青海省重工业职业技术学校2019年度教育质量报告新闻资讯

青海省重工业职业技术学校创建于1980年4月,与青海省重工业技师学院、青海省矿山安全技术培训中心同属一套组织机构,是隶属于青海省教育厅的公办中等职业学校,现为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、全国职业教育培训示范学校。学校占地面积11余万平方米,建筑面积6.7万余平方米,固定总资产17823.05万元。学校始终以提高人才培养质量为核心目标,以校企紧密合作为主要途径,以体制机制创新为有力保障,以人才培养模式改革为发展重点,不断夯实基础建设,强化办学内涵,加强专业建设,现开设有与本省经济、社会发展相适应且就业形势良好的14个专业。建校40年,为社会培养技能型人才17932余名,96%以上毕业生在省内大中型企业就业。目前,学校已形成集学历教育、职业培训、技能鉴定和就业指导为一体的多层次、多功能的办学格局,成为青海省盐湖化工、矿山、机电、信息等行业中、高级技能型人才的重要培养基地。

二、学生情况

招生规模和结构

通过增设三产类专业以及积极宣传,我校少数民族学生数连年增加,现已超过半数达51%以上。另外,学校有新疆籍学生4名,甘肃籍学生25名。

表一近三年招生情况对照表

年份

全年招收新生(名)

上升率%

在校人数

巩固率%

2017

533

-3%

1840

95.2%

2018

802

33.5%

1926

96%

2019

828

3.14%

1912

96.3%

年度

专任教师

兼职教师

专任教师数

本科教师

硕士学历

高级职称

双师

人数

占比%

130

110

81

73.6

13

11.8

45

40.9

23

20.9

14:1

126

109

75

68.8

11

10.1

51

46.8

78

71.5

40

36.7

15:1

121

104

77.9

10.6

49

47.1

95

91.3

34

32.7

16:1

2.专任教师年龄分布情况表三单位:人

(岁)

编号

合计

29及以下

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60及以上

1

2

3

4

5

6

7

8

9

总计

19

21

22

15

0

其中:女

42

10

正高级

副高级

48

16

中级

35

初级

18

未定级

专业

就业率

机电技术应用

机电设备安装与维修

电化学工艺

100%

工业分析与检验

95%

化工仪表及自动化

99%

汽车运用与维修

月收入

机电技术

2600

2700

化学工艺

2500

2300

86%

85%

80%

98%

91%

90%

83%

序号

专业名称

备注

2015

计算机网络技术应用

会计

2016

旅游服务与管理

高星级酒店运营与管理

计算机网络技术应用(大数据方向)

数字媒体技术应用(设计方向)

表八近年来增设专业清单

表九开设专业一览表

机电教学部

化工教学部

信息中心教学部

经济管理教学部

采矿教学部

机电技术应用(机电一体化、电梯工程技术方向、建筑智能化工程技术方向)

化工工艺

计算机网络技术(大数据、市场营销通信技术方向)

高星级酒店服务与管理

矿山机电

数字媒体技术应用

矿井通风与安全

电气自动化技术

化工仪表自动化

电子商务

采矿技术

化工机械与设备

计算机应用

会计电算化

焊接技术应用

电气运行与控制

数控技术应用

以“行业企业调研--岗位典型工作任务分析--行动领域归纳--学习领域转换--课程体系构建”的开发途径,遵循学生认知规律,构建由公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业方向课和专业能力拓展课程构成的基于工作过程的理实一体课程体系。公共基础课程开设有数学、语文、德育、体育、计算机应用、就业指导、心理健康教育和公共艺术课历史、地理、物理、化学等,做到开全开足的要求,为学生提供升学渠道与准备工作,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。专业核心课全面开展理实一体化教学,强化实践性教学,保证实践教学总学时达50%。在教学实践中推行项目教学、案例教学、任务设计教学等多种课堂教学方法,通过“行动导向”教学法将理论与实践紧密结合,使学生具有较强的职业实践能力,全校56个班级,新生班19个,其中37个班次共计26门专业课程开展了理实一体化教学,实训室利用率达到97%。继续推进与拓展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点项目,探索新的人才培养模式。

学校探索校企合作建设实训基地新模式,建立与行业企业技术标准、工艺流程、设备水平同步的实习实训装备标准体系,完善实训基地管理制度。根据计算机网络技术(大数据方向)、华为ICT网络学院(计算机网络技术)、汽车运用与维修等专业发展的要求,校企合作新建“校中厂--广汇汽车青海公司重工职校4S店”教学工厂和在学校建立了“青海省大数据人才培养基地”,该基地为青海省首家大数据人才培养基地。挂牌了“青海省教育厅-华为职业教育ICT人才培养基地”,并在学校建立了“路由交换”、“无线安全”2个华为实训室。通过淘汰一批落后的设备,更新一批更具培养综合能力的先进设备,学校实训场地、设施、设备能满足学生实践教学的需要,为行业企业专业人才培养、社会人员技术培训、技能鉴定等提供优质服务。

项目内容(包括企业实践)

职业院校教师素质提高计划中职学校工业分析与检验专业、数控技术应用专业、计算机网络技术专业“双师型”教师专业技能国家级培训班(国培)

职业院校教师素质提高计划中职类领军能力研修项目(国培)

北京奥鹏远程教育中心--体育培训

“西部地区中职学校学生社团活动指导教师培训”项目

常州机电--教务管理培训

成都电子科大--计算机网络技术

成都工业职业技术学院--信息化教学能力培训

河北师大--中职管理培训

河北师范大学--公共基础课德育培训

湖南农业大学--德育培训

湖南师范大学--校长培训班

12

化工技师培训资料

科云会计专业实训研修班

14

青海省教科文卫体系统工会业务知识培训

山东交通技师学院--技工院校一体化师资培训

苏州工业园区职业技术学院--新能源汽车培训

17

同济大学--信息化教学能力提升培训

西安--现代学徒制培训

西南大学--少数民族地区校园安全稳定管理培训

20

扬州大学--公共基础课数学培训

扬州大学--旅游服务

扬州大学--职教研究能力提升培训

浙江机电学院--机电技术培训

24

政府会计制度培训

25

中国海洋大学--英语培训

26

中国海洋大学--中职班主任培训

27

西宁交通学院--中职新能源汽车技术服务暑期培训

28

教育厅关于政府会计制度及教育经费同济培训

29

中西部地区职业院校教师信息化教学能力提升培训

30

西宁水电技师学院--双师(技师、高级技师)取证培训

31

西宁一职--网络安全资质培训

32

格尔木职校--德国汉斯赛德尔基金培训

33

汉斯·赛德尔基金会青海省重工业职业技术学校暑期培训

普通话测试培训

青海水电技师学院--教学管理人员能力提升培训

36

广汇汽车集团青海通瑞一汽大众企业实践

37

青海盐湖集团海纳化工有限公司企业实践

38

青海盐湖工业股份有限公司企业实践

205

项目年度

国家级

省外

省内

2017年

118

2018年

73

133

2019年

76

131

学校领导十分重视教学管理工作。加强教学管理,努力提高教学质量,是学校管理工作的核心和关键。学校不断完善教学管理制度,优化教学质量监控与评价体系,坚持教学常规检查,建立教学检查反馈机制,建立听课、评课制度,强化教学研究工作。校领导经常深入教学一线,深入教研室和学生班级调查研究,参加各种教学改革实践活动,组织开展教学研究活动,充分听取一线教师、学生等各方面意见和建议,全面了解教学动态。加强教学各环节的督查和量化考核,开展教学工作状态质量评估,及时总结教学管理和教学改革中的先进经验。做好教学质量诊断工作。通过毕业生双证书获取率、技能大赛师生参与和获奖情况、毕业生社会满意度等来诊断教学质量,从各方面分析原因,查找问题,总结经验,不断提高教学质量。同时,充分利用现代信息技术对教学管理信息进行采集、分析、处理、存储、传播和反馈,极大地提高了教学管理效率。

一、校企合作、产教融合的力度进一步提升。

根据“德技并修、工学结合”的要求,学校继续加大校企合作、产教融合力度。以每一个专业对接一个合作企业作为学校校企合作的总体目标。拓展与广汇汽车青海公司、甘肃公司、华为技术公司、青海大数据公司、中国电信西宁分公司、青海盐湖集团、青海能源发展集团等企业的校企合作模式,进一步加大与省内外大中型企业的联系与合作。在我校建立了青海省大数据人才培养基地、挂牌青海省教育厅-华为职业教育ICT人才培养基地。与中国电信西宁分公司、青海盐湖工业股份有限公司、中国旅行社总社青海有限公司等大型企业签订校企合作协议,并在我校设立了14个订单培养专业。与企业共建育人机制、共建专业、共建实训基地、共建研发中心、共建就业平台。

THE END
1.体验式教育:让孩子在实践中成长——顶端新闻在孩子的教育过程中,体验式教育以其独特的魅力和显著的效果,成为了一种备受关注的教育方式。体验式教育强调让孩子在亲身实践中学习,通过参与各种活动和经历,培养他们的综合素质和能力,让孩子在实践中茁壮成长。 体验式教育的核心在于让孩子亲身体验。与传统的课堂教学相比,体验式教育更加注重孩子的参与和感受。例如,在https://www.dingxinwen.cn/detail/1D58D4E247B14473BC6193639DC40E
2.深化教师教育改革心得(精选24篇)在学习过程中,我深刻体会到,教师需要不断学习和更新自己的教育理念和方法。传统的教育模式和理念已经难以满足现代教育的需求,我们需要更加注重学生的个性化发展和创新能力的培养。这就要求我们在教学过程中,要更加注重学生的兴趣和需求,注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。 https://www.yjbys.com/xuexi/xinde/3424121.html
3.走进名校体验精细管理感受前沿教育理念纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。怀着憧憬与喜悦,载着责任与期待,今年5月,我有幸成为兴安盟赴北京跟岗学习中的一员,有机会走进名校、接触名校,学习最先进的管理理念和教学方法,让我受益匪浅。 在两周的跟岗时间里,我认真参加北京市崇文小学安排的各项活动并深入课堂听课。在崇文领导老师的热情帮助下,我搜集整理了https://jw.beijing.gov.cn/zyhz/xueyuanganwu/202112/t20211201_2550502.html
4.幼儿园教育指导纲要培训心得(精选27篇)一、要树立终身教育的思想: 作为我们教师要不断的学习新的教育理念,从幼儿的根本上促进幼儿的发展,要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该是一生的教育,要为幼儿的一生的发展打下基础,去体现“以幼儿发展为本”这一理念。 二、幼儿园教育的外部连接的重要性 https://m.ruiwen.com/xindetihui/5992340.html
5.《中国教育报》:探索职业启蒙教学提升职业体验教育为了有效提升职业启蒙教育和体验教育的针对性,引导学生精准开展专业学习和实践,学院紧紧围绕优势专业学科建立实践平台,集中教育资源和社会资源,将专业化、职业化的启蒙教育和体验教育对接地方企业发展的人才需求,助力实现职业人才供给平衡。学院鼓励教师将职业化、全面化育人理念纳入教学中,以更加全面的专业教学理论、思政育人http://www.hnpi.edu.cn/xxh/info/1015/1745.htm
6.以身体之·以心验之·行知合一:数字国学体验馆带你走近中华文化通过国学体验教育,能够将传统文化教育融入到实践体验中,根据知识性、生活化、实践性、教育性的原则,有目的、有计划、有步骤的为参观者提供国学实践体验场景,使每一位参观者都能够在体验中认识中华传统、学习中华知识,通过感悟国学本质、塑造国学思维起到修身、端行、润心、立德的教育目的。http://www.szzs360.com/topic/bwg/30/index.htm
7.以文化人,以德育人主题教育3.十年树木、百年树人,教育要顺应生命的节奏。 二、育人策略 要实现以上教育理念教师要把握的三个关键:首先一切教育的核心问题是让知识永葆青春活力和防止知识呆滞腐化,要做到这一点教师必须要唤起学生的好奇心和判断力、培养他们掌控复杂情况的能力,还要在特殊环境中运用理论知识来畅想未来前景,教育的难题在于使学生透过http://www.jlstz.cn/html/917/2021-09-09/content-2397.html
8.情景体验式教学对青少年道德教育的功能它强调教学过程中教师、教材、学生在特定情景关系中的互动式价值关联;最后,情景体验式教学是一种渗透式的教育,它不是独立于课堂之外的另一种教育,而是作为一种教育意识、教育思想、教育理念渗透到每一个教育环节之中,并深入到学校生活、家庭生活、社会生活与自然环境中。https://www.fwsir.com/jy/html/jy_20120824204841_195832.html
9.教师科研心得(精选23篇)课改是时代发展的产物,是新世纪对教师的要求。实施素质教育,需要转变旧的、传统的教育观念,遵循世界教育发展的潮流,自觉运用先进的教育理念。 (一)宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思:一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件,对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差https://www.wenshubang.com/xindetihui/2723844.html
10.关于吉的堡教育吉的堡幼儿园顺应国家政策要求,遵循3-6岁幼儿身心发展规律,在基础教育之上加强素质培养,充分尊重并引导孩子们的个性化发展。以五大领域为基础,八大智能为发展,三大教育理论为教学架构,在游戏活动中落实吉的堡四大教育理念:快乐体验、素质教育、品格涵养、全球视野。深信孩子具有潜能成为:多元发展的探索者、勇于创新的解决者https://www.kidcastle.com.cn/news_detail/2858.html
11.语文老师培训心得个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁,使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼,让我重新树立了未来的教育思路,让我明白,今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。 在这次培训中,我深刻地意识到,“素质教育”必须建立在 积极地行动之上,而作为“领路人”的我们,要以“灵魂来塑造灵魂,以品质来塑造品https://www.yuwenmi.com/fanwen/xinde/4476689.html
12.小学教育学习心得总结(通用17篇)所以作为教师,最重要的是教育思想、教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,学习和了解先进的教育理念,把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此,才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践,才能创造新的教育教学方法,适应时代的要求,达到教育教学的目的,提高教育教学的效果。https://www.unjs.com/fanwenwang/xdth/20211229201131_4613263.html
13.参加培训心得体会反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有https://www.cnfla.com/xindetihui/3275658.html
14.学校音乐教育“新体系”与国际三大音乐教学法的关系初探二、学校音乐教育“新体系”的教育理念及特点 素质型音乐教育“新体系”在进行教学展演时强调“育人为本”、“以用为本”、“实践为本”,主张歌唱体验为先、情感体验为先、表达体验为先,学生在进行表演时要以情感人、以关动人,使教学展演成为实现“育人为本”理念的途径之一,将立德树人、以情感人、以美育人与音https://www.fx361.com/page/2021/1119/9352896.shtml
15.教师青年岗位能手事迹材料丁xx坚持“育人为本,德育为先”,在学校德育中引进生态体验教育理念,以科学理念指导德育工作,形成了德育主题教育和主题活动特色,德育实效显著。根据学校实际,大力发展学生社团,鼓励学生社团广泛开展活动,促进了学生的自主锻炼、自主管理和自主发展。 经过多年的研究和实践,龙岗职业技术学校形成了“就业、创业、高考”多元https://www.oh100.com/a/202212/5786277.html
16.教育·教学论陶行知生活教育理念在小学“道德与法治”教学中陶行知是中国现代教育史上一位伟大的教育家,是生活教育理论与实践的集大成者,他倡导的开放性、生活化的教育理念,在长期的教育工作实践中,成为了我们汲取理论的宝库,而生活教育理念是他教育思想的核心,对我们的现代教育仍然具有广泛的指导意义,指引着一代又一代教育工作者去认真践行。 https://www.wxlxjy.com/lxjy_show.aspx?id=28887
17.户外拓展活动方案通用15篇拓展训练是户外体验式教育体系中的一个重要组成部分,它与国际上流行的ProjectAdventure(简称PA教育模式)、High—5五步进阶、E_peditionanyLearning(简称EL外展训练)等户外教育模式一样,既是一种教育理念,也是一种体验式课程体系,更是我国现有传统教育必要的也是重要和有效的补充。 https://www.jy135.com/huodongfangan/1336322.html