面对“新常态”下的新挑战、新要求，高校外语教师如何主动适应教学模式变革、教学场景重构、教师角色转变，从而切实提升教学质量和育人效果？如何以学习为中心，利用智慧教学平台的丰富功能和教学资源，搭建混合式教学“支架”，进行有效的混合式教学设计？如何通过在堂和在线紧密衔接的活动安排和组织管理，提升教学效果，精准实现教学目标？
为帮助广大教师厘清上述困惑，解决高校外语混合式教学“最后一公里”问题——混合式教学如何设计，外研在线联合电子科技大学胡杰辉教授、北京师范大学陈则航教授以及多位一线优秀教师，秉持“问题出发，需求导向；理实结合，聚焦设计”的策划思路，依托“U校园”智慧教学云平台，精心策划推出《高校外语混合式教学设计案例库》系列课程，包含“教学理念篇”与“教学实践篇”。
本系列课程共分为两大模块：
精析大学外语混合式教学理念和模式，为高校外语教师们日后开展混合式教学奠定理论基础。
展示多位一线教师优秀的混合式教学实践案例以及专家对其的点评，为高校外语教师提供混合式教学的指导和借鉴。
【课程介绍】
本课程为系列课程的第二模块，汇集优秀高校外语混合式教学设计实践案例，构建单元设计和活动设计两大维度，通过教师说课、学生反馈、专家评课、同行教研等多样形式，分层呈现词汇、听说、读写、翻译等多元主题的混合式教学设计，为外语教师开展混合式教学提供示范指导、拓展思路，助力教学改革与创新。
【专家团队】
【项目顾问及点评专家】
胡杰辉
电子科技大学外国语学院副院长、教授，教育部大学外语教学指导委员会委员，中国高等教育学会数字化课程资源研究会副秘书长，中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会常务理事。在认知神经语言学和信息化外语教育领域发表国内外SCI/SSCI/CSSCI论文二十多篇，近年来对大学外语课程体系建设和混合式教学模式改革进行了系列校本探索，主持荣获2018年度国家级教学成果二等奖。
【点评专家】
陈则航
【课例主讲】
孙名斐
浙江传媒学院国际文化传播学院讲师，自大学外语教学改革以来，多次主持混合式教学研究项目，参与大学英语教学网络化改革工作和国家级互联网发展研究项目。曾获外研社“教学之星”大赛一等奖，获得先进教师等荣誉称号。
高天宇
天津工业大学人文学院副教授，从教20余年，主要研究领域为翻译理论与实践及大学英语教学。主持教改项目《基于U校园教学平台的大学英语混合式教学探索》，参与教育部人文社会科学研究规划基金项目《英国维多利亚时代通话艺术研究》、《西方译论史稿研究》等5项课题研究，发表《鲁迅与中国现代翻译批评》、《从翻译操作过从新解读“功能对等”》等论文10余篇，参编《英汉散文翻译理论与实践》等专著3部。主要承担《大学英语》、《职场英语口语》《商务英语写作》、《英美文化》等课程。
韩冰
李英梅
北京航空航天大学外国语学院副教授，曾就读北京外国语大学和北京航空航天大学，先后获得英语语言文学学士和硕士学位，美国俄亥俄州迈阿密大学访问学者。专业研究方向为语言学及应用语言学，现主要从事大学英语教学工作，承担过大学英语综合课，视听说课、读写课、中西文化对比、批判阅读与写作、学术写作、理解与辩论等课程，担任教学备课组组长一职。
张聪
张小倩
河北农业大学外国语学院公共外语教学一部主任，副教授，河北农业大学优秀教师。2016年度获得河北省教学成果奖三等奖，发表多篇核心期刊论文。
华瑶
首都医科大学医学人文学院讲师，主要研究方向为医学英语,英语教育。曾获得北京市第七届研究生教学基本功比赛特等奖，获得北京市优秀人才青年骨干教师项目一项，主持北京市教委课题一项，主持出版教材一部，发表论文多篇，参与《高级医学英语》等慕课的录制。
刘娟
首都医科大学医学人文学院副教授。教授课程：大学英语、研究生英语、医学英语，所负责的大学英语课程获批北京高校优质本科课程。研究方向：英语教学；专门用途英语；医学英语。主编的教材有：《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语视听说》(第二版)和《医学院校硕士研究生英语读与写》（第二版）。
吕娜
内蒙古科技大学外国语学院讲师，主要从事大学英语教学及研究工作，研究领域包括英语教学，跨文化翻译。
王小琴
内蒙古科技大学外国语学院副教授，多年从事大学英语教学，曾主持和参与大学英语教学改革若干。
【课程框架】
注：课程每月举办一次U讲堂社区“混合式教学设计虚拟教研”专题活动，9-12月的虚拟教研视频均已经更新在课程中。
【课程特色】
1.理念引领，思路拓展
智慧教学领域专家介绍混合式教学的学习理论以及教学法基础、可行的模式和教学设计原则，为外语教师开展混合式教学拓展思路。
2.侧重设计，示范带动解决混合式教学设计及实施环节具体问题，详述教学设计、细化教学流程、再现教学活动、活用平台功能，层层深入、充分剖析、立体呈现，助力混合式教学实践能力提升。
3.云端教研，共话课例
每月举办混合式教学设计虚拟教研专题活动，全体学员加入研讨组，深度参与，与专家、同行零距离共话混合式教学典型案例，同议共思，同研共享，实现协同成长。
4.教案提交，成果输出
反思创新，输出驱动，结课输出混合式教学设计教案，每月评选优秀学员，优先获得专家点评与反馈，优秀教案入选第二期《案例库》主讲团队，促进教师创新力与竞争力提升。
【学习目标】
通过实践案例，帮助外语教师理解混合式教学中的重难点，提升混合式教学的设计和实施能力。
【适应人群】
1.尝试基于智慧平台进行混合式教学改革、创新教学模式的院系管理者
2.尝试基于智慧平台开展混合式教学设计、创新教学活动的一线外语教师
3.其他学科对混合式教学模式以及活动设计感兴趣的教师和研究者