1、课堂活跃程度和气氛很好，能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽。
2、复习旧知识，新旧知识衔接，同时揭示了课题。
3、课堂中注重语句篇哪方面的学习，解决了哪些语言点，突破重点。操作方面。循序渐进。由旧到新，由简单到复杂的过程。
4、在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。
5、从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍，问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力。
小学英语评课优缺点及建议
一优点：
1、教态自然大方，穿着得体
2、教学过程完整，重难点突出
3、师生、生生互动较好
4、板书设计工整
5、课件制作精良，图文并茂
6、教具准备充分
二缺点：
2、缺少鼓励性语言
三建议：
1、在情境中教学，使学生能快速进入学习状态
2、有效的输入，才能有高效的产出
3、加强学生情感教育
上好一堂小学英语公开课应该做到的有：
2、在教授单词的时候，教师应把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，并且每个人的学习能得以充分发挥;
3、创设情境让学生感知语言，在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点，并且将文字，声音和图像等融为一体;
4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。
一、英语公开课不足和建议
上课认真
小学英语评课用语集锦根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培..。
篇一：评八里小学英语课评课稿评八里小学英语课评课稿三元桥小学朱琳玲第一次听八里中心小学的乔老师的英语课,感触颇深。乔老师执教的这节英语课思路非常清晰，从freetalk中自然导入本课的课题，由学生熟知的节日引入新学节日。
举个例子吧每一次走入各位同仁的课堂，都让我品味精彩。同年级组的刘长瑜老师，课堂组织有序，皆顾对学生的听说读写能力的培养，让SportsDay在课堂上得以实现，在动中学英语，学生学得不死板。布珊珊老师的EatingOut一课。
第一种：老师上课肯定会有拓展的知识点，同学们在适当的时候做些必要的笔记肯定。所以我们还是建议同学们能发挥主观能动性去学习。愿同学们学习进步!第二种：。
二、小学英语课评价与建议
企业回四年级下册英语辅导英豪教育好。英豪教育的老师有着丰富的经验，一对一辅导过各种类型的学生，这让我们更能深入了解学生的学习习惯，能对各种类型的学生因材施教。另一方面，我们的老师也十分的耐心，能很好地理解孩子的学习问题。
创设真实有效的情境英语中的情境是指一种生活场面.在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生。
1、教师素质。2、课件质量3、教学重点是否突出，难点的突破。4、学生的反映。5、课堂气氛
从学生学习角度出发，结合自身专业长处。
三、小学英语听评课记录优缺点
①.英语评课用语优缺点及建议根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,鼓励学生用学过的句型学会询问朋友,家庭成员及老师的一些情况,用游戏,介绍,问与答等多种活动激发学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识..。
②.(转载)关键词：新课程理念小学英语课堂教学听课评课引言：听课、评课是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验。
③.：公正、实事求是;2)零距离原则：让执教者在春风化雨般的评语中得到信心、学。教学手段是否与现代教学技术共同发展。摘自《新课程小学英语评课的理论与实践》。
⑤.多回答，多读，多看，多背，多听
四、小学英语写作课评课稿
①.从学生学习角度出发，结合自身专业长处。
②.第一，要看这节课它整个的流程是不是循序渐进的，一环扣一环的，比如复习-导入-。有教姿教态，再高一点要求的就是要有亲和力。本人已经教中小学英语5、6年，以上。
③.创设真实有效的情境英语中的情境是指一种生活场面.在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生。
④.第一，要看这节课它整个的流程是不是循序渐进的，一环扣一环的，比如复习-导入-。有教姿教态，再高一点要求的就是要有亲和力。本人已经教中小学英语5、6年，以上。
⑤.英语公开课评课评语【篇一：小学英语实用听课评语整理版】小学英语实用听课评语整理版通过同课异构的方式展示各自的不同教学方法。为我们英语教师提供了一次不可多得的学习机会，两位教师教学风格各异。
五、一年级英语评课
①.：公正、实事求是;2)零距离原则：让执教者在春风化雨般的评语中得到信心、学。教学手段是否与现代教学技术共同发展。摘自《新课程小学英语评课的理论与实践》。
②.课堂教学是学校工作的重中之重，教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人，学知识与提高能力，全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。那么。
③.小学英语如何进行有效地课堂评价小学英语课堂教学评价是一种形成性评价，它对于英语教学有着重要的意义。其一，课堂教学评价是教师对学生进行终结性评价的依据。它记录着学生的学习效果，学习态度和与他人合作等情况。
④.小学英语实用听课评语通过同课异构的方式展示各自的不同教学方法。为我们英语教师提供了一次不可多得的学习机会，两位教师教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性。