导语：在幼儿园年终考核方案的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
认真贯彻落实党的十精神，以科学发展观为指导，坚持依法行政、科学监管，加大食品药品安全监管力度，保证“四品一械”质量安全，有效防范事故发生，努力确保人民群众饮食用药安全。
二、重点工作任务目标及工作分工
（二）加强重大活动餐饮服务食品安全保障。（责任领导：责任单位：食品监督股）
（三）对发现的假劣药品、医疗器械的查处率达100%，全年办结案件不少于5起。（责任领导：责任单位：稽查大队、药品监督股，具体分工按责任范围划分）
（四）全年完成餐饮服务单位量化分级管理300家，其中对学校、幼儿园食堂量化分级管理达80%。（责任领导：责任单位：食品监督股）
（五）对乡镇食品药品监管站人员进行1次培训，对监管站工作情况进行1次督查。（责任领导：责任单位：药品监督股，协助单位：食品监督股、办公室）
（六）加强食品安全行政执法，全年办结案件不少于20件。（责任领导：责任单位：食品监督股）
三、工作措施及要求
一．明确办园方向，推行目标管理。
在园务管理中，我们还实施了目标管理，园长与教育局签定目标责任状、教职工与园长签定目标责任状，学期末根据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年“四制”改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。
二．更新教师观念，促进整体优化。
本学期，我们继续重视提高教师的思想素质。每月组织全园教职工集中政治学习一次，总园和分园自行组织学习一次。主要学习党的十六大精神、江总书记关于“三个代表”的重要论述和关于教育问题的谈话及《公民道德建设实施纲要》.通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十六大的精神实质，明确了十六大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《江苏省行风建设二十条标准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。为创建文明园风，全园继续实施总值、护导、等班制度，以开展“优质服务”和“爱孩子赛妈妈”等活动为载体，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，园内设立园长信箱，确立每周二为园长接待日，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了实幼优良行风，树立了实幼良好形象。
我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，在上学期教师技能普遍提高的基础上，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。本学期，我园组织陈林、姜华两位老师参加县优秀课评比获一、二等奖的好成绩。
为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本学期，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动的重要性与必要性，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。
为了完善我园教育科研的开展，我们还制定了全员继续教育管理制度。由教科室出面组织，定期对全园保教人员进行培训，针对教育科研实践中的具体问题提出有效而可行的方法，并定期对阶段研究工作进行总结，提供适时指导，促使保教人员自觉投身科研活动，多出成果。同时，我们还制定了科研工作常规和学期、月、周科研活动计划，每次活动均有详尽记载，并作为考评教师实绩的重要内容、评选先进教研组的重要条件、表彰奖励教师的重要依据。
本学期，我园的教科研工作成绩喜人：周红梅同志多篇论文、方案在省、市获奖；袁光玲、苏进、沈学梅等同志的论文也分别在市县获奖。国家、省、市县级课题开展井然有序，得到了省市专家的一致好评。
三．落实素质教育，促进幼儿发展。
本学期，我园坚持以实施高质量的素质教育为目标，深化幼教改革，全面推进了跨世纪幼儿教育素质教育工程。
本学期，各班在实施基础课程的同时，还根据幼儿兴趣爱好，开展了本班特色培养。如：英语、科学识字、绘画、音乐等，使每个幼儿都能充分发展自己的兴趣，发挥自己的特长。同时，全园还开办了舞蹈、电子琴、围棋、绘画等课外兴趣小组，各组制定了的活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜。另外，
我们还进行了“喜迎十六大”文娱汇演，元旦趣味运动会等活动。在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，是孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。我们还多次组织幼儿外出参观、秋游、慰问敬老院等，带领幼儿走进大自然，大社会，从小培养其成为社会有用的人，拓宽视野，陶冶情操。
四．密切家园联系，发挥教育合力。
本学期，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：
本学期，我们开展了独具特色的家长志愿者活动，邀请家长参加我园教育教学活动的组织与实施，并开办了三期家长学校：10月份，召开全园家长会，11月份，举办了素质教育专题讲座，12月份，举办了一期卫生保健知识讲座，通过家长学校，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。
本学期，我们由团支部负责定期更换幼儿园的宣传橱窗，使家长了解幼
五．加强后勤管理，提高服务意识。
1、提高保育员的素质，明确责任
本学期，我们继续执行了定期学习制度，进行热爱幼教事业、热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》（试行）精神的学习，使保育员明确一切为孩子的工作宗旨以及幼儿园工作的性质、任务、要求与内容，逐步增强责任感和光荣感。同时，帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如幼儿易患的季节性流行病；幼儿意外事故的预防和急救；进餐、午睡管理中的保育工作等等。我们还主动与县妇幼保健所联系，分批对保育员进行了培训。在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组
织好教育活动，并在一日活动中随时注意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。如让保育员带午睡，参与班级教育活动等等。这样不仅促进了保教结合，而且锻炼、提高了保育员的组织、管理能力。
2．健全各项保健制度上规范
既是重建又是重新布局
记者：武都区教育系统灾后恢复重建工作已基本完成，请简要谈谈恢复重建后学校硬件建设方面的情况。
李：两年来，武都区重建了117所学校，目前全区96.2%的学生搬进了新教室，30多所城乡中小学在教学设备方面基本达到了现代化。比如，援建的武都八一中学，硬件设施和教学环境在省内都可以说是数一数二的。当然，这只是典型的例子。但大多数学校的图书室、实验室、宿舍、食堂、浴室、多功能报告厅、塑胶操场等设施都是高标准的。现在，我们可以说已经打赢了学校硬件建设这场翻身仗。
记者：学校硬件建设是否基本实现了城乡均衡发展的目标？武都区在实现城乡教育均衡发展方面做了哪些工作？
李：在城乡学校的硬件建设上，我区是没有差别的，恢复重建后，大部分农村学校的建筑规模、校园面积和教育设施甚至都超过了城区学校。在重建规划中，我们就坚持城乡标准统一的方案，在学校规划、布局、设计、建设中都优先解决农村学校，在教学设备配置、课桌椅更新、教师力量分配等方面都对农村学校实行了倾斜政策。为了实现城乡教育均衡发展，我们还开展了城镇学校对口帮扶和“送教下乡”活动，帮助农村学校提升教育质量，逐渐缩小与城区学校之间的差距。
记者：效果如何？
记者：在灾后重建的同时，武都区对学校布局进行了调整，调整后的学校布局情况如何？还存在哪些问题？
李：武都区学校分布的特点是农村学校数量多、分布散，要想把所有的学校都建成现代化的标准示范性学校，这是不现实的。我们按照先建后撤、逐步推进的原则，把原有的538所学校调整成了211所，撤掉了分布零散的村学、教学点，并入到人口相对集中的完小及中心学校。从我区人口分布和变化情况来看，这一措施比较符合发展需求。但同时又形成了新的问题，如撤掉一些小规模的教学点和村学就会出现服务半径内低龄儿童上学难的新问题，就有可能出现适龄学生流失的现象，因此，我们没有完全撤并这些学校，而是适当保留了低年级个别班级，并开设幼儿班，为山村孩子提供就近上学的方便。
解决好群众关心的问题才能谈发展
记者：我们知道，在很多城市的市区、城区，由于历史原因，有部分学校拥有优质教育资源，很多家长都希望孩子上这样的“重点”学校。因此，出现了择校热、大班额等现象，武都区城区学校也可能面临着这样的问题。你们是如何有效解决这一问题的？
李：这种现象在城区尤为突出，我区城关中学就曾有一个90多人的班级，70～80人的班级很普遍。这些“大班额”现象，曾一度引起家长和老师的担忧。本学期，我们对城区各学校进行了重新分班，要求每班学生人数控制在60人以内，并落实了有关负责人的学籍管理责任，比较有效地制止了学生盲目转学、择校的现象。同时，我们还采取了城区学校划区域招生，对外来务工人员和农民工子女入学登记造册，严格转学手续，加强学生信息数据库监测，有效管理学生流动问题。例如，我们利用数字校园网学生信息数据库来管理学籍档案，每一个学生的学籍变化和流动情况，都能得到监测。对农村学生进城上学的，我们要求学生提供住房、户口、监护人情况等六个方面的信息材料，材料齐全的才准予报名注册，这些措施有效遏制了农村学生盲目进城择校的现象。
李：武都区现有各种形式的幼儿园63所，在园幼儿9996人，幼儿入园率达到61%。但从幼儿园规模来看，城区仅有2所公办幼儿园，与当前社会发展和城区内现有人口数量极不相称，民办幼儿园的管理还需要规范化。在布局调整中，我们把原有撤并的学校校舍加以维修，用于开办农村幼儿园，要求上规模的小学附设幼儿园，并规划在东江新城区、钟楼滩开发区和江南新区各新建一所公办幼儿园，满足城区幼儿入园需求。
记者：对发展学前教育有什么新举措或新思路？
李：按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，我们正在加紧制定我区的《教育中长期发展规划（讨论稿）》，发展学前教育就是其中重要的一部分。今后，我们将在新建几所公办幼儿园的基础上，鼓励有能力、有资质的社会力量创办幼儿园，并把这些私立幼儿园全部纳入我区民办教育的管理范围，在办学资质、收费、幼儿保育、幼儿综合能力发展、幼儿教育课题研究和幼儿园安全管理等方面进行指导性管理。同时，我们还计划成立相应的学前教育管理机构，对农村私立幼儿园、农村学校附设幼儿园、城区私立幼儿园、城区公立幼儿园进行分类管理，对幼儿园园长、保育员进行业务知识和安全管理培训，形成学前教育发展的良好局面。
用创新思维推动教育发展
记者：武都区推行的校长竞争上岗制可以说是教育管理上的一大创新，请问这一制度是基于一个什么样的思路而开展的？当时是不是很有压力和阻力？
李：我区在全市范围内率先推行校长竞争上岗制度，当时我刚任教育局局长，顶着许多压力，让全区90所中小学校长竞争上岗，通过竞争，一下子就把原来49位校长从岗位上换了下来，心理压力真不小。
总体思路就是“办好学校，先选好校长”。我们通过“组织报名、资格审查、笔试、竞职演讲、考察了解”等环节，在300多名竞聘者当中先后两批选拔出了90名优秀的中青年教学骨干，并聘为校长，这在区教育历史上还是少有的。
李：校长竞争上岗制是我区教育史上最大的一次人事制度改革，从这几年的发展情况来看，这项工作是很有成效的。首先打破了校长的终身制，取消了中小学校长的行政级别，推行了“年轻化、知识化、专业化”的用人机制，极大地激发了我区教育的活力。当然，在校长工作和学校发展的考核评价机制方面还不完善，我们也正在研究解决的方案和办法。
今后，在教育人事制度改革工作中，我们正在计划尝试一种管理和培养并用的新模式，就是在学校管理人员的聘任与考核过程中，采取“制度上管理”和“能力上培养”的模式，不但要做好人才的选拔，还要做好人才的培养。通过这一模式，做到教育管理后备力量的培养和人才库的建设，如果能成功的话，这也将是一项管理创新成果。
记者：如果其他地区要借鉴这一创新做法，从你们的实践经验来看，你认为如何才能有效地保障这一制度顺利推行？
李：要做好这项工作，最重要的要有当地党委、政府的帮助和支持，形成政策依据和后盾力量，全面排除行政权力的干预，解决一些人为的制约性因素，给教育部门形成权威保障。当然还需要操作单位激流勇进的锐气、一股劲儿干到底的“牛”气和大干特干、不畏干扰的勇气。但最重要的是要慎重制订方案、严谨操作程序，考核评价公正，制度体系科学，做到人性化管理。一句话，要开展好这项工作，就不要怕丢了“乌纱帽”，在操作中要有法可依，管理中以人为本。
记者：你前面提到教育创新的问题，请问武都区在教育管理方面有哪些创新点？
李：说实话，这两年我们所做的好些工作至少在全市是走在前面的。除了校长竞争上岗制，还有“主题月”和“文化周”等。我就举一个“联片教研”方面的例子。
“联片教研”由教育局教研室组织，在各片区确定一个中心校，然后由这个中心校来带动整个片区内的教学研究活动。先以学校为“点”开展教研活动，再以中心校为“片”开展教研，最后以全区为“面”开展教研，达到点、片、面的结合。在教学研究中，由中心学校确定教研课题，各学校轮流组织开展，最后在区教研室的统一组织下进行总结。这种活动可以代替教师培训，就是所谓的“以研代培”模式。这是我区均衡城乡教育资源、以研代培的创新模式，它不但加深了学校之间教学研究的沟通与交流，还极大地提高了教师的培训效率。
记者：如果把你们的管理思想上升到理论层次，能不能概括性地阐述一下？
李：总结起来讲，我认为，可以概括成两点，即管理思想创新和工作思路创新。
二、活动主题：关爱生命、安全发展
三、活动内容：今年的“安全生产月”活动要密切结合“安全生产年”活动和安全生产隐患排查治理专项行动，要突出主题，创新形式，丰富内容，讲求实效。主要开展以下活动：
（一）宣传活动
1、各村（公司）、社区放映一场电影,开展映前宣传；
2、各村（公司）、社区，有关单位，重点企业刊登一期安全知识墙报；
3、各村（公司）、社区，有关单位，重点企业张挂一条宣传横幅；
4、街道机关、村、社区干部每天发送一条安全短信；
5、在广厦社区开展一次安全知识宣传咨询活动；
6、各村（公司）、社区，有关单位张贴安全宣传画报；
7、街道安委办和宣传办刊出一期安全宣传板报；
8、规模上企业开展一次“百日无伤害竞赛”活动，细则另订。
（二）安全生产执法检查活动
1、街道四套班子领导参与检查。
第一组：*书记、*常务副主任，参与经济发展办对工业企业进行检查。
第二组：办事处*主任、*所长，参与*对公复场所、出租私房进行检查。
第三组：*副书记、*副主任、*副主任，参与社会事务办、政法民政办对学校、幼儿园、敬老院防火安全检查。
第四组：人大*主任、*副主任，参与城建城管办对在建工程等建设项目安全检查。
第五组：政协*主任、*委员，参与宣传办、经济发展办（农办）对寺庙及山林防火检查。
2、安监中队组织外聘专家对规模上企业进行安全体检。
3、村（公司）、社区主任与安全员，牵头召集驻片民警、机关驻村（社区）干部，对辖区内规模下企业进行一般性安全检查和安全生产月宣传。
（三）安全应急演练
1、由安委办牵头，银河制衣承办，组织绣衣、服装行业等企业中层以上管理人员，进行消防演练。
2、各重点企业，根据本企业、本岗位的应急预案，适时组织一次应急演练。
（四）组织开展安全培训
1、街道安全基础知识培训学校在6月上旬挂牌暨开学仪式。
2、首期举办村、社区安全管理人员培训班，培训内容为防火逃生、安全用电、机械伤害预防、一般性安全检查。
3、开展企业全员培训摸底调查，制订安全培训计划。
5、学校、幼儿园要组织讲授安全知识课。
四、活动要求
（一）统一思想，加强领导。各办（中心），各村（公司）、社区，有关单位、重点企业要充分认识安全生产工作的重要性，切实加强对“安全生产月”活动工作的领导，要利用“安全生产月”活动有利时机，推动安全生产各项工作的落实；要做到精心组织，力求实效，开展好各项活动。
街道安委办将召开安委会全体成员会议，部署安排“安全生产月”期间的活动和工作。
规模上企业要专题召开班组长以上人员参加的安全会议，部署安排今年的“安全生产月”活动。
【关键词】学前教育专业学生教学技能教学模式评价方式第二课堂
学前教育专业是我校主干专业、品牌专业，湖南省示范性特色专业。近年来，我校紧紧围绕从“规模扩张型”向“内涵提升型”转变的专业建设理念，结合课题研究，就如何提高学前教育专业学生的教学技能进行了一系列的探究与实践，实行了“以改革课程设置为主体、以改革评价方式为手段、以活跃第二课堂为阵地、以赛练结合为形式、以实训基地为载体”的教学改革，并取得了一定的成效。
一、改革教学模式，奠定教学技能的学习基础
（一）改革教学模式
我校实施了“2+0.5+0.5”和“3+1+0.5+0.5”的“工学交替、异地教育”的教学模式。3年制中专学生在校学习2年，异地教育半年，顶岗实习半年；5年制大专班学生在校学习3年，异地教育1年，回校学习半年，顶岗实习半年。学生认为，这种“学校学习―幼儿园实践―又回到学校”的教学形式能解决学校教学与幼儿园教学相脱节的问题。
（二）开设特色课程
二、改革评价方式，激发教学技能的学习积极性
（一）明确教学技能评价内容
学生在进校之初就明确了要完成的学习任务。我校提出的目标是学会“六个一百”：学会唱100首儿歌，学会跳100个幼儿舞蹈，学会讲100个幼儿故事，学会画100个简笔画，学会弹100首幼儿乐曲，学会玩100个幼儿游戏。这“六个一百”根据难易程度，分散到5个（8个）学期，逐步提高难度。有了这“六个一百”的目标，学生的学习方向更明确，任务更具体，学习积极性更高。
（二）改革考试考核评价方式
1.面向全体学生，要求每个学生都要达到规定的目标。普通话、英语、计算机，要求学生参加国家组织的等级考试；粉笔字、钢笔字、绘画等，要求人人过关。
2.以竞赛的方式对学生进行考核。声乐、器乐、舞蹈、口语、形体等学科的考核既是考试又是比赛。学校组织若干个评委组，对学生的技能进行统一考核打分。学生考核成绩分为班级团体成绩、个人成绩，分别计入班级竞赛、班级考核和学生的个人成绩中。这种考核方式的改革，有利于调动学生、班主任和任课教师的积极性。实践证明，通过几年的实践，学生在离开学校时，基本具备了较高的从事幼教的技能。
3.改革对技能课教师的评价方式。将学生的考核成绩与任课教师的教学绩效、年终考核、教师的经济利益、晋级等挂钩，激发了技能课教师的教学积极性。
三、开设第二课堂，促进学生教学技能发展
（一）开辟第二课堂
（二）丰富社团活动
四、以实训为载体，夯实学生教学技能
（一）重视见习实习，弥补技能不足
学校在第4个学期安排为期1个月的教育见习，选择教学质量好、管理规范、设施先进的“珠三角”“长三角”幼儿园作为见习实习基地。任课教师跟班指导，幼儿园教师现场传帮带，学生加强自我反思，教学技能在实践中提高很快。
（二）安排回炉补火，夯实教学技能
通过见习、异地教育等环节，学生对教学技能有了更深刻的认识，在第5学期或第期让学生回校进行技能补火。这个阶段，学生根据各自的不足，自愿报名参加各种技能学习。学校根据学生技能需求的情况重新编班，分班学习，反反复复，夯实提高。
五、注重赛练结合，促使学生教学技能上档次
（一）丰富校内技能竞赛活动，给学生出彩的机会
学校的竞赛活动有单项的，也有综合的，如每个学期的文艺演出、形体表演、合唱比赛、朗诵比赛、讲故事比赛、写字比赛、“乐星、舞星、歌星”大赛、兴趣小组展示汇报竞赛等都极大地激发了学生的激情，提高了学生的技能。
（二）组织参加校外竞赛活动，彰显教学技能培养特色
学校积极组织学生参加由上级教育行政部门开展的各种竞赛活动，通过这些竞赛活动，能更快地提高学生的技能，形成“羊群效应”，带动更多的学生参加各种技能学习。
近年来，我校职业技能竞赛成绩突出，2014年与2015年，我校学生在全国职业院校技能大赛中分获二等奖、一等奖。2014年荣获全国学前教育专业委员会高中专分委会举办的学前教育专业学生“幼儿园活动设计与实施能力”专科组团体二等奖。学生的书写技能独具特色，有一大批学生能写一笔规范的、美观的、漂亮的钢笔字、粉笔字。每年学生参加全国、省级比赛都能获奖，甚至获金奖，近三年来共获得国家级一等奖4个，省级一等奖18个。学生的普通话水平有了极大的提高。2015年上期，我校毕业学生的二乙通过率达97%，二甲通过率为85%，一乙通过率在15%以上。学生能弹会唱，能讲会跳，能写会画。绝大多数学生都能达到学校规定的“六个一百”的目标，满足了用人单位的要求。
教学技能是教师在幼儿园指导学前儿童活动所必须具备的会说、会写、会弹、会唱、会舞等基本能力。实践证明，以教学改革为突破口，全面提高学前教育专业学生的教学技能，是大力发展学前教育的一项根本举措。我们将进一步加强学前教育专业学生教学技能的培养研究，树立以学生发展为本、职业教育终身化的职业教育理念，选择适合学生特点的教学方式，强化学前教育专业学生教学技能的培养。
【参考文献】
[1]教育部师范教育司，教育部考试中心.中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）[Z].2012.
[2]张建波.学前教育专业学生职业技能培养初探[J].理论观察，2006（02）：125-126.
一、办学方向总分6分得分6分
二、组织管理总分6分得分6分
学校决策机构，组成人员符合法定要求，举办者两人，园长一人，副园长一人，园长助理一人，各项规章制度健全，均存档、上墙。校（园）长的资质、聘任符合法定要求，并依法行使职权。管理机构健全，队伍稳定，建立有园务委员会（由法人、园长、副园长、后勤组长、家长代表、工会主席、教师代表、党支部书记、团支部书记构成）、教代会（由教师推举每年级组一名教师代表、保育组长构成）、工会（工会主席一名、副主席一名、委员三名构成）、党团组织机构设置（党支部由一名书记7名党员构成，团支部由一名书记34名团员构成下设大团委书记一名、委员三名）每部门经费安排都按部门活动或实际需求以每学期、每次活动形式安排落实到位。
三、办学条件与环境总分39分得分38分
XXXX2010年9月开园授课，校址位于XXX，全园占地面积13320平方米，建筑面积7600平方米，绿化面积4000多平米，园内大型玩具、塑胶活动场地、多媒体教室、各功能性活动大厅一应俱全，每班教室内有电子琴、相应课程教具等硬件设施，园里还配置了冰箱、电脑、消毒碗柜、净水设备、配备齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照充足,排水通畅，建筑设施,布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化，是一所配备有一流软硬件环境的现代化幼儿园。
目前全园共开设21个教学班级，从小班至学前班4个年级，在园人数960名幼儿，全园以蒙氏双语教育、常规双语教育为主体，全方位立体式的教育模式，意在全面的为幼儿打造一个学前的认知基础的教育环境。
四、师资队伍总分15分得分14分
所聘教师具备与办学层次相应的学历和任教资格。聘任外籍人员，按国家用关规定执行办理“聘请外国专家资质证书”。重视教师培训工作，认真落实师资培训的有关政策要求，师资培训有计划，目标明确，措施制度具体，培训经费落实。保证教职工参与民主管理与监督。认真落实并不断提高教师工资福利待遇，学校和教职工按照规定签订劳动聘任合同，依法设立工资专户，保障受聘教职工的工资和福利，依法做到教职工社会保险和补充保险“应保尽保”，暂时还未为教师缴纳住房公积金，这也是我园在教师权益方面没有完善之处，住房公积金计划在下一步落实完成。
五、招生管理总分6分得分6分
六、学生管理总分6分得分6分
目前全园共开设21个教学班级，从小班至学前班4个年级，在园人数960名幼儿，全园以蒙氏双语教育、常规双语教育为主体，搭配艺术教育，如美术、舞蹈、钢琴等。兴趣特长教育，如围棋、陶艺、轮滑等为两翼的全方位立体式的教育模式，意在全面的为幼儿打造一个学前的认知基础的教育环境。
教育内容、措施切合学生实际，学校各级工作机构健全，有一支素质较好的班主任队伍。做到善待学生，有利于学生个性的发展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。学生遵守校纪校规，学风良好；校园文化活动丰富，参与面广，效果较好。学校有保障学生权益的制度，并印发给每个学生，学生入学后提出转学或退学，学校按照有关部门规定，及时办理转学或退学、退费手续；有维护学生权益的机构，学生必要的知情权和申诉权得到保证；没有发生侵犯学生权益的事件。
七、财务管理总分6分得分6分
我园制定和建全了相应的财务管理制定，严格现金收付手续，坚持“账钱分管”的原则，指定专职出纳人员办理。建立现金日记账，逐笔登记现金收支，做到日清月结，账账相符，账实相符。
八、教学管理总分10分得分8分
九、办学质量总分6分得分6分
学生品行端正，礼仪规范，具有积极向上的进取心，具有诚信意识和合作精神；具有良好的生活、卫生、饮食、健身、劳动等习惯。达到培养目标要求，学生有创新精神和实践能力，获得以下奖励荣誉，在当地社会和家长心中有良好印象。
自检自查总分：100分得分：96分
围绕区委、区政府“绿色生态、富民强区、和谐宜居”的中心城区发展思路，紧紧抓住北部新区开发的重大历史机遇，以小城镇改革发展战役为主线，以打造“创业新区、宜居新区”为主题，充分发挥区位优势、生态优势、交通优势，主动作为，积极运作，真抓实干，加快完善各类规划，加快推动一批项目落地投建，努力将打造成实力强、环境优的城市新区。
二、主要目标
按照“规划先行、功能齐备、设施完善、生活便利、环境优美、保障一体”的要求，因地制宜，分步实施，注重实效，突出特色，逐步将镇建成布局合理、特色明显、设施配套、生态优美的新型宜居城镇。
全面实现国民经济主要指标增幅高于本区的平均增长幅度，农林牧渔业总产值增长6%；规模以上工业总产值增长25%以上；农民人均纯收入增长12%以上，力争名列本区前茅。
全面完成总体规划、专项规划和详细规划的编制工作，启动重点地段和节点地区的编制设计方案，完善规划展示厅建设。
全面实施项目带动战略，创新项目建设方式，确保全年实施项目15个，完成固定资产投资2亿元，力争突破3亿元。
全面推进基层设施和公共服务配套设施建设，大幅提升道路硬化率、供水普及率、燃气普及率、绿化覆盖率、三旧改造率和土地复垦率。
三、重点任务
1、逐步完善发展规划。在基本完成总规的修编审批，完成道路、给水、排水、绿地系统景观风貌等主要专项规划编制的基础上，配合市城乡规划局进一步调整完善控制性详规，明确各地块的产业定位和功能布局，认真做好规划修编、设施建设、项目运作、管理实施等前期工作。启动示范区建设，力争完成园林绿化、污水垃圾处理2个项目建设，2012年要争创市级绿色乡镇。统筹推进新街、半路洋新村建设，加快制定和完善新村规划。实施高山村搬迁工程，推进岭头新村二期安置房建设。
2、抓好重点项目建设。积极引进一批符合市、区两级功能定位和产业发展政策，并具有较强辐射带动作用的大项目、好项目。拟安排小城镇战役重点项目15个，其中续建6个，前期3个，新建6个。重点做好投资18亿元的海西中国供销物流产业园、投资5000万元的华盛食品三期等项目前期工作，争取项目早日落地，努力实现年内开工建设。重点要做好投资1.3亿元的金鑫环保科技、投资8000万元的凯撒啤酒文化休闲旅游中心、投资7000万元的明友纸业等项目服务工作，力争实现年内建成达产。
3、加快基础设施建设。大力完善城市水、电、路、灯基础设施建设，重点做好污水、垃圾处理设施项目，年底前要全部完成建设，镇区人均道路面积达14平方米以上，供水普及率达到85%以上，燃气普及率达到85%以上。要启动1个以上“三旧”改造示范项目，逐步完成危旧公建房、危旧民房以及其他危旧建筑物的拆除改造。年内要将自来水厂日供水规模由800吨扩建到1500吨，并做好5000吨扩建项目的策划、设计和申报工作。配合电力部门规划设计110千伏变电站，争取尽快动工建设。计划投资700万元完成镇辖自然村道路硬化及拓宽及修复等项目。
4、大力推进新农村建设。做大做强特色农业，打造“新颖、专业、特色、精品”的优势农业。建设高效园区，重点抓好万亩竹林丰产示范基地、千亩烟叶种植基地、千亩黄精种植示范基地、千亩花卉苗木种植基地、千亩蔬菜示范基地建设，促进农业结构调整。结合都市休闲农业项目，试点开发种植樱桃、薰衣草及珍贵树种示范片，打造400亩提子（四季）生态观光园区，建设集生态观光、旅游、餐饮、娱乐于一体的市郊新型农村。深入开展农村环境综合整治，因地制宜开展农村面源污染治理，农村饮用水卫生合格率达95%，村庄生活污水处理率70%以上，村庄生活垃圾清运率达到100%、无害化处理率90%以上，环境质量进一步提升。依托三农服务中心成立土地流转服务中心，已流转土地3000亩左右。积极开展农村灾毁土地整治项目，拆除旧房屋150户，完成土地复垦76亩。
5、统筹社会事业发展。全面加强社会管理和公共服务，深化群众性精神文明创建活动。进一步完善基础教育体系，新建一所公办幼儿园，规划设置12个教学班，占地4860平方米，年内计划投资400万元，要完成土地收储、项目选址、动工建设、主体工程施工，力争明年投入使用。新建村级幼儿园1～2个，便于幼儿就近接受学前教育。积极推进市中小学生校外实践基地项目建设，项目投资6480万元，占地约210亩。启动公园、广场建设，积极推进公园绿化、街头绿化、庭院绿化，确保人均公园绿地面积达6平方米以上。
四、工作措施
1、加强领导。健全和完善主要领导亲自抓，各级干部一起抓的工作机制。成立镇小城镇战役工作领导小组，由钱锋同志担任组长，郑勇鹏同志担任第一副组长，姜祖斌同志担任常务副组长，其他班子成员担任副组长，镇辖所站、各村、上游社区负责人为小组成员。领导小组下设镇小城镇建设办公室，对各项目标任务进行细化分解，每个项目都有一名班子成员挂包，一个团队配合，一名工作人员负责协调联络，办公室主任由姜祖斌同志兼任。
2、改善作风。与创先争优活动相结合，在全镇机关干部中继续开展以“六必访、五必行”为载体的“知民情、解民忧、暖民心”主题实践活动，以及镇班子领导挂点“六个一”活动。加大领导力量，组织领导干部和广大干部群众深入农户，走访慰问，关心帮忙。进一步转变作风，密切党群干群关系，增强党群干群互信度，进而做好思想工作，求得群众的理解，取得群众的信任，使征拆工作有序推进。
为进一步提高我市教师的职业道德水平，加快推进教育现代化，根据《市教育局关于加强和改进师德建设的决定》（奉教〔2012〕71号）文件精神，经局党委研究，决定在全市教育系统开展“学《规范》转作风保纯洁”教师职业道德主题教育活动。现将主题教育活动实施方案印发给你们，请贯彻落实。
一、指导思想
坚持以党的十七大、十精神为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，深入学习宣传和贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，以“保持教师队伍纯洁性”为主题，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导教师树立高尚的职业理想，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力打造一支让人民满意的教师队伍，为推进我市教育现代化和服务“三大建设”提供强有力的人才支撑。
二、工作目标
通过“学《规范》转作风保纯洁”教师职业道德主题教育活动，进一步提高教师的思想政治素质，树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平，提升教师服务学生、家长和社会的能力，着力解决个别教师的师德失范问题，以优良的师德师风“促教风、兴学风、优行风”，努力打造一支德艺双馨的纯洁教师队伍，营造风清气正的事业发展氛围，加快推进我市教育的现代化步伐，人民群众的教育满意度进一步提高，以优异成绩迎接党的十召开。
三、实施步骤和活动载体
今年的教师职业道德教育活动以“学《规范》转作风保纯洁”为主题，分为宣传动员、实施推进、总结提高三个阶段。
（一）宣传动员阶段
2．活动内容：
（二）实施推进阶段
2.活动内容：
（3）师德宣讲活动。成立市教育系统师德巡回宣讲报告团，确定“个性化”宣讲课题。根据各校实际需要，开展巡回宣讲，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。
（4）教育微公益活动。各学校（单位）要积极动员教师从微不足道的公益事情着手服务学生、家长、同事和社会，广泛开展“我为做一事”等“教育微公益活动”，强调积少成多，将看似微不足道的爱心汇集起来形成了一股强大的社会力量。各学校（单位）要集中在今年教师节期间举行一次“微公益”活动，并建立长效服务机制，贯穿学校教育教学的全过程。
（三）总结提高阶段
（1）师德论坛活动。邀请一线教师、校长和有关专家深入交流师德建设的有效经验，针对当前师德建设的热点难点问题，按照党的十最新精神和要求，提出进一步提升师德建设水平、保持教师队伍纯洁性的新思路和新举措。
（2）总结分析活动。全面分析总结本校本单位一年来师德建设工作的主要做法、取得成绩和存在不足，提出下一阶段师德建设工作的思路和计划，并形成书面材料，于2013年1月10日前以电子邮件形式报市师德建设工作领导小组办公室。
（3）专项督查活动。市教育局将通过调查问卷、明察暗访、网络监察等方式对全市各学校（单位）的师德师风情况进行督察、反馈、通报。同时，严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度，对违反师德规范的教师给予批评教育，情节严重的给予党纪政纪处分，取消教师三年内的评优、晋级资格，取消当年绩效工资的奖励性部分，并追究学校责任人的责任；对师德师风存在严重问题的学校，年终考评一票否决。对师德建设工作显著的单位和个人，市教育局将择时进行表彰和奖励。
四、工作要求
2.加强宣传，营造良好氛围。要以正面引导为主，积极采取批评与自我批评、限期整改的方法解决师德师风问题，提高全体教师的师德水平。要积极利用电视、报纸、网络等媒体，在教育网、《日报》等开辟专题，编发活动简报，大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌。要及时总结活动中好的做法和经验，将特色信息及时报市师德建设工作领导小组办公室。
会上，县人民政府副县长同志做了重要讲话，李副县长首先回顾了全县教育改革工作的历程：
1、一中试点，改革启动。年6月，县教育改革领导小组组织了深入广泛的调研，通过充分论证，7月，启动了腾一中改革试点工作，9月，腾一中按新机制运行。通过改革，进一步理顺了体制、激活了机制，学校的管理得到进一步加强，学校的社会满意度进一步提高；通过改革，激发了广大教师的事业心、责任感、紧迫感和危机感，工作积极性高涨，形成了广大教师想干事、争干事、抢干事、团结干事的良好氛围，为年中、高考成绩的提升创造了条件。
2、，成功嫁接。为进一步探索提升全县普通高中教育质量的新路子，年，县委、县人民政府先后两次组成教育考察团赴考察学习，成功借鉴保山中学的经验，引进优质资源对教育进行“嫁接”，促成了腾八中与双寅实业有限公司联合办学。6月19日，中学正式挂牌成立，实行国有产权不变前提下的“托管”，成为了高中阶段教育办学模式的新突破，从根本上触及了教育体制改革和机制创新这个教育改革的核心问题。
3、三乡两园，推进改革。年6月底，完成了乡、乡、乡及县一幼、二幼试点的校（园）长选聘工作。各试点学校根据《县教职工聘任方案（试行）》制定了相应的方案，成立了乡镇教育改革领导小组并实施本乡镇的教育改革工作。9月“三乡两园”已按照新的机制运行，半年来，各乡校的工作运行正常。
4、县直校园，平稳实施。年7月17日，县委、政府召开了全县推进教育改革工作会议，对全县的教育改革所取得的成绩和经验进行了总结，对下步工作作了全面安排，全面推进全县教育改革工作。7月20日，县直校园校长面向全县公开招聘，8月12日教育局法人代表给竞聘成功的校长颁发了聘书，与校长签订了责任书，局领导在阶段总结会上做了讲话，认真分析总结了阶段工作的经验、成绩、不足之处，并安排布置下一阶段的工作。
5、乡镇学校，全面铺开。年11月，县教育改革领导小组办公室、专家遴选组以及组织考察组对33所乡镇学校分北、中、南三片开展选聘工作，报名、专家面试、组织考查等工作穿行。校长选聘工作按规定程序于年12月28日全部结束。
二是实现了优质教育资源与教育的“嫁接”。中学的正式挂牌，教育的核心竞争力得到提升，优质的教育资源总量得到增加，更多地满足了广大人民群众对优质教育资源的需求。同时，合作办学从根本上解决了教育体制改革与机制创新的教育改革核心问题，对我县教育改革工作全面推进产生了良好效应，激发了全县广大教职工的工作积极性、工作责任感、紧迫感和危机感。
四是促进了教师资源的优化整合。努力推行了校长的年轻化、专业化和交流制度。通过教育改革，全县的校长平均年龄年轻了4.8岁，支书平均年龄年轻了8岁，有17所学校校长学历在本科以上，有14所学校校长实现了异地交流。强力推进了干部能上能下制度。这次改革中，改任非领导职务的校长共14人。