她，从教二十八年，坚持教书与育人并重；她，对工作认真负责、勤勤恳恳，深受学生喜爱；她，在教学中不断思索总结，勇于创新，对教学方法有自己想法和观点。她就是被评为2018年度西华大学“我最喜爱的老师”之一的王飞副教授。
王飞，外国语学院副教授，硕士生导师。主讲大学英语、英语语言教学理论与实践、英语教学论等课程。主要研究方法为英语教学法，主持参与多项校级和省部级课题。
初见王飞，是在冬日一个暖洋洋的午后。王飞裹着厚厚的墨绿色棉服，围着素色围巾。她说话轻声细语，轻轻的一句“你们好”如同一股柔风萦绕在人的耳畔。
王飞从事教育行业已经二十八年，也跟英语打了几十年的交道，但是谈起英语来，王飞仍然滔滔不绝，有说不完的故事和新想法。在谈到如何学好英语时，王飞说：“态度决定一切，想要学好英语得端正自己的态度，打马虎眼是学不成的。”
教学中，王飞发现，部分学生认为自己不是英语专业，就对英语学习不上心。她认为这个想法较片面：“我曾教过的一个产品设计专业的学生，英语学得不错，毕业后凭借着英语优势在上海一家知名企业就业，工作中基本都是用英语跟客户交流、发邮件等，没有较好的英语基础怎么坚持得下去？”
王飞希望学生们明白，学好英语使之能成为自身的硬件优势，在全球化的今天是极为重要的。在科技不断发展的今天，AI智能翻译对语言行业的冲击是很大的，与大多数人的担忧相反，王飞认为AI始终是人的辅助工具，人与人的交流才更自然、更真实，因此语言专业的未来仍然令人充满期待。
在王飞看来，“快乐学习”的说法不是特别准确，不论学习什么，想要学好学精，其过程一定是辛苦的。“吃得苦中苦，方为人上人。”王飞说道。
紧跟时代的“园丁”
在教学期间，王飞不断思索总结，改进教学方法，提升自我，形成了一套具有“王氏风格”的英语教学方法。
课堂上，王飞尽可能地使用英语教学。王飞认为大学英语的教育目的是让学生能用英语进行基本交流。“学以致用说得轻松，能做到的不多，关键在于多说多练习。”王飞说。
为了不让学生学成“哑巴英语”，王飞会设计许多“说英语”的环节，和学生进行英语问答交流，鼓励大家大胆说出来。有时，王飞会通过“开火车的”游戏让每个学生依次起来朗读英语课文，学生纷纷表示：“用这样的方法强迫自己说英语，渐渐培养出了语感，感觉口语进步很快。”
“王老师的课堂丰富有趣，她不只讲课本上的东西，还会根据我们的接受程度做适当的拓展，比如在课堂上播放BBC口语教程、安排各式各样的情景对话、请同学们讲解PPT等等。”15级会计专业的黄三徐同学说。
课堂之外，王飞要求学生加强自主学习。那些在课堂上完不成的内容，需要学生们在课后通过自学来加深印象。王飞会辅助使用一些自学手段，帮助学生们完成课后自学并能实时获得反馈，比如使用批改网，通过网络技术帮助大家检查语法错误，提高英语写作能力。
但王飞说这还不够，更希望能借助一些新的网络科技，一是辅助大家学习，二是帮助监督学习。这样课堂内外“双管齐下”，对自觉的同学来说是一种新的学习途径，而对于那些不那么自觉的同学来说，就是一种督促。
随着时代的进步，教育的模式开始变得多种多样，王飞很愿意接受这些新的科技，用其辅助自己的教学，亲自探寻更合适的教学模式。
在同学们眼中，王飞既是一位认真负责的老师，又是一位温柔体贴的“好妈妈”。虽然王飞对学生的要求十分严格，但她把每个学生都当做自己的“孩子”。
一提到王飞对自己的帮助和关怀，同学们似乎有道不完的感激之情。“王老师曾经在我决定考研时给予了我极大支持和鼓励。”“王老师知道我在练习打网球，她还约我一起呢。”“王老师真的很好，在她的帮助下，我的英语进步很快……”
王飞接触着新鲜的事物，然后亲自做一个筛选，然后再用正确的方法传递给学生们，让学生们学有所获。
向往自由的“追梦者”
访谈中，王飞的思绪一下被拉回到三十年前，那时的王飞还是一名在比利时自由大学攻读教育专业的留学生。在比利时的几年，王飞度过了一段充实而有意义的时光，她被国外的教学氛围吸引，学生主动积极，教学设备比较先进，王飞在此环境下备受熏陶，成长了许多。
除此之外，国外的教学风格对王飞的教学理念影响不小，王飞非常注重与学生的互动，她认为老师和学生能共同学习、进步是最理想的教学状态，学生的积极回应也成为了她前进的最强动力。
外面的世界的确很精彩，但仍然抵挡不了王飞的思乡之情，学业结束后她就立刻回到了家乡。几十年前她选择追寻外面的风景，如今她鼓励年轻人追寻梦想，勇敢去尝试。对于“我最喜爱的老师”称号的获得，王飞表示这是对她教学方法和教学效果的肯定，她会继续努力前行。
既坚守传统，又勇于创新，王飞是一位如此特别的老师。她的英语学习方法，你get到了吗？