疫情爆发，全国各地的家长、学生、老师聚集到线上开启了“网课”模式。但随之而来对网课的吐槽也不绝于耳，很多机构在“网课潮”中也遭遇了“退费潮”。在这种情况下，在线少儿英语领导品牌鲸鱼外教培优却在疫情期间实现了连续3月高速增长，赢得了家长超高口碑的同时，已经领跑小班课赛道，位居小班课第一品牌。
告别传统英语课堂，小班课同伴课堂学习效果更佳
为什么鲸鱼会这么受到家长青睐，取得这么好的成绩呢？这与鲸鱼所采用的1V2精品小班课教学模式分不开。
小班课则是同伴学堂，符合孩子的天性，更容易让孩子保持学习的兴趣。因为学伴同频，课堂上的学习方式已经不是单一的师生间的“教和学”，而是可以通过多样化的生生互动，像同伴间的讨论、分组对话、角色扮演等多种形式，让孩子们进行同频沟通，会降低焦虑感，孩子之间会互相带动开口意愿和学习氛围。
例如，如果遇到老师问一个问题，一个孩子不会，那么另外的孩子也能支招，带动起开口意愿，这种互相参考和借鉴不但会降低孩子们学习的焦虑感，更会活跃课堂气氛。而在一个孩子回答的时候，另一个孩子其实也在同步锻炼自己的听力和思考能力。因为，语言本来就是一个听和说的过程，听老师说和听同学说对孩子来说都是一种重复的灌输，所以有学伴交流相当于多次输入，而且因为孩子之间是同频更能加深印象。
其次小班课会相比1对1有竞争关系存在，孩子之间会去抢答问题，课堂会更加积极。同时优秀的回答也会有榜样的力量，带动课堂节奏。可以说，每一个互动的场景，两个孩子都在互相学习。对方答得好或不好，都是一种激励或动力。慢慢的对于孩子来说，学习英语已经不再是家长给的限定任务了，它会变成和小伙伴一起合作完成的有趣事情。
对此，2014年全球教育学最高奖——Minerva奖的首位获奖者，哈佛大学的EricMazur教授的著名理念PeerLearning(同伴学习)证实了小班课的价值。EricMazur教授指出，“一对一”缺乏同伴之间的合作学习，学习效率其实会降低，尤其对于低龄学员，他们很难一直集中注意力，而同伴能够通过相互鼓励、相互启发，创造更浓郁的学习氛围，学习效果更佳。并且，同伴学习更能激发学生学习兴趣，在培养创造性的思维、高水平的推理和批判性思维能力等方面都有积极作用，对提高教学质量培养学生创新能力效果明显。
深得克拉申二语习得理论精髓，鲸鱼精品小班课交付培优好效果
同伴教学更有效，但是小班课不只是鲸鱼一家，但为什么只有鲸鱼外教培优能凭借优秀的教学效果位居小班课第一呢？
这是因为鲸鱼外教培优是市面上唯一定位于“外教培优”的在线少儿英语品牌，聚焦于学习效果。所以，鲸鱼的课程产品都是按照有效的英语学习方法来设计的。
鲸鱼外教培优1V2精品小班课就是参考了美国著名语言教育家、英语启蒙理论鼻祖斯蒂芬·克拉申的二语习得理论里的精髓。
首先在课程内容上，高密度、有质量的输入是关键。与市面上大多数机构相比，鲸鱼每堂课的知识点是其他机构课堂的3倍，孩子学习进度更快。为了让孩子跟得上，知识吸收的好，鲸鱼的课程还设计了完整的学习闭环，孩子可以通过课前预习、课中固定外教老师专人专科的个性化教学、课后复习、班主任的日常服务等，保证了知识输入和输出的高密度和高质量。
第二，减压的学习环境。固定老师免除了老师和孩子之间破冰的流程、适应的过程，降低损耗，熟悉的老师也让孩子降低焦虑感，快速进入学习状态。同样，熟悉的固定同伴也可以互相分担压力，激发动力，在这样减压的学习环境中，课堂效率也更高，学习效果更好。
第三，用原版精读教学还原给孩子英语“母语式”的学习环境。鲸鱼外教培优采用母语式的“原版精读”教学方法，首先，原版的教材内容保证了语言环境的原汁原味；同时，鲸鱼采用英美有教学经验的真老师、优质原版教材本地化改编、以及固定同伴小班课运营模式，最大程度还原英美中小学课堂的英语母语教学环境。鲸鱼的原版精读教学方法，不仅教孩子语言本身，更以语言作为工具培养孩子终生受益的阅读习惯、学习英美多学科知识、养成双语思考习惯、形成主见并善于表达等未来的综合竞争力。
正是凭借着差异化的定位和先进的原版精读教学法，鲸鱼外教培优以同伴学习的优质教学效果和口碑，长期到期续费率保持在85%左右，已是行业增速最快的小班课模式第一品牌。目前，鲸鱼已经有3000多名牛娃在国内外重要英语赛事中获奖，是全国获奖学员数量最多的少儿英语机构。2018年成为在线青少儿英语行业唯一入选国家教育部“十三五”重点课题项目的承担单位。
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