一、指导思想：本学期初中数学教研组工作以课堂改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“有深度的课堂”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
二、本学期主要工作：
1、教学研究：继续研究初中数学课程标准，以标准的内容要求、实施和活动建议为指导，探索符合我校学情的课堂教学模式，努力打造“共生课堂”的教学目标。
2、研究教材知识结构，研究学生的学情实际，研究教学中突出的问题和难题，为课堂教学提供方法和理论依据。
3、深入开展结构性主题教研活动，着重研究问题立教，问题导学的理念，“学为中心”的课堂教学理念，以理念为指导，加强“共生课堂”的课堂建设。
4、研究2023年山东省16地市和近5年来东营市初中数学中考试试题，把握教材的重点、难点和考点，分析命题的方式，研究解题方法，改进学业考试的复习方法，为我校2024年数学学业水平考试成绩提高打下良好基础
三、工作思路及具体措施：
具体措施：
1、备课教学方面：尝试“备课卡—教学课件—教学反思”三位一体的课堂教学资源包建设的探索。
2、课堂教学方面：深化“共生课堂”课堂教学改革，每月进行一次观课、评课、研课活动，尝试推行“精准观课—精准评课—精准反思”的研课磨课活动。
4、试题研究：研究中考试题和各类教辅资料，编写适合自己的导学案、单元检测题。
5、检测教学：严格控制考试次数，精细抓好单元自主测试，突出测试的诊断性功能，以此促进堂堂清、周周清、月月清真正落到实处。
数学教研组常规教研和结构性主题教研活动安排
序号
日期
周次
内容或主题
主讲人
1
08.29
制定教研计划，新中考命题培训
2
09.13
3
经验交流:如何上好优质课
陈莉
09.27
5
新课标下如何培养学生的数学思维能力
冷英华
4
10.11
7
从学生的听课习惯入手，打造共生课堂
任华君
10.25
9
新课标下如何提高课堂效率
李克军
6
11.8
11
新课标下如何布置精简有效作业
侯广芝
11.22
13
新课标下如何打造有效课堂
8
12.06
15
新课标下如何培养学生良好的学习习惯
刘秀艳
12.20
17
怎样激发学生学习动力
曹新声
10
01.03
19
新课标下如何进行中考备考
张晓燕
01.17
21
教师如何运用新课标进行教学改革
张馨文
初中教研组工作计划表
语文教研组
范昕
一、指导思想：
按照学校的整体工作部署，领会新课改精神，在语文课程标准的指导下，有序高效地开展语文教学教研工作，落实“问题立教、问题导学”课堂教学改革，实施阅读阶梯工程，加强阅读教学，重视传统文化教学。扎实开展问题立教问题导学“结构性主题教研”活动，注重实效，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，扎实有效地开展教研工作，促进语文教师队伍素质的全面提高。
二、工作目标：
1、加强师德建设，积极参加各种培训学习，更新观念，优化老师的教学方式和教学管理，打造一支有战斗力、凝聚力、而且专业过硬的教师队伍。
2、开展“结构性主题教研”活动，落实“问题立教、问题导学”，提升教师的教学和教研能力，改变传统的教学模式，打造有深度的课堂。
3、规范常规教学，抓好教学各个环节，特别加强阅读和写作教学，融合传统文化，全面提高学生的阅读能力和语文素养。
4、坚持学习语文新课程标准，努力转变教育教学观念。积极探索中考语文试题的出题方向和规律，加强毕业班的教学研究，全面备战中考。
1、深入研读新版《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，找准教学方向。不断学习，积极参加各种教育教学培训，进行知识储备和能力培养。
2、加强学科组建设，扎实开展“问题立教问题导学”“结构性主题教研”活动，争创名学科组。全体语文教师要学懂悟透课程标准、语文学科核心素养和学科质量标准，探索新教法。抓实日常集体备课，统一进度、统一内容、统一PPT、统一作业、统一测试。每周二上午扎实开展“问题立教问题导学”“结构性主题教研”活动，按学校要求及时上报教研成果。针对“问题立教问题导学”各环节要求，强调课堂教学要以“问题”为主线，课堂活动始终围绕问题而进行，研究落实教学过程的六大环节。针对教学中存在的问题，细化研究主题，进行专题研讨，找到解决问题的思路和办法，进而提高课堂效率。
4、加强课堂建设，向课堂要质量。牢牢把握课堂教学的核心地位和作用，以质量为目标，以效率为基础，以有效的教学组织形式为保障，以全面完成教学任务为根本，精心设计实施每节课的教学计划。高度重视课前检测和当堂达标检测的有效管控和质量。课堂教学要体现“新课程标准”和“问题立教问题导学”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。坚持以问题为中心组织教学，激发学生思维的深度互动。组织教师积极参与“问题立教问题导学”教学示范观摩活动和教学技能比赛。
5、切实抓好阅读与写作教学活动，加强传统文化与语文学科教学的融合，提高学生的文化品位和审美情趣。引导全体师生以书为友，营造“多读书、读好书、读书好”的良好氛围，加强阅读写作教学的针对性和有效性，提高阅读能力，以读促写，读写结合。
6、重视毕业班的教学，认真学习新中考省级统一命题精神，研究山东省近几年的中考试题，探究中考试题的出题方向，明确日常教学重点。新老毕业班的教师进行经验交流，群策群力，找准方向，帮助毕业班教师更好地开展备考工作以提高中考成绩。
7、学校安排的各项工作，如考试的命题、阅卷等，由各备课组长负责，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析总结工作，发现问题，找到对策，为下一步教学做好充分的准备。
8、鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实践认真选题，扎实开展丰富的活动提高教研实效。认真总结反思自己的教育教学活动，撰写高质量的论文、案例，促进专业成长。
语文教研组常规教研和结构性主题教研活动安排
09.12
朗读在语文教学中的作用
张秋梅
09.26
日常教学中提高学生感受美的能力
张建娜
10.10
课内外阅读有效整合的策略研究
梁利新
10.24
在日常教学中如何渗透德育教育
孟莹莹
11.7
怎样才能设计一个优秀的教学方案
杨翠玲
11.21
如何提升学生学习语文的趣味性
景梦
12.05
《学记》智慧对现代教育的启发
于志红
12.19
如何激发学生的阅读期待
张勇
01.02
如何提高复习效率
高丽英
01.16
假期作业布置
初中物理
陈静
密切结合新课标要求和教学实际情况，紧紧围绕问题立教、问题导学，以培养学生学科素养为目的，以学生为主的教学理念，推进小组合作教学、深入学习《物理课程标准》、结合实际教学中存在的难点问题、2019-2023中考试题分析、中考备考策略，有计划、有步骤地安排和开展本学期教学教研活动，避免盲目性，提高实效性，将计划有效的实施和落实。
1.研究近五年中考方向，把握好教学目标
2.在实施问题教学的过程中，及时收集学情发现问题，并利用教研活动及时商讨对策
3、在日常教研教学中思考讨论如何利用好实验，培养学生的安全意识，实验探究意识和科学探究能力
4、在教研活动中具体分工，每人都献计献策，争取物理实验操作考试和2024中考考试成绩名列东营区23所中学前9名。
1、加大教研活动的力度，提高实效性，使之形成系统，成为指导日常教学的帮手，真正为日常教学起到指导作用。
2.第一周教研活动：学习型课程标准，探讨新课标背景下教学的有效性落实、制定新学期教研活动计划（把教研活动次序表发在教研组群，每人在线编辑自己的两个主备内容），每次教研活动主题明确，主讲人任务明确，准备充分，阐明设计思路，
当前的状态、存在的问题及思考建议。
3.如果讨论有关试题，要每人印发一份。
4.对一课二评围绕问题教学认真分析，找出需要改进的方面。
5.每人研究并分析一套2019-2023年的中考题。
6.每人预测一份2024年的中考试题，让学生进行实战练习。
教研活动安排
形式
8.29
新课标背景下教学的有效性落实，制定切实可行的教学、备考计划
线下
9.13
如何利用延时服务合理计划提升基础巩固和作业质量
卢景彬
9.27
学生学习物理存在的问题，教师教学上存在的不足及改进措施
袁亮
如何利用好实验教学，激发学生兴趣，解决疑难问题，切实培养学生的实验探究能力
谭树金
如何有效的实现分层布置作业的
舒凤琴
期中考试复习计划和策略
开展“生本课堂”校本教研活动，规范课堂教学
侯欣宇
12.6
九年级物理关于电学教学重点、难点及突破措施的反思总结
如何提高学生物理学习的有效性
1.3
期末考试复习计划和策略
初中化学
曹素金
结合教学实际，围绕问题立教、问题导学的教学理念，改变教学方式，推进分组教学、翻转课堂，深入学习《化学课程标准》、实际教学中存在的难点问题、2019-2023中考试题分析、中考备考策略，有计划、有步骤地安排和开展本学期教学教研活动，避免盲目性，提高实效性，将计划有效的实施和落实。
2.在实施问题教学的过程中，及时发现问题并利用教研活动及时商讨对策
3在教研活动中具体分工，每人都献计献策，争取化学实验操作考试和2023中考化学考试成绩名列东营区23所中学前8名。
2.第一周教研活动：总结上学期期末考试存在的问题及解决方法（每人都说出1-2点）、制定新学期教研活动计划（把教研活动次序表发在教研组群，每人在线编辑自己的两个主备内容），每次教研活动主题明确，主讲人任务明确，准备充分，阐明设计思路，提前一天把主备内容发在群里，本人教研活动发言时有课件分析。
3.如果讨论有关试题，要每人印发一份，如果有教师外出讲课比赛，要临时增加教研。
5.每人研究并分析一套2019-2023年的中考题，
日期2023
主题内容（包括课件、习题、视频等）
主备人
8.28-9.3
第一周
制定本学期教研计划，分配教研任务
9.18-9.24
第三周
如何抓好中下游学生？
毕秋玉
10.9-10.15
第五周
如何抓好计算题的教学？
陈士锦
10.23-10.29
第七周
如何让不交作业的学生交作业？
11.5-11.12
第九周
期中考试分析
张永军
11.20-11.27
第十一周
如何让自己的课堂活而不乱？
12.4-12.10
第十三周
2023年化学中考经验介绍
12.18-12.25
第十五周
2024年中考冲刺提分策略
2024.1.1-1.7
第十七周
近三年中考试题分析
1.15-1.21
第十九周
期末考试分析
全员
初中学科组工作计划表
初中地理
宁兆敏
以研促教，转变教学观念，提高教学效能，探索教育教学规律，把结构性教研和“问题立教、问题导学”课堂教学改革不断推向深入和实效。深入学习2022年《地理课程标准》，中考备考策略，有计划、有步骤地安排和开展本学期教学教研活动，
聚合全组成员的智慧和能力，群策群力，使集体备课、教研活动更富时效性，更贴近我校教学实际和学生实际；通过集体研讨，解决课堂内外遇到的新问题、重点问题和疑难问题；更新教育理念，吃透课程标准、教材，探索有深度课堂教与学的特点与要求，培养和提高学生的自主学习、合作探究的能力；提高教师业务素质，、互相学习、共同进步，不断提升教研组的整体教学水平。
三.上学期教研活动存在的主要问题：
1、教研活动开展不够及时、次数不够。
2、教研活动选题脱离教学实际，对教学缺少现实的指导意义。
3、教师教科研能力不高，抓不住重点和问题实质，研究也缺少深度。
四、工作思路及具体措施：
工作思路：
1、通过常规教研，在计划、准备、实施、小结、反馈、提高六个环节上下功夫，切实提高教研活动的质量。
2、通过集体备课、研究课、听评课等活动，在教师中形成重研究、重实践、重反思教研氛围，及时总结课改过程中经验与成果，反思教学中存在的问题，及时改进。
3、推进“问题立教、问题导学”课堂教学改革，研究深度课堂教学各个环节的开展方法切实提高课堂教学效率。
5、七年级以培养学生地理学习的兴趣为目标，开发出七年级上册的系列微课，让微课成为学生自主学习的抓手，通过微课的应用实现学生的自主学习和个性化学习。
具体活动内容
备注
学生地理读图识图能力的培养
张风波
如何巩固基础知识提高课堂效率
郭文君
地理答题技巧方法的指导
中考复习探讨
2022年地理中考经验介绍
2023年中考冲刺提分策略
中考试题分析
12
14
信息科技教研组
宁胜芳
在新课程标准的指导下，开展“共生课堂”改革，同时继续推进落实“问题立教、问题导学”。以提升课堂教学效益为重点，扎实开展“结构性主题教研”活动，注重实效，强化教研组团队合作意识，形成团队凝聚力。深入研究学业水平试题，提高教学质量，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，全面推进素质教育。营造和谐向上，积极进取的教研氛围，扎实有效地开展各项教学教研工作。
1、加强理论学习，认真学习课程标准，积极探索学业水平试题的出题方向，加强毕业班的教学研究，努力转变教育教学观念。
2、通过加强师德建设，参加各级各类培训，优化老师的教学方式和教学管理，打造一支有战斗力、凝聚力、而且专业过硬的教师队伍。
3、扎实开展“结构性主题教研”活动，落实“问题立教、问题导学”，提升教师的教学和教研能力，改变传统的教学模式，构建高效课堂。
4、规范常规教学，抓好教学各个环节，特别加强学生操作能力，全面提高学生的信息素养。
1、制定教研计划，明确目标。学期初，按照学校总体工作安排，在借鉴上学期教研活动得失的基础上，认真制定本学期教研活动计划，明确教研主题及中心发言人，为本学期的教研组活动明确目标。
2、立足课标，加强学习,促进教师专业成长。反复研读《信息科技课程标准》，积极参加各种教育教学培训，利用好网络资源，及时了解课改动态，拓展视野，形成浓厚的学习氛围。认真研读教材，理清新课标与就教材的关系，明确教学目标，转变教学理念，找准教学方向。提高教师的专业化发展水平，提高教学质量。
3、扎实开展“结构性主题教研”活动，提升教研能力。针对实际教学中存在的问题、困惑进行研讨，细化研究主题，以小见大，以点带面，提出有价值的见解、建议或教学设想，集思广益，争取获得具体可操作的教学方法或思路。
5、落实集体教研，加强教研组建设。在教研组长的带领下，做好集体教研活动，注重实效，在进行深入研读的基础上，认真备课。
胜利第二初级中学2023-2024学年第一学期
信息科技教研组常规教研和结构性主题教研活动安排
教研计划
备考资料整理
封保琴
姜燕
如何提高客观题复习效率
如何提高操作题复习效率
如何应考
试题分析
考试成绩分析
完善备考资料
1.17
教研活动总结
2023--2024学年第一学期
初中英语教研组工作计划
本组共有教师9人，8人是长期从事英语教学的一线教师，有着丰富的教学经验，1人是新入职的老师，教龄1年。本组教师能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，使教师对新课程、新理念有更加深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真搞好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促进教师能力的提高，促进英语教学的发展。
二、指导思想
本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
1、配合学校及教导处进行教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：
六年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
七八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现2024年中考的新突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。
三、目标任务
（一）教师方面：
1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教导处对青年教师的各项考核，加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
3、组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。
5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。
（二）学生方面：
1、开展课外活动，激发学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语演讲比赛、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。
3、加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织全组教师认真学习《课标》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。
四、具体措施
1、加强理论学习，提升教师素质。紧一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
3、配合教导处、做好一切教学工作。做积极、上进、好学的团队。
初中道德与法治教研组工作计划
一、指导思想
根据学校办学定位和人才培养目标，以及“做负责任的公民、初中学生逐步扩展的生活、正确价值观念的引导与独立思考、积极实践相统一”的课程基本理念，胜利第二初级中学思政课科教研组整合本校区师资力量和教学资源，立足实际，积极在课程结构、教学方式等调整变革中把准方向，顺应形势，更新观念，深化改革，积极作为，努力打造有深度的课堂，进一步提高道德与法治教学质量和水平。
二、工作目标
以“建立适应新中考改革要求的教学体系“工作重点为契机，树立以质量为本的思想，推动教学过程优质、高效，努力打造有深度、高质量的课堂；围绕着教研组学期初制定的三年规划，努力打造一支素质过硬、教学管理规范、教研成果突出、教学质量一流师资队伍，打造精品课程，学科成绩争取达到前10
三、主要工作
（1）教学内容建设。1、加强思政理论学习，全面提升师德修养，学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论知识及国家省市先进教育工作者的事迹，全面提升教师的师德修养，做到以德立身、以德立学、以德施教、严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致，让真善美的种子在学生心中生根发芽。2、紧密联系中央文件精神和课程实际，优化与整合教材内容，着重提高课堂教学的针对性和实效性，突出重点、攻克难点、把握热点。3、充分利用好课后延时服务，开展适合学生身心特点的思政活动，促进学生的健康成长，提高学生学习道德与法治课的积极性和主动性。
（2）教学方法改革。不断革新教学方法与手段，鼓励教师灵活运用多种教学方法进行课堂教学，继续完善社会实践教学，及时总结、交流教学经验，认真落实学校有关教师激励政策，将课堂教育教学、自习辅导、答疑密切联系起来。
（3）资源库建设的准备。为熟练掌握课堂教学、保证考试能够客观、公正地检验学生对所学内容的掌握情况，试题库建设必不可少，争取在三年内建设成覆盖全教材、题型多样、重点突出、难度适中的试题库及资源库，本学期为资源科的建设做先期准备。
（4）加强师资队伍建设。定期组织学习、培训、教学观摩和考评等活动，不断提升教师教学科研水平，完善学科教研、集体备课制度。还要重视教师的知识更新问题，尽量保持教师始终站在本学科的前沿，争取每年都能够有到兄弟单位学习交流的机会。
三、具体措施
（一）、课堂教学体系建设
1、完善教学过程管理，提高课堂教学质量，做到明确教学计划，并认真落实。
3、6-9年级，以教材为基本依据，吃准吃透教材、消化教材内容、领会教材精神；合理设计与编排教学内容。9年级对专题教学内容进行整合。专题化教学方式围绕教学内容、国内外形势政策和社会热点，以专题形式引导学生掌握理解问题的能力和方法4、做好闭卷考试的应试准备，进行闭卷考试的教学研究；重视九年级中考备考工作，对九年级中考备考的思路、设计、总复习策略进行探究；组织本组教师研究近三年东营市中考试题，加强对中考试题的分析研究，明确中考政治改革的方向
5、创新教学方法。针对新改版思政教学内容与社会现实联系密切、教学实效性强、学情多变等特点，创新教学方法。如：案例教学法、专题教学法、讨论式教学法、学生主讲教学法等多种教学方法，力求通过多种教学方法的结合运用，激发学生学习兴趣，提高学生理解和分析问题的能力。
6、充分发挥线上教学优势，利用自媒体和“微课”等现代教学技术手段，提高网络课程的有效性。
7、规范命题评卷。坚持理论联系实际，富有时代气息，试卷保持较高的信度和效度以及必要的区分度和适当的难度，突出政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养的培育。
8、鼓励教师结合自身教育教学实际，积极撰写教学案例、教育教学论文，提高自身学术水平
9、加强常规教学管理工作，日常教学、教案书写、课堂管理要科学、规范
（二）实践教学体系建设。根据课程标准、课程特点及我校学生的前期知识储备实际和思想实际，制定出切实可行的、具有现实可操作性的实践教学方案，如，小组PPT主题展示、讨论、辩论，或在重大历史事件的纪念日配合学校及主题班会，通过社会调研和参观考察等探索和构建出一套学生乐于参与且行之有效的实践教学体系，实现课堂教学与实践教学之自觉契合。
内容
主备
记录
制定、研究教研组本学期计划，新课程标准的学习和培训
胡静
冯雪
新课程标准的深入学习和和研读
齐琦
吴锦贤
中考备考策略
大单元设计——资源整合
深度课堂建设——闭卷考试应对
新的考试形式下六年级应对措施研究
2023-2024学年第一学期音乐学科组教研计划
新学期音乐组将以学科为单位展开教研活动，现将这学期音乐学科组的工作计划如下：
全面认真贯彻执行新课程标准，加强以激发学生学习音乐兴趣为前提的基础教育，以听觉为先导，动觉为切入的音乐基本训练，进一步培养学生的想象力、表现力和创造力。音乐组全体教师团结协作、认真钻研，结合我校学生实际及音乐学科特点，为提高学校的办学效益和社会效益作出应有的贡献。
二、任务及目标
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐学科组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：
1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
2、认真做好教学常规工作。
3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。
5、抓好舞蹈队、合唱队、腰鼓队的排练工作和艺术节工作，让每个学生都能较好地掌握一项艺术技能。
三、措施与要求
1.落实“常规”，迎接各项检查。
加强落实“常规”，促进转变教师教学观念，规范教师教学行为，严格要求并根据音乐学科的特点采取相应措施。更新课堂教学观念，充分尊重学生的个性品质和独特体验。
2.领会新课程精神，积极参加新课程改革。
深入学习和领会“基础教育改革纲要”“音乐课程标准”的核心内容及基本精神，认真开展课改实验工作，总结经验教训，推广课实验成果。努力构建自主探究的课堂氛围，以学生的全面发展和综合水平为评价标准，切实推进新课程改革。
3.经常切磋交流，提高整体教学水平。
营造和谐进取的工作氛围，相互学习，共同提高。
4.开展学校音乐艺术活动，丰富第二课堂。
学校音乐教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高，共性与个性，长期与短期的关系，建设好艺术团队，如腰鼓队、舞蹈队、合唱队艺术优质品牌。