Duration5-6periodsContentstalkingaboutoneself
Inthisunit,youwill:
1.learngreetingsandintroductions;
Teaching2.learnhowtomeetfriends;
Objectives3.gettoknowhowtointroduceanewfriendtoanoldone;
4.learnsomekeywords,expressionsandstructures;
5.learnabouttheSimplePresent;
6.learnsomelisteningandreadingskills;
7.learnsomelearningstrategyaboutEnglishstudy.
KeyWordsmeet,nice,where,glad,pleased,how,fine,introduce,learn,
hope,become,colourful
Keyawayfrom,afterclass,alot
Expressions
KeyStructuresintroduce...to...
LListeningandSpeaking
II.Reading
TeachingIII.KeytotheExercises
ProceduresIV.GrammarinUse
V.Assignment
DetailedStudyofUnit1
PartIListening&Speaking
WarmingUp
GreetingsandIntroductions问候和介绍
ListenandRepeat
（带格式的：正文）
Listentothefollowingsentencesandrepeat.
Greetings
1.Hi.嗨。
2.Hello.你好。
3.Howareyou你好吗？
4.Howdoyoudo你好！
5.Pmfine.Thankyou.HowareyouAndyou我很好，谢谢。你好
吗？
6.Nicetomeetyou!很高兴见到你！
7.Goodmorning.早上好。
^Goodafternoon.下午好。,I带格式的：项目符号和编号一）
%Goodevening.晚上好。
Introductions
（带格式的：项目符号和编号一）
+O8.MynameisLiMei.我的名字是李梅。,
44V9.PmTom.Whafsyourname我是汤姆，你叫什么名字？
4-2vl0.ThisisAmy.这是艾米。
4-Jrl1.EmfromChina.Whereareyoufrom我来自中国，你来自
哪里？
44J2.rmLiMing.Nicetomeetyou!我是李明，很高兴见到你！
INSTRUCTIONS
1.Askthestudentstolistentothesentencescarefully,andaskthemin
whatsituationseachoftheabovesentenceswillbeused.
2.Askseveralstudentstotellinwhatsituationseachofthesentences
willbeused.
Hi./Hello./HowdoyouUsedwhentwopersonsmeetforthefirsttime
do
Howareyou/Fmfine.Thesentence,'Tmfine.Thankyou”,isusedto
Thankyou.Howareyouanswer“Howareyou”;Thelatterisusedbetween
twopersonswhohavemetbefore.
Nicetomeetyou!Usedwhentwopersonsmeetfbrthefirsttime.
Goodmorning./GoodUsedwhentwopersonswhoknoweachothermeetin
afternoon./Goodevening.themorning,intheafternoonorintheevening.
MynameisLiMei./FmThesentence,"Tm…isusedtointroduceyourself
Tom.Whafsyournameandtotellothersyournamewhenyoumeetfbrthe
firsttime.Youcanalsosay“Mynameis...“The
sentence,"What'syourname”,isusedtoaskanother
person'sname.
ThisisAmy.Thesentenceisusedtointroduceanotherpersonto
theoneyouknow.
I'mfromChina.WhereThesentence,"I'mfrom...”isusedtointroduce
areyoufromyourselfandtotellotherstheplaceyouarefrom.The
sentence,“Whereareyoufrom”isusedtoask
anotherpersontheplaceheorsheisfrom.
3.Askthestudentswhatelsesentenceswecanuseingreetingsand
introductions.
Howareyoudoing你好吗？
Howabouteverything
Howarethingswithyou
Verywell./Allright.很好。
Justfine./Notbad.
Wonderful.Thankyou.我很好，谢谢。
Great.Thankyou.
Quitewell.Thankyou.
I'mfine,andyou我很好，你呢？
Ifsbeenalongtime.好久不见了。
Longtimenosee.
Haven'tseenyouforages.
Gladtoseeyou./Happytoseeyou.很高兴见到你。
Pleasedtoseeyou./Greattoseeyou.
4.Letthestudentslistenagainandrepeatsentencebysentence.
MatchandSpeak
Matchthesentencesontheleftwiththeirrightresponsesontheright.
Eachsentencemayhavedifferentrightresponses.（把左栏的句子与右
栏中的回答搭配起来，每个句子可能有不同的正确回答）
Hi.
Howareyou
HowdoyoudoGoodmorning.
What'younameHowdoyoudo
WhereareyoufromrmTom
Goodmorning.I'mfine,thankyou.
I'mfromChina.
1.Asktwostudentstoreadsentencesandtheresponses.
2.Askastudenttomatchthesentenceswiththeirresponses.
KEYFORREFERENCE
—Hi.
—Hi./Goodmorning.
一Howareyou
一I'mfine,thankyou
—Howdoyoudo
一Howdoyoudo
一What'syourname
—FmTom.
一Whereareyoufrom
—FmfromChina.
一Goodmorning.
一Goodmoming./Hi.
Dialogues
Dialogue1
MeetingaNewFriend（认识新朋友）
NewWords
meet[OHH4]V.见到，遇见
aEart.—（人、事、物）
new[nju:]a.新的
friend[frend]n.朋友
hello[烈中图⑥]exclamafion4尔好,喂
mypron.我的
name[■R夥O]n.名字
is[X9€]V.是（用于第三人称单数后）
hiexclamation（用于打招呼）喂，嗨
I'm(Iam)我是
nicea.高兴的
to[同1.（用于构成不定式）；2.prep.对，给，
向
you[er国]pron.你
too[H]ad.也
where[几可ad.哪里
are[和V.是（用于第二人称及复数）
from[>rK>O]prep.来自
glad[丫码.高兴的，快乐的
pleased.高兴的，满意的
1.Askastudenttoreadthenewwordsandexpressionsandcheck
his/herpronunciation.
2.Letthestudentslistentothewordsandexpressionsandrepeat.
WORDFOCUS
1.meet
v.tobeinthesameplaceassbbychanceandtalktothem相遇;相逢;
遇见
eg
SandymeetsJimonthestreet.
Theymeetagaininthesameplacemanyyearslater
2.nice
a.pleasant,enjoyableorattractive令人愉快的；宜人的；吸引人的
Didyouhaveanicejourney(带格式的：正文
Jimlooksnicetoday.
3.where
ad.inortowhatplaceorsituation在哪里；到哪里；处以那种情形
Wheredoyoulive
Wheredidyoufindhim
4.glad
a.pleased;happy高兴;愉快
Wearegladtoseeeachotheragain.
Themotherisgladtoseehersoncomeback.
5.pleased
a.feelinghappyaboutsth.高兴；满意；愉快
Heispleasedwiththework.
rmpleasedtohavethechanceagain.
Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.（听对话并复
读）
Tom:Hello!MynameisTom.
Amy:Hi,I'mAmy.
Tom:Nicetomeetyou!
Amy:Nicetomeetyou,too!
Tom:Whereareyoufrom,Amy
Amy:I'mfromLondon.Whereareyoufrom
Tom:I'mfromNewYork.
CHINESETRANSLATIONFORREFERENCE
对话1
汤姆：你好！我的名字叫汤姆。
艾米：嗨，我是艾米。
汤姆：很高兴见到你。
带格式的：正文
艾米：也很高兴见到你。
汤姆：你来自哪里，艾米？
艾米：我来自伦敦。你来自哪里？
汤姆：我来自纽约。
TEACHINGPROCEDUI^
1.Askthestudentstolistentothedialoguecarefullyandmemorizethe
usefulsentencesandpatterns.
2.Explaindifficultsentencesandpatterns.
3.LettheStudentsstudentslistentothedialogueagainandrepeat.
4.Askagirlandaboytoactoutthedialogue.
DIFFICULTORIMPORTANTLANGUAGEPOINTS
1.Hello!/Hi!
Hello和Hi是非正式场合下见面时常用的招呼语。它们既可以在
初次见面时使用也可以在再次见面时使用。
2.Nicetomeetyou,too.
本句中to。表示“同别人（的想法、看法、感觉等）也一样”。
Gladtomeetyou,too.
Iagreewithyou,too.
1thinkitright,too.
ActOut
Makedialogueswithyourpartnerbyusingthefollowinginformation.Pay
attentiontotheunderlinedwordsinDialogue1.（借助下列信息与同伴对话，注
意对话一中的画线部分）
1.XiaoFang;ChenGang;glad;Nanjing;Beijing
2.Joan;Tom;pleased;England;Canada
TEACHINGPROCEDURES
1.Pairwork.Askthestudentstoworkinpairstopracticedialogues
accordingtoDialogue1,replacingtheunderlinedwordswiththe
givenones.
2.Presentation:Asktwopairstopresentthedialoguesbeforetheclass.
SAMPLEDIALOGUESFORREFERENCE
Sami）leDialogue]
XiaoFang:Hello!MynameisXiaoFang.
ChenGang:Hi,I'mChenGang.
XiaoFang:Gladtomeetyou!
ChenGang:Gladtomeetyou,too!
XiaoFang:Whereareyoufrom,ChenGang
ChenGang:I'mfromNanjing.Whereareyoufrom
XiaoFang:I'mfromBeijing.
SampleDialogue2
Joan:Hello!MynameisJoan.
Tom:Hi.I'mTom.
Joan:Pleasedtomeetyou!
Tom:Pleasedtomeetyou,too!
Joan:Whereareyoufrom,Tom
Tom:I'mfromEngland.Whereareyoufrom
Joan:I'mfromCanada.
Dialoque2
MeetinganOldFriend（遇到老朋友）
anart.—（人、事、物）
how户S5。]ad.怎样
fine3公夥.（身体）好的；好的
thank但个缄⑻]v./n.谢谢
yourpro.你的，你们的
parent国口几▽口『■]n.父母或母亲
they[带叱如pron.他们（主格）
pleaseV.请
say[ITt^]V.说
them降p。]pron.他们（宾格）
for[0刊prep.为了
me[OKH]pro”.我（宾格）
带格式的：正文J
2.Letthestudentslistentothetapeandrepeat.
3.Explainthedifficultwords.
1.how
ad.inwhatwayormanner怎样,如何
e.g.
Howcanyouspeaktomelikethat
带格式的：制表位：不在5.14字
Howwillyoudothejob符
2.fine
a.1）ingoodhealth健康的；身体好的2）brightandnotraining晴
朗的
eg.
Hefeelsfineaftertakingthemedicine.
Today'sweatherisfine.
3.for
prep,inordertohelpsb./sth.以帮助;为了
WhatcanIdoforyou
Canyousendtheletterforme
ListenandFill
Listentothedialogueandfillintheblankswiththewordsyouhear.
（听对话并用你所听到的词填空）
Dial。史tie2
LiMei:Howareyou,Tom
Tom:Emfine,thankyou.Howareyou（你好吗）
LiMei:I'mfine,thankyou.Howareyourparents
Tom:Theyarefine（他们很好）.Thankyou.
LiMei:Pleasesayhellotothemforme.
Tom:Thankyou.（带格式的：正文一］
对话2
李梅：你好吗，汤姆？
汤姆：我很好，谢谢。你好吗？
李梅：我很好，谢谢。你父母好吗
汤姆：他们很好，谢谢你。
李梅：请代我向他们问好。
汤姆：谢谢。
1.Askthestudentstolistentothedialoguecarefullyandfillinthe
blanks.
2.Checkthestudents9answersandremindthemtopayattentiontothe
usefulpatternsusedwhenmeetingwithanoldfriend.
3.Explaindifficultsentencesandpatterns.
4.Askagirlandaboytoreadthedialoguewiththewordstheyhave
filledintheblanksandchecktheiranswers.
Pleasesayhellotothemforme.
请别人代为问候时，我们还可以使用：
Pleaseremembermeto...
Givemyloveto...
Bestwishesto...
Givemybestregardsto...
Listentothedialogueagainandrepeatitsentencebysentence.
Actoutadialoguewithyourpartneraccordingtothefollowingsituation.（根据以
下情景与同伴对话）
YouareAmy.YoumeetyourfriendTom.Yougreeteachother（互相问候）.
Youask（请求）Tomtosayhellotohissister（姐姐）fbryou.
SAMPLEDIALOGUEFORREFERENCE（带格式的：正文~）
Amy:Howareyou,Tom
Tom:I'mfine.Thankyou.Howareyou
Amy:I'mfine,thankyou.Howisyoursister
Tom:She'sfine.Thankyou.
Amy:Pleasesayhellotoherfbrme.
Tom:Thankyou.
Dialogue3
IntroducingaNewfriendtoanOldOne（给老朋友介绍一位新朋友）
good[%—]a.好的
morning[SO^H■兴二]机早晨
introduce[蜀修■□p同a"国]v.介绍
one[>>■]"3./〃"团.（代指已提到的或听者已知的事物）；
（泛指）人们；一，一个
and[哥吟conj.和，而，又
see[KH]V.看见
again［中司丫几兴町ad.再一次，又一次
this[米彤]pron.这，这个
the[第p]art.（定冠词，此处用于序数词前。）
first国det.第一的
TEACHINGPROCEDURES]
3.Explainthedifficultwordsifany.
WORDJOCUS
1.introduce
v.totelltwoormorepeoplewhohavenotmetbeforewhateachother's
namesare;totellsb.whatyournameisJE...介绍（给）；弓|见；
做（自我）介绍
introduce的常用搭配是：introducesbtosb把某人介绍给某人
eg［带格式的：正文~］
HeintroducedmetoaChineseboyattheparty.
Letmeintroduceyoutoourteacher,MissLi.
27-2.forthefirsttime
带格式的：缩进：首行缩进：0.74
第次，首次厘米
e,g.
Isawthesealastyearforthefirsttime.
ItriedChinesefoodforthefirsttimetoday.
第二（三、四……）次的表示法为：
forthesecond（third,fourth,...）time
▲ListenandRepeat（带格式的：字体：加粗二）
Amy:Goodmorning.Helen.Howareyou
Helen:Morning,Amy.I'mfine,thankyou.Andyou
Amy:I'mfine.Thankyou.
Helen:（HelenseesLiMei.）Hi,LiMei.Nicetomeetyouagain!
LiMei:Gladtoseeyou,too.
Helen:Amy,thisisLiMei.LiMei,thisAmy.
LiMei:Hi,Amy.Howdoyoudo
Amy:Howdoyoudo,LiMei
对话3
艾米：早上好，海伦。你好吗？
海伦：早上好，艾米。我很好，谢谢，你呢？
艾米:我很好，谢谢。
海伦：（海伦看到李梅）嗨，李梅。很高兴再见到你。
李梅：也很高兴再见到你。
海伦：艾米，这是李梅。李梅，这是艾米。
李梅：嗨，艾米。你好！
艾米：你好，李梅。
TEACHINGPROCEDURES（带格式的：正文一］
1.Askthestudentstolistentothedialoguecarefullyandthenchoose
therightanswertoeachofthequestions.
2.Remindthemtopayattentiontotheusefulpatternsusedwhen
introducinganewfriendtoanoldone.
4.Letthestudentslistentothedialogueagainandrepeat.
DIFFICULTORIMPORTANTLANGUAGE
Thisis…：“这是……”是给老朋友介绍一位新朋友最常用的表达方
式。
我们还可以用：
Here'sLiMei.这是李梅。
HaveIintroducedLiMeiyeu-toyouLiMei.我给你介绍过李梅
IwantyoutomeetLiMei.我希望你见见李梅。
PleaseletmeintroduceLiMei.请允许我介绍李梅。
EdliketointroduceLiMei.我想介绍一下李梅。
ListenandTell
ListentothedialogueagainandtellifthesentencesbelowareTrueor
False.
(听对话并判断下列句子是正确的还是错误的)
(False)1.LiMeiisAmy'sfriend.
(False)2.AmyintroducesHelentoLiMei.
(True)3.HelenintroducesLiMeitoAmy.
(True)4.LiMeiandAmymeetforthefirsttime.
PartIIReading
1.Askthestudentstocompletethetableaboutthemselvesinthe
textbook.
2.Askthestudentstofindthepatternsusedtointroduceoneselffrom
thetext.
［产格式的：项目符号和编号)
SrAsktwoorthreestudentstogivethepatternstheyhavefoundinthe
带格式的：缩进：左侧：o厘米,
text.Then首行缩进：o字符，编号+级别：
1+编号样式：1,2,3,…+起
3.askthemtointroducethemselvesbyusingthepatterns.The始编号：1+对齐方式：左侧+对
齐位置：0厘米+制表符后于：
teachermaypresentthepatterns:0.63厘米+缩进位置：0.63厘
米
I'm.../Mynameis...
(带格式的：正文J
I'm.../I'm...yearsold.
I'mfrom.../Myhometownis.../Icomefrom...
Ihave.../Thereare...membersinmyfamily.Theyare...
Ilike.../Ilove...
Texj
AllaboutMe
MynameisLiMing.I'msixteenyearsold.I'mfromBeijing.I'm
anewstudent.1liveinthedormwiththreeclassmates.Iliveaway
frommyparents.
Istudymechanics.IlovemechanicsandIhopetobecomeagood
mechanic.SoIstudyhard.
Iloveplayingbasketball.Ioftenplaybasketballontheplayground
afterclassintheafternoon.
Ilovereadingbooks.Ilearnalotabouttheworldfromthebooks.
Booksmakemylifecolourful.
(86words)
课文
关于我的一切
我的名字是李明。我十六岁。我来自北京。我是新生。我和三
个同学住在寝室里。我离开父母生活。
我学习机械学。我非常喜欢机械学，我希望成为一名好技工。
所以我努力学习。
我喜欢打篮球。我经常下午下课后在操场上打篮球。
我喜欢读书。我从书中学到关于世界的很多东西。书使我的生
活丰富多彩。
all[^H]n./a.所有（的），全部（的）
about[*Qbaut]prep.关于；在...周围
sixteen[*找*国■]num.十六
year[jia(r)]n.年岁,年拘：正文）
student[”仃￡◎■]n.学生，同学
live[liv]v.居住，生活在
in[in]prep,在……里；在家
dorm[d□:m]儿宿舍
with[wi6]prep.同，…，和……
three[0ri:]num.三
classmate[*kla:smeit]n.同班同学
study['st^di]v./n.学习，研究
mechanics[mo'kasniks]n.机械学，力学
love[l^v]V.爱，喜欢
hope[houp]V.希望，渴望
become[bi'k+m]V,成为
mechanic[m^kaenik]n.技工
so[sou]ad.因止匕于是；如此，这么
hard[ha:d]ad./a.努力地；难的
play[plei]V.玩耍，打（篮球等）
basketball['ba：skitb^Sl]n.篮球
often[*afh]ad.经常
on[an]prep,在,…之上
playground['pleigraDnd].操场
after[a：fto]prep.在4后
class[kla:s]〃.课；班级
afternoon['a:fto'nu:n]n.下午
read[ri:d]V.阅读
book[buk]n./v.书；预定
learn[l^Hn]V.学习，了解
world[w也国Id]〃.世界
make[meik]R使显得（出现）
life[laif]生活
colourful[k)bfl].精彩的,丰富多彩的
PhrasesandExpressions
awayfrom不在，离开
afterclass下课后
alot大量，许多
1live（带格式的：正文一］
v.tohaveyourhomeinaparticularplace住,居住
Bothofthemlivethereforalongtime.
2.awayfrom
notpresent不在；离开
Jimh-hasbeenawayfromschoolfortwodays.
Theboysitsawayfromhissister.
3.hopetodosth
towanttodosth.希望（想）做什么事
Tomhopestobuyanewcar.
1hopetoseeyouagain.
4^4.become
v.tostarttobesth.开始变得;变成
Shebecameleaderthen.
Themanbecomesrich.
呈-5.so
ad.usedtoshowreasonforsth.（表示因果关系）因此,所以
Hegetsuplate.Soherunstoschool.
Shedoesn'tknowaboutit.Soshesaysnothing.
66.studyhard
workhard努力学习
Jimstudieshardatschool.
AUourclassmatesstudyhard.
Tr-7.afterclass
whentheclassisover下课后，课下
（带格式的：正文一］
Wewentbacktoourdormafterclass.
Wewillgowithyouafterclass.
8.learn...from
get...from从...中学到
Ilearnsomethingfromthework.
Helearnsnothingfromhisfailure.
%9.alot
much,agreatdeal许多，很多
Themantellsmealotabouthislife.
HeknowsalotaboutEnglish.
10.colourful
a.wonderful,great丰富多彩的
Peopleworecolourfulclothes.
Theflowersarecolourful.
1.Tmsixteenyearsold.
数字+yearsold表示多大年龄。
Hismotherisfortyyearsold.
Hissisteristenyearsold.
还可以用以下方式表示年龄大小：
Hismotherisforty.
Hissisteristen.
2.Iliveinthedormwiththreeclassmates.
MythreeclassmatesandIlivetogetherinthedorm,
in
prep,atapointwithinanareaoraspace在（某范围或空间内的）
某一点
e'8'（带格式的：正文一］
Sheissleepinginbed.
Tomisintheroomrightnow.
with
hecompanyorpresenceofsb/sth和...在——起；和；同；
跟
JimwillcomewithSandy.
Wegotherewithmyparents.
3.Iloveplayingbasketball.
lovedoing/todosth
likedoing/todosth.喜欢做某事
Ilovereadingbooks.
Womenlovegoingshopping.
lovedoingsth常用来表示某人一直喜欢做某事；lovetodosth常
用来表示某人在某情况下喜欢做某事。
Jimlovesplayingfootball.
Ilovetoeatsomerice,
4.Booksmakemylifecolourful.
Mylifebecomescolourfulbecauseof（由于）books.
“Make+宾语+补语”表示“使'宾语'变得怎样”的意思。
Tommakestheroombeautiful.
Thestorymakeshimsad.
亍带格式的：边框：：（单实线，自
KEYTOEXERCISESFORTHETEX动设置，0.5磅行宽），图案:
15%（自动设置前景，白色背景）
Answerthefollowingquestionsaccordingtothepassage.
1.Heisanewstudent.
2.Heliveswiththreeclassmates.
3.Helivesinthedorm./Helivesawayfromhisparents.
4.Afterclassintheafternoon.
5.Helearnsalotabouttheworldfromthebooks.Booksmakehislife
colourful.
Completethefollowingsentences,usingthewordsandexpressions
below.Changetheformsifnecessary.
1.livesin2.hope3.play4.learns5.afterclass
6.colourful7.reads8.awayfrom9.loves10.workshard
Fillintheblankswithproperprepositionsoradverbs.
1.after2.with3.from4.in5.from6.to
PartIIIGrammarinUse
TheSimplePresent(一般现在时)
1.LearnabouttheSimplePresent
Step1:Teachermaybeginthispartbyaskingastudenttoobserve
somesentencesandremindthemtopayspecialattentiontothe
verbsinthesentences.
Maryoftenreadsbooksinthemorning.
Jackloveshisdogverymuch.
Weusuallyhaveclassesinthemorning.
Theysometimesplaybasketballintheafternoon.
Step2:TeacherexplainstheformoftheSimplePresent.
一般现在时中一般使用动词的原形，当主语是第三人称单
数时需要形式变化。
Step3:Teacherexplainsthechangeofverbforminthirdperson
singular.
(1)一般动词直接在动词原形后加s;如helps,comes,loves
等；
⑵以-ch,-sh,-o,-s,-x结尾的动词在词尾加-es;如teaches,
washes,goes等;
(3)原形动词词尾为“辅音字母+y”时,去“y”后加若
是“元音字母+y”,只加如studies,plays等。
Step4:Talkaboutthetableinthetextbookandexplaintothestudents
abouttheformsofnegativeandinterrogativesentencesofthe
SimplePresent.
2T-2.PracticetheSimplePresent（带格式的：正文一］
4
Completethefollowingsentences,usingtherightformsofthewords
inthebrackets.（用括号中所给词的正确形式完成句子）
1.Do...love;do/don't2.Is;is/isn't
3.do...put;put4.does...tell;tells
5.does...have;has
Assignment
1.ReviewListeningandSpeakinginUnit1.
2.ReviewReadingandGrammarinUseinUnit1
3.FinishalltheexercisesinUnit1.
4.PreviewtheexercisesinUnit2.
（带格式的：正文
Unit2PeoplearoundMe
Duration5-6periodsContentsintroducepeoplearound
1.learnthanksandapologies;
Teaching2.learnhowtoexpressthanksandapologies;
Objectives3.learnsomekeywords,expressionsandstructures;
4.learnaboutPersonalPronouns;
5.learnsomelisteningandreadingskills;
6.learnsomebackgroundinformationaboutdailymanners.
KeyWordspass,want,apology,finish,forget,find,put,remember,different,
helpful
Keyworryabout,intheend,haveclasses,eachother,makefriends
Expressionswith
KeyStructureI'dlike...
therebe(is,are)
I.RevisionofUnit1
ILListeningandSpeaking
TeachingIII.Reading
ProceduresIV.KeytotheExercises
V.GrammarinUse
VI.Assignment
RevisionofUnit1
1.CheckalltheexercisesinUnit1.
2.Dictatethefollowingwordsandexpressions,givingtheirChinese