为推进中小学书香校园建设，引导激励青少年“爱读书、读好书、善读书”,根据《温州市教育技术中心温州市教育教学研究院关于组织开展2024年温州市中小学师生“爱阅读·书香校园”活动的通知》(温教技中心函〔2024〕22号)、《乐清市中小学“爱阅读”行动推进项目方案（2022～2025年)》等要求，经研究决定，组织开展2024年乐清市中小学师生“爱阅读·书香校园”活动，现将有关事项通知如下：
一、活动内容
全市书香校园活动包括阅读空间、书香校园案例遴选、阅读
共同体建设、读书征文、阅读精品课、好书推荐等。
二、参加对象
(一)阅读空间：中小学校(含职业高中)。
(二)书香校园案例：中小学校(含职业高中)。
(三)阅读共同体建设：中小学阅读共同体单位。
(四)读书征文：中小学师生(含职业高中)。
(五)阅读精品课：中小学教师。
(六)好书推荐：中小学师生。
活动截止到2024年5月10日。
四、活动要求
(一)阅读空间要求
1.已建成并投入使用的阅读空间。符合开放性、多功能性和情景性等特点，具备可重构、可连接、可兼容、可记录的功能。
2.具备良好阅读环境，并配备一定数量的阅读资源，定期或不定期组织开展各类师生阅读活动。
3.在校影响力大，学生参与性广，师生满意度高，空间建设有典型性、代表性和可推广性。
4.需要提供的材料：
(1)申报报告，详见附件2中格式模板。
5.填写汇总表（见附件4），所有材料放至一个文件夹里，以“阅读空间+学校名称+空间名称”命名。
(二)书香校园案例要求
1.该案例申报面向致力于校园阅读整体建设、对阅读的重要性有较深刻的认识、在书香校园建设方面做出成效的学校。
3.学校已建立或正逐步建立较完善的阅读课程体系，并培养了一支阅读素养高、专业能力强的教师队伍。
4.学校组织开展丰富的阅读文化活动，为学生提供良好的阅读环境，并配备专门的阅读空间。
5.需要提供的材料：
(1)典型案例报告。报告应包含：学校书香校园建设情况、新型阅读空间打造、阅读共同体构建、阅读课程建设与实施情况、阅读教师团队及培养情况、学校阅读系列活动开展情况等有特色和创新举措的2～3个方向。
6.填写汇总表（见附件4），所有材料放至一个文件夹里，以“书香校园案例+学校名称”命名。
(三)阅读共同体建设要求
1.各主体学校要根据《浙江省中小学阅读共同体学校实施评价细则(试行)》(附件3)要求开展自行评估。
3.需要提供的材料：
(1)以主体学校为单位递交评价打分表PDF扫描件。
(2)以主体学校为单位递交一份报告材料。报告应包含：建设情况、活动开展、经验与成效、问题与整改措施等。
4.所有材料放至一个文件夹里，以“阅读共同体建设+学校名称”命名。
(四)读书征文要求
1.学生组
(1)征文围绕“学科学爱科学”主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。内容可包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。
(2)征文体裁不限，要求主题明确、内容健康、结构合理、文字准确；小学学段征文字数400字以内，初中、高中(含职高)学段征文字数800字以内。
(3)征文第一部分为标题、作者姓名、所在县(市、区)、学校名称及指导教师姓名等内容。第二部分为正文。最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向；点评字数150字左右，未按规定格式或网络摘抄的征文将不予评审。
2.教师组
(1)征文围绕“典耀中华”主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感，体现文化自信。
(2)征文体裁、字数不限；要求内容健康、结构合理、文字通顺。征文将委托权威机构进行查重，重复率超过30%者将不予评审。
3.征文作品以“序号+作品名称+作者姓名”命名，填写汇总表（见附件3），征文作品连同汇总表均放至一个文件夹内，以“学生/教师读书征文+学校名称”命名。
(五)阅读精品课要求
1.围绕一本书展开阅读教学，提交阅读精品课资源包：作者信息、课堂实录视频、配套教学设计、教学ppt、阅读任务单。
2.书目选择：建议优先从教材推荐阅读书目《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》等官方推荐书单中选择教学书目。
3.课型要求：请务必明确阅读教学课型，可从导读课、推进课、交流课等课型中选择。
4.课堂实录视频要求：
(1)教学环节完整，教学内容与教学设计匹配，小学时长不超过15分钟；中学时长不超过20分钟。
(2)视频应包含片头，时长不超过5秒，片头文字信息包括教学书目、课型(导读课/推进课/交流课)、所在学校、学生年班级、主讲教师姓名。
(3)授课教师语言简练、得体、书写规范、声音响亮；视频主体突出、镜头平稳、师生声音清晰。
(4)视频可采用mp4、mov、avi、wmv、rmvb等常用格式，视频画面的比例为16:9,大小不超过500M,编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P,码率4Mbps。
(5)录制场地可选择普通教室、录播教室、阅读空间等，光线充足，环境安静整洁；可以用摄像机、手机等录制，手机需横屏录制；为确保视频效果，建议选择录播教室或新型教学空间专业摄像机录制。
5.配套教学设计、教学ppt、阅读任务单要求：
(1)教学设计要求：教学设计需包含教学目标、教学对象、教学准备、课时安排和教学过程等。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式，同时标注重要教学环节设计意图。
(2)教学ppt要求：制作精美、格式整齐、布局合理、重点突出，风格统一。
(3)阅读任务单要求：阅读任务单内容可包括阅读学习目标、阅读学习任务、阅读学习方式以及配套阅读学习资源推荐等。
6.作者信息包括单位、作者姓名、联系方式、课例简介，连同以上所有材料均放至一个文件夹内，以“阅读精品课+课例名称+作者姓名”命名，以学校为单位汇总（见附件3），文件夹以“阅读精品课+学校名称”命名。
(六)好书推荐要求
1.注明书的名称、书号、出版社、作者、推荐的理由，字数150以内。
3.提供好书推荐者个人信息，信息包括单位、姓名、联系方式，连同以上所有材料均放至一个文件夹内，以“好书推荐+作者姓名”命名，以学校为单位汇总（见附件3），文件夹以“好书推荐+学校名称”命名。