和林格尔县教育局关于组织开展20222023学年中小学幼儿园教师“全员赛课”活动的通知

上学期进行了道德与法治、语文、英语、历史、地理、音乐、美术学科教师全员赛课活动。本学期进行数学、物理、化学、体育、信息技术、科学学科赛课活动。现将有关事项通知如下:

一、活动对象

本学期面向中小学举行数学、物理、化学、体育、信息技术、科学学科教师全员赛课活动,兼任两科的选择一科参加。面向幼儿园教师举行语言、艺术等学科类赛课。平时不任课的教师不得参加赛课活动。本次赛课原则分为初赛、决赛二个阶段。

本学期确定四月份为“全员赛课”月;前2周为校级赛课,后2周为县级赛课。各学校结合校本教研活动,在4月15日前完成校级课堂教学全员评比活动。县教育局组织县级决赛评比在四月底前完成。

三、活动主题及赛课课程内容

赛课活动主题为基于课程标准的有效教学实施。赛课课程为本学期按照日常授课进度的课程。

四、活动程序

(一)填写有关“全员赛课”表格

各校在组织“全员赛课”活动之前,必须做好充分的宣传发动工作,然后由教师个人填写《2023学年和林县中小学教师“全员赛课”活动登记表》(附件1,以下简称《登记表》),再由教导(务)处填写《和林县中小学教师“全员赛课”活动汇总表》(附件2,以下简称《汇总表》)。此项工作在4月前完成。

(二)校级初赛:组织学校“全员赛课”活动

幼儿园“全员赛课”活动各公办园参加,课堂教学评价以《幼儿园课堂教学评价表》为评价依据,分A、B、C、D四个等级,即优秀、良好、合格、基本合格。原则上A等比例为10%,B等比例为50%,C等比例为35%左右,D等比例不超过5%。

赛课活动结束以后,评委必须填写赛课对象《登记表》中的“教案设计评价”、“课堂教学简单记录与建议”和“课堂教学评价”等栏目,“课堂教学评价”按规定比例填写A、B、C、D四个等级,并签署评委姓名。《登记表》由学校统一归入教师年度考核档案。

学校教(务)导处将教师《登记表》上的开课结果汇总,填写好《汇总表》。《汇总表》一式二份,一份留存学校,一份由学校报县教育局教研中心hlxjys@126.com。

同时,学校教导(务)处将在“全员赛课”活动中课堂教学获A类等级的优秀教师分年龄、学科填写《和林县中小学教师参加县级优质课评比推荐表》(附件3)报县教育局教研中心hlxjys@126.com。

各校在组织“全员赛课”活动之前,要组织相应的课堂教学技能培训活动,以切实提高学科教师的课堂教学技能。赛课期间要安排好相互观摩评课活动。同时要建立“全员赛课”活动评比档案,保存教师赛课的影像资料,以充实完善教师专业成长档案袋。

(三)县级决赛

县教研中心在各学校全员初赛后选拔出A类等级的基础上,组织县级决赛。

决赛一等奖原则上按照各学科参加决赛人数的20%确定,其他等级按照实际情况确定。评奖情况坚持宁缺毋滥的原则。教育局对获奖者按等级给予奖金奖励并颁发荣誉证书。

县级评委人数一般由3-5人组成,并邀请外地专家组成评委。

各校在组织“全员赛课”活动时,可以把青年教师和中老年教师(45周岁以上)进行分组比赛、分组设奖。

五、组织领导

为了提高中小学教师“全员赛课”活动工作的实效,各中小学校要加强教师“全员赛课”活动工作的领导,成立教师“全员赛课”活动领导小组,以保证“全员赛课”活动的顺利进行。

县教育局“全员赛课”领导小组:

组长:乔波(县教育局党组书记、局长)

副组长:皇甫君(县教育局副科级干部)

成员:王治军(县教育局基教股股长)

郑吉祥(县教育局师资股股长)

李军民(县教育教学研究中心主任)

六、“全员赛课”总结反馈

为了更好地总结、改进此项活动,各中小学要做好“全员赛课”活动的工作总结,撰写《总结报告》、填写《和林县中小学教师“全员赛课”活动情况反馈表》(附件4),并在2023年5月15日前以电子稿形式将《总结报告》、《活动情况反馈表》发送至hlxjys@126.com。同时,各中小学要建立教师“全员赛课”活动档案,以接受专项检查。

联系人:小学李瑞霞;中学王素清;幼儿园杨晓霞

附件:

1.2023学年和林县中小学“全员赛课”活动登记表

2.和林县中小学“全员赛课”活动汇总表

3.和林县中小学参加县级优质课评比推荐表

4.和林县中小学“全员赛课”活动情况反馈表

5.和林县课堂教学评价量表

和林格尔县教育局

2023年3月24日

附件1:

2023学年和林县中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动登记表

姓名

性别

年龄

工作年限

任教学科

任教年级

职称

何时获得骨干荣誉

课题

任教班级

教案设计评价

课堂教学评价

评委签字

附件2:

和林县中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动汇总表

序号

单位

综合评价等级

备注

说明:1.登记表一式二份,一份报学校备案、一份报教育局教研中心。

附件3:

和林县中小学、幼儿园教师参加县级赛课评比推荐表

学校(公章):校长(签字):

参赛教师姓名

课程名称

课程类别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注:“课程类别”可根据类别填写“必修课程”“选修课程”“校本课程”

附件4:

和林县中小学、幼儿园教师“全员赛课”活动情况反馈表

学校

教职工总人数

任课教师人数

应参加赛课人数

已参加赛课人数

组织

赛课

活动

实施

过程

成效

建议或意见

填表人:手机号:

附件5:

和林县中小学课堂教学评价量表(试行)

评价指标

评价标准

权重

等级

A

B

C

D

基础指标

教学设计

教学目标:制定分层教学目标,做到明确、具体、可测量

教学资源:选择适切的教学资源与技术手段,营造真实、可感的学习情境,辅助教学

教学内容:根据学生的学习起点,差异化确定教学内容,突出学科核心素养,渗透人文内涵

教学态度

积极热忱,正视学生的差异,尊重个性,对学生的变化保持敏锐,及时鼓励学生的学习进步

教学氛围

教师引导

建立即时反馈机制,让学生明确与目标的差距,促成学生调整学习,优化策略,深入思考,深化学习

核心指标

学习方式

学习态度

能在学习中自主质疑问题,准确表达对问题的思考;有良好的倾听、记录、讨论的习惯

学习过程

全员参与学习的全过程,给同学提出有价值的评价反馈,实现知识内化,并能迁移运用

学习特质

积极参与师生互动的思维碰撞,释放潜能,产生有价值的动态生成,成为课堂学习的亮点

学习成效

记忆、理解、应用、分析、评价、创造等认知水平得到提高,大部分学生的高阶能力得到发展

测评指标

教学评价

分层目标的达成度均较高

学习过程反馈及时有效

说明

1.采用百分制评价。

2.等级为A、B、C、D四级,分别对应优秀、良好、合格、基本合格,系数分别为1、0.8、0.6、0.4。

总分

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THE END
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