这是一种学科性的课外学习和研究活动。一般都按学科分别组织活动。如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。
学科小组活动与课堂教学联系紧密，它以课堂讲授的知识为基础。但不是课堂教学的重复，也不局限于教学大纲范围之内。活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领城中的某些专题进行比较深入地讨论和研究，如阅读有关的书籍和资料，调查、实验、听专题报告、组织协会等。学科活动能加保学生对知识的理解扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力。因此，学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。
(二)科技活动
这是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如学习无线电、制作科技小模型，气象观测，采集标本，动物小观察，小饲养，小种植实验，良种培育，教具制作，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等，都具有很强的操作性。科技活动的宗旨在于使学生掌握一定的科学知识，获取科技信息，掌握一定的技能技巧，培养学生科学态度和创造精神以及初步的科学研究能力，形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。
(三)文体活动
学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
文娱、体育活动，这是最广泛的群众性活动，如文艺会演、歌咏比赛、看电影、组织球赛、棋赛等。这些活动可使学生身心愉快，增加生活的乐趣，增进体质，并尽可能满足文体爱好者的需要，及早发现和培养文体专业人才。
(四)社会活动
(五)游戏活动
游戏是儿童生活的重要内容。游戏活动，不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。
(六)课外阅读活动
(七)主题活动
主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标，活动内容和形式也具有一定的稳定性，如主题班会、学雷锋小组等。
(八)劳动技术活动
这种活动是根据劳动技术教育的需要而进行的课外劳动实践，主要包括劳动技术训练、农业、园艺等科学实验、公益劳动等。如：电器维修、电工、植物栽培等方面的技术性技巧性训练;结合劳动课确定一些小型的科学实验项目(如科学饲养、作物品种高产对比、无土种植等)，建立实验田、实验角、实验园，开展各种力所能及的科学试验活动;组织学生参加社会公益劳动(如校园绿化、整理图书桌椅、帮助烈军属等)。