是以提高学生成绩为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班或补习班。
辅导班的形式
辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。辅导班的一个班一般在3个学员以上，大致分为两类：小班和大班。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有激情，调动学生的积极性慢，相对来说，收费标准偏低。
辅导班的作用
辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，另外，能够进一步加深学生对知识的熟知度。辅导班的老师会侧重于调动学生的学习积极性，把课堂效果调节得比较融洽，能进一步锻炼学生的思维。辅导班上课的次数一般每周一次，任课老师也会把自己授课的精华部分拿出来讲。学生专心听讲，会有不同程度的进步。
辅导班的利弊
辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的好的学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧。对于一些学习不自觉的学生还有一定的管制作用。
在课外辅导班补习课，需要有个度，不能产生依赖性。
1.学生在校跟随班级已经学习过，跟随老师也反复练习过，但依然有不熟练的问题，无论是什么原因导致的成绩不理想，参加课外辅导的目的都只有一个：补漏!也就是说，只对不会的知识点作重点讲解，而不是将该科从前到后，重新讲解。
3.更清楚的把握孩子状况。有一些孩子成绩不理想，家长一直认为是孩子马虎，于是不断的提醒督促，可是小学6年也没有见好转，孩子反而越来越马虎。如何有这样的情况，请家长注意，马虎可能是假象，真正的原因是孩子对所学的知识一知半解，造成漏洞百出。此时家长要考虑一下孩子是不是真马虎。如果发现孩子的问题是一知半解，就要给孩子补漏洞了。检测的具体方法是，让孩子讲题给家长听，看孩子是不是思路清晰，推理正确。如果不是，就看孩子哪里不明白，家长给孩子讲解，让孩子学会。有的孩子不善于表达，可以让他做题，家长全程观察，就可以发现他的思路是在哪里‘卡壳’的。如果有些家长文化水平不够，工作又忙，对知识点体系不能融汇贯通，也无法具体研究孩子的学习情况，好请教育专业机构，不要坐等孩子自己解决，那样较大。
4.更有针对性。学生有不懂的可以大胆的问老师，老师可以很快发现学生的强弱知识点。有针对性的去讲解他弱的知识点。这样学生的成绩会提高的很快也很明显，老师也会针对学生的学习情况而专门制定一个能使学生容易接受、容易掌握的教学方案。
一、目标蓝图
帮助学生设立明确的目标，并将目标转化为学习的动力。
二、一日清单
三、当堂消化
帮助学生养成良好的听课习惯，提高课堂效率。
四、默想记忆
帮助学生养成默想记忆的习惯，构建完整的知识体系储存在脑海当中。
五、通读通背
帮助学生充分认识到课本的重要性，养成通读、通背的良好习惯。
六、关联整合
帮助学生学会关联整合，不再着眼于零散的知识点。
七、建立错题集
八、思维导图
逻辑关系图的形式帮助学生梳理知识点，增强记忆效果。
九、右脑记忆
开发右脑的功能增强记忆力，同时也增加记忆的趣味性。
十、题组训练法
帮助学生掌握基本知识，积累解题经验，总结解题方法，催生解题灵感。
十一、三道题作业
布置作业来帮助学生熟练掌握知识点，达到举一反三的效果。
十二、三步五问
帮助学生养成良好的解题习惯，规范解题流程。
十三、"易思--赵毅"五种思维训练法
训练学生掌握公式应用的条件、公式的变化、公式之间的关联、公式的发展、公式的特例。
十四、总结反思
平时的总结反思可为考试时快速准确提取解题思路带来方便。