教育学考试题及答案第一部分：选择题1.下列哪一位是教育学奠基人？A.皮亚杰B.弗洛伊德C.沃尔登D.巴黎特答案：A.皮亚杰2.教育学的基本范式是？A.实践B.科学C.艺术D.技术答案：B.科学3.以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？A.杜威B.杜尔克C.艾伦D.列文施坦因答案：D.列文施坦因4.具有最直接教育引导意义的教育学派是？A.实证主义B.唯物主义C.辩证唯物主义D.辩证法答案：C.辩证唯物主义第二部分：判断题1.儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。
判断正确或错误。
答案：正确2.学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。
答案：正确3.教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。
答案：错误第三部分：简答题1.请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。
答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。
2.如何应对学生学习中遇到的困难？答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。
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答案：差异化3.教育评价的主要目的是为了促进学生的________和改进教学方法，从而提高教育质量。
答案：发展三、简答题1.请简述教育心理学中的“认知发展阶段理论”。
每个阶段有其特定的认知特征，儿童在不同阶段表现出不同的思考和理解能力。
2.阐述“教育公平”的概念及其在现代社会中的重要性。
答案：教育公平是指为所有学生提供平等的教育机会和条件，无论他们的性别、种族、社会经济地位或其他个人背景如何。
在现代社会中，教育公平是实现社会公正和促进社会整体进步的基石。
教育学试题及答案一、选择题1.教育学中的“教育公平”主要指的是（）。
A.教育资源的均衡分配B.教育机会的均等C.教育结果的公正D.教育过程的平等答案：B2.根据皮亚杰的认知发展理论，个体在（）阶段开始具备逻辑运算的能力。
A.感觉运动B.前运算C.具体运算D.形式运算答案：D3.以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.洛克答案：C4.教育心理学中的“自我效能感”是由（）提出的。
A.班杜拉B.斯金纳C.维果茨基D.马斯洛答案：A5.多元智能理论是由（）提出的。
A.加德纳B.埃里克森C.皮亚杰D.布鲁姆答案：A二、填空题1.教育的最终目的是培养德、智、体、美等全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人2.教育心理学中的“认知负荷”是指个体在学习过程中所承受的________。
答案：认知活动的负担3.根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进学生达到其“最近发展区”，这一概念又被称为________。
答案：潜在发展区4.教育测量中，用于评估学生学习成就的标准化测试通常具有较高的________和效度。
答案：信度5.在教育评价中，形成性评价的主要目的是提供及时的反馈，以促进学生的________。
答案：持续发展三、简答题1.请简述赫尔巴特的“四段教学法”。
答：赫尔巴特的“四段教学法”包括四个阶段：清楚（清楚地呈现教学内容）、联想（引导学生将新知识与已有知识联系起来）、系统（系统化教学内容，形成知识体系）和方法（通过练习和应用巩固所学知识）。
2.描述马斯洛的需求层次理论及其在教育中的应用。
答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这反映了()。
A．古代教育具有鲜亮的阶级性；B．古代教育具有鲜亮的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简洁3．教育本质的“双重属性说”认为，教育原来具有()双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争效劳C．为阶级斗争效劳和为进展经济效劳D．为进展经济效劳和为传递文化和促进人的进展效劳4．教育起源于()。
A．人类早期的心理模仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步争论5．在()教育阶段，教育与生产劳动是完全分别的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除()以外，都具有阶级性的特征。
A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．对于教育学的进展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为()三个阶段。
A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、进展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的()。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》9．早在古希腊时期，著名思想家()就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培育具有什么类型身心教养市民所发出的谈论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。
A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论11．裴斯泰洛齐一生写了很多教育论著，其中最著名的是《》。
它探究教育的本质、规律和目标，为教育实践提供理论指导。
教育学涉及教育哲学、教育社会学、教育心理学等学科领域，以及教育思想家、学者的理论和实践研究。
2.教育学的核心任务是什么？教育学的核心任务是培养人的能力和品格。
它旨在通过教育活动促进学生的全面发展，包括智力、道德、个性、体质等方面的培养。
教育学追求的是培养具备创造力、批判思维能力、合作精神和社会责任感的人才，以适应社会的需求并为社会发展做出贡献。
3.教育学的研究对象是什么？教育学的研究对象主要是教育过程，包括教师、学生以及教育制度等方面。
4.请列举教育学的研究方法。
教育学的研究方法主要包括实证研究法、历史研究法和比较研究法。
实证研究法是通过观察、实验、问卷调查等方法，基于实证数据进行研究，以验证和检验理论假设。
历史研究法是通过考察历史文献和事实，研究教育的发展过程和变革，以便从历史经验中获取有益的教训。
比较研究法是通过比较不同地区、不同群体等的教育实践和效果，寻找差异和共性，从而分析教育问题和提出解决方案。
一、单项选择题1.学校教育与生产劳动是脱节是出现在（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞3.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育4.西方教育史上第一部教育专著是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》5.实用主义教育学的代表人物是（）。
A.昆体良B.杜威C.赞科夫D.赫尔巴特6.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》7.1632年出版的《大教学论》的作者是（）。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯8.在整个中世纪，占主导地位的教育机构是（）。
A.城市学校B.堂区学校C.主教学校D.教会学校9.西周的官学已有较完备的制度，主要分两类两级：一类是国学，一类是（）。
A.府学B.内学C.乡学D.藩学10.苏联教育家赞科夫的教育代表作是（）。
A.《普通教育学》B.《教学与发展》C.《人的教育》D.《教育过程》11.教育的质的规定性是指（）。
A.教育是一种阶级现象B.教育是一种上层建筑C.教育是人才培养活动D.教育属于生产力的范畴12.教育的最根本职能是（）。
A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.社会服务13.教育的发展与政治经济的发展并不同步这是教育的（）。
A.能动性B.可控性C.超前性D.相对独立性14.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论15.从教育有史以来，除（）之外教育都是具有阶级性的特征。
A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育16.奴隶社会学校教育的内容是礼、乐、射、御、书、数，世称（）。
小学教育学的练习题和答案小学教育学是研究小学阶段教育规律、教育方法和教育内容的学科。
以下是一些练习题和答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握小学教育学的基本概念和理论。
一、选择题1.小学教育的主要任务是什么？A.培养学生的创新能力B.传授基础知识和基本技能C.培养学生的道德品质D.培养学生的艺术修养答案：B2.小学教育学的研究对象主要包括哪些方面？A.教育政策B.教育方法C.教育内容D.所有以上选项答案：D3.以下哪项不是小学教育学研究的内容？A.小学课程设置B.小学教学方法C.小学教师的培训D.中学生的心理健康答案：D二、填空题4.小学教育学强调教育的_______性，即教育应适应儿童的身心发展特点。
答案：适应性5.小学教育学提倡采用_______教学法，以激发学生的学习兴趣。
答案：启发式6.小学阶段，教师应该注重培养学生的_______能力，为他们的终身学习打下基础。
答案：自主学习三、简答题7.简述小学教育学中“全面发展”的教育理念。
8.描述小学教育学中“因材施教”的原则。
答案：因材施教的原则是指教师在教学过程中要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，促进每个学生的个性化发展。
四、论述题9.论述小学教育学中“以学生为中心”的教学理念及其在教学实践中的应用。
答案：以学生为中心的教学理念强调教学活动应以学生为主体，教师的角色是引导者和协助者。
在教学实践中，教师应设计以学生兴趣和需求为导向的教学活动，鼓励学生主动参与和探索，通过合作学习、项目式学习等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
以上练习题和答案覆盖了小学教育学的基本概念、原则和教学方法，有助于学生深入理解小学教育学的核心内容。
练习题一参考答案一、填空题1国学2书3中庸4问答法5理想国6亚里士多德7心理学8夸美纽斯9教育与生产劳动10洛克二、名词解释题11科学技术发展12.培养人才13.政治经济制度14.舒尔茨15.政治经济制度16.精神文化17.个别差异性18.顺序性19.教育目的20.《师说》1.教育：广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。
2.学制：是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3.义务教育：是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。
4.教育的全民化：全民教育就是让所有人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使青年脱盲。
5..教育的民主化：教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。
6.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
7.综合课程：是与分科课程相对应的一类课程，是根据一定的目的，从相信相近的几门科学中选取内容并将这些内容相互釉合，构成课程。
8.教科书：又称课本。
是依据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
它是课程标准的具体化。
9.教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基本知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
10.教学方法：是指在教学过程中，教师和学生为了实现教学目的、完成教学任务而在共同活动中采用的方法。
教育学考试题库含答案及解析（一）一、单选题1.教育的本质属性是（D）A.上层建筑B.社会活动C.培养人的社会活动D.传递社会生产经验解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2.我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄”。
这体现了（B）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.二因素论解析：墨子的观点强调了环境对人发展的重要影响，属于环境决定论。
3.在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（C）A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.文化本位论解析：生活本位论把教育目的与受教育者的幸福生活联系起来，强调教育要为个人的生活服务。
4.教师的专业素养除了学科专业素养之外，还包括（D）A.教育专业素养B.教学专业素养C.道德专业素养D.以上都是解析：教师的专业素养包括学科专业素养和教育专业素养。
5.“学不躐等”体现了（A）A.循序渐进原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
6.教学工作的中心环节是（B）A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的布置与批改解析：上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。
7.目前我国义务教育的年限是（D）A.6年B.9年C.10年D.9年一贯制解析：我国目前实行的是九年义务教育制度。
8.学校管理的基本途径是（B）A.教学活动B.沟通C.教科研D.协调解析：沟通是学校管理的基本途径。
9.教育心理学研究的核心内容是（B）A.学习过程B.学习心理C.教学过程D.教学心理解析：学习心理是教育心理学研究的核心内容。
教育学原理练习题与答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。
A、广博的文化科学知识B、过硬的教学基本功C、崇高的职业道德D、深厚的教育理论知识正确答案：C2、从主导价值来看，体现国家意志的课程是（）。
A、校本课程B、地方课程C、国家课程D、综合课程正确答案：C3、当前社会出现的一个突出现象是5+2=0，由此，教师在实施德育是应该要坚持（）。
A、导向性原则B、教育的一致性与连贯性C、因材施教原则D、严格要求与尊重学生相结合正确答案：B4、在人的身心发展中起决定作用的是（）。
A、环境B、自我意识和主观能动性C、遗传D、教育正确答案：B5、今后一个时期内，我国教育改革的核心任务是（）。
A、普及中等教育B、促进公平C、提高质量D、改革创新正确答案：C6、下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是（）。
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《中国教育改革和发展纲要》C、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：A7、人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。
这一理论的缺陷是（）A、忽视了教育的其他社会功能B、有教育万能论的倾向C、忽视了劳动力市场中的其他筛选标准D、夸大了教育对人力资本的作用正确答案：C8、按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（）。
A、生活的课程和经验的课程B、隐性的课程和生活的课程C、隐性的课程和运作的课程D、运作的课程和经验的课程正确答案：D9、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明（）。
A、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程B、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利C、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定D、人的发展不受环境的影响正确答案：A10、发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。
教育学课程试题及答案一、选择题1.以下哪项不属于教育学的基本概念？A.教育B.学习C.教授D.教学答案：C.教授2.教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？A.教育教学过程B.教育思想理论C.教育制度与政策D.以上所有选项答案：D.以上所有选项3.儿童早期教育的核心任务是促进儿童的：A.物质发展B.思维发展C.语言发展D.全面发展答案：D.全面发展4.教育的历史发展过程中，哪一时期被称为“教育的黄金时代”？A.古希腊时期B.工业革命时期C.文艺复兴时期D.当代时期答案：A.古希腊时期5.基于教育学理论，以下哪种教学方法被认为是一种最有效的教学方式？A.讲授式教学B.互动式教学C.传统教育D.听课模式答案：B.互动式教学二、填空题1.教育学是一门研究（1）和（2）的学科。
答案：（1）教育教学过程（2）教育思想理论2.教育学的研究对象除了教育教学过程和教育思想理论外，还包括（1）和（2）。
答案：（1）教育制度与政策（2）教育实践与管理3.特殊教育是为了满足（1）的教育需求，提供有针对性的教育服务。
答案：（1）特殊儿童（残疾、天赋异禀等）4.儿童早期教育为幼儿提供全面发展的教育环境，包括（1）、（2）、（3）等方面的教育内容。
答案：（1）身体发展（2）智力发展（3）社会情感发展5.互动式教学注重教师和学生之间的（1）和（2），提倡学生主体地参与课堂教学。
答案：（1）互动交流（2）合作学习三、简答题1.请简要解释教育学的定义及其研究对象。
答案：教育学是一门研究教育教学过程、教育思想理论、教育制度与政策等方面的学科。
它通过研究和分析教育的各个方面，探讨教育的本质、目的和方法，以提供对教育实践的指导和改进。
2.请简要描述儿童早期教育的核心任务及其意义。
答案：儿童早期教育的核心任务是促进儿童的全面发展，包括身体、智力、社会情感等方面的发展。
教育学试题10套含答案第一套试题1、教育的定义和教育学的研究对象是什么？2、教育的种类有哪些？各种教育的特点是什么？3、教育的目标是什么？教育教学的任务和方法应如何选择？4、对学生的评价应当注意什么？应当根据哪些标准来评价？5、教师的教学方法有哪些？如何选择合适的教学方法？6、课堂管理对教学有哪些影响？7、课程的设计应当注意什么？应当根据哪些因素来确定课程？8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助？9、家庭教育应当注意什么？家庭教育和学校教育有什么不同？10、班级管理对教育的质量有哪些影响？答案：1、教育是一种社会活动，其本质是人的全部发展，教育学的研究对象是人的全部发展及其过程，包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。
2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。
它们各有其特点，如启发式教育强调发现和创造性思维，训练教育注重技能和实践，体验教育注重亲身体验和感受，自由教育强调个性发展和选择自由，终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。
3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。
教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。
通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。
4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合理性和可行性等方面。
应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。
5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。
选择合适的教学方法要根据具体情况，如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。
6、课堂管理对教学的影响很大，良好的课堂管理可以创造和谐、积极、有创造性的学习环境。
好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。
7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别平等等。
课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。
教育学练习题库及答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是:A、设计教学法B、班级授课C、道尔顿制D、分组教学正确答案：C2、我国普通学校的课程主要表现为课程计划、教科书和:A、教育方针B、教案C、教学提纲D、课程标准正确答案：D3、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定。
A、人才规格B、个人价值C、素质结构D、社会价值正确答案：D4、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有的特征是：A、科学性B、价值性C、未来性D、生产性正确答案：D5、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是:A、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育B、人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题C、全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展D、要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来正确答案：C6、人的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，可以使脑的某一方面反应能力提高。
教育学试题及答案10套教育学试题及答案（一）一、选择题（每题1分，共10分）1.教育学是一门研究什么的学科？A.教育现象B.教育规律C.教育方法D.教育政策答案：B2.教育学研究的基本方法包括哪些？A.观察法B.实验法C.调查法D.所有选项答案：D3.教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作？A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《礼记》答案：D4.教育学中的“个体发展”主要指的是什么？A.身体发展B.心理发展C.社会适应D.所有选项答案：D5.以下哪项是教育学研究的基本原则？A.客观性B.系统性C.创新性D.所有选项答案：D6.教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A.教育的最终目的B.教育的阶段目标C.教育的具体目标D.所有选项答案：D7.教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面？A.知识B.技能C.情感态度价值观D.所有选项答案：D8.教育学中的“教育评价”主要评价哪些方面？A.学生B.教师C.教育过程D.所有选项答案：D9.教育学中的“教育方法”主要包括哪些类型？A.讲授法B.讨论法C.合作学习D.所有选项答案：D10.教育学中的“教育环境”主要指哪些方面？A.物理环境B.社会环境C.心理环境D.所有选项答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育学的研究对象和研究内容。
答案：教育学的研究对象是教育现象及其规律，研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织、管理、评价等方面。
2.教育学的基本功能有哪些？答案：教育学的基本功能包括培养人才、传承文化、促进社会进步和发展、提高个体素质等。
3.教育学研究的方法有哪些特点？答案：教育学研究的方法具有综合性、实践性、动态性等特点，要求研究者结合实际情况，采用多种方法进行综合分析。
4.教育学中的“教育公平”是指什么？答案：教育公平是指在教育机会、教育资源、教育过程和教育结果等方面，对所有受教育者提供平等的待遇和条件。
【教育学】单项选择题第一章概述1.教育学的研究对象是(A)。
A.教育现象和问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.教育是培养人的社会活动，这是〔B〕。
A．教育的社会属性B.教育的本质属性C.教育的阶级属性D.教育的政治属性3.世界上最早的一部教育专著是〔A〕。
A.学记B.礼记C.论语D.中庸4.国外最早的教育著作是(D)。
A.【理想国】B.【政治学原理】C.【论雄辩家】D.【论演说家的教育】5.被称之为“现代教育学之父〞的教育家是(A)。
A．赫尔巴特B．康德C．培根D．夸美纽斯6.被公认为第一本现代教育学著作的是〔D〕。
A.【大教学论】B.【爱弥尔】C.【民主主义与教育】D.【普通教育学】7.提出了“泛智主义〞教育思想，主张“把一切事物教给一切人〞的教育家是〔B〕。
A．杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫8．以“教育的终身化〞为教育特征的是〔C〕教育。
A．古代B.近代C.现代D.都是9.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
〞这一儿童中心理念出自教育家〔C〕A.洛克B.康德C.杜威D.培根10.德国教育家赫尔巴特是(B)。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表11．最早从理论上对班级组织进行论述，对其开展奠定理论根底的是〔B〕。
A．赫尔巴马特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威12.教育是〔A)。
A.人类社会特有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动13.提出"不愤不启，不悱不发"，重视启发教学的教育家是我国的〔A〕。
A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹14.在教育史上，提出著名的〞白板说〞和完整的绅士教育理论的学者是〔B〕。
A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特15.“最近开展区〞理论假设的提出者是(B)。
《教育学》练习题及答案一、选择题一）、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在题中括号。
他所持的观点是典型的（）A.遗传决定论B环境决定论C二因素论D教育万能论32.认为"一两的遗传胜过一吨的教育"。
这种观点代表的是()A.环境决定论B遗传决定论C二因素论D外铄论33.“一把钥匙开一把锁”，遵循了人的身心发展的（）A.顺序性B不平衡性C稳定性D个别差异性34.心理学家提出了“发展关键期”或“最佳期”的概念，其依据是人的发展的（）A.顺序性B阶段性C不平衡性D互补性35.在教育工作中，教育者必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，提出不同具体任务，采用不同的教育容和方法。
这是遵循人的身心发展的（）A.不平衡性B顺序性C阶段性D可变性36.“拔苗助长”、“凌节而施”的教育现象，违背了人的身心发展的（）A.顺序性B阶段性C不平衡性D稳定性37.盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A.相互联系性B可变性C不平衡性D互补性38.强调成熟机制对人发展的决定作用，提出了个体发展的“成熟决定论”心理学家是（）A.洛克B华生C荀子D格赛尔39.我国古代对个体身心发展的动因持外铄论观点的有（）A.孟子B愈C荀子D孔子40.国家对在学校中培养什么样的人才的总要求，称为（）A.课程目标B教育目的C教育原则D德育目标41.教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，而且也是检查评价教育活动的重要依据。
这体现了教育目的的（）A.调控功能B评价功能C导向功能D激励功能42.确定我国教育目的的理论基础是（）A.凯洛夫的《教育学》B巴班斯基的教学最优化思想B.赫尔巴特的《普通教育学》C马克思主义关于人的全面发展学说43.主应从人的本性、本能需要来确定教育目的。
这种教育目的观为（）A.教育无目的论B个人本位论C实质教育论D社会本位论44.教育无目的无目的论的代表人物有（）A.赫尔巴特B卢梭C孔德D杜威45.马克思主义认为造成人的片面发展的原因是（）A.脑体对立B脑体重大差别C社会分工D旧式劳动分工46.实现人的全面发展的社会条件是（）A.封建社会B资本主义社会C社会主义社会D共产主义社会47.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）A.示性B广泛性C创造性D主题性48.首创了“教师作为研究者”的理论的是（）A.斯滕豪B杜威C赫尔巴特D行知49.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）A.起主导作用B起决定作用C起中心作用D起基础作用50.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的哪一特点。
（）A.创造性B协作性C周期性D示性51.从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）A.协作性B个体性C主动性D创造性52.“学为人师，行为世”体现了教师工作的（）A.主动性B示性C积极性D创造性53.教师劳动对象具有（）A.被动性B主动性C主体性D个体性54.现代教师关系的实质是（）A.教与学B服务与被服务C爱与被爱D相互尊重55.教师职业道德的核心是（）A.忠于教育事业B热爱学生C团结协作D为人师表56.“亲其师则信其道”表明师生之间首先要建立起（）A.指导与被指导的教育关系B爱与被爱的朋友关系C尊重与被尊重的人际关系D服务与被服务的工作关系57.下列哪项是现代教育对教师提出的基本要求（）A.因材施教B加强素质教育C教师的专业发展D爱岗敬业58.美国心理学家波斯纳提出一个公式:教师成长=经验+反思。
（）A.巩固性原则B启发性原则C循序渐进原则D理论联系实际原则73.“揠苗助长”的教育方式，违背了教学过程中的（）A.巩固性原则B启发性原则C循序渐进原则D理论联系实际原则74.俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，所体现的教学原则是（）A.循序渐进原则B巩固性原则C因材施教原则D启发性原则75.在下列主中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A.学不躐等B各因其材C开而弗达D长善救失76.“一刀切”的教育现象，违背了什么教育原则（）A.启发性原则B因材施教原则C循序渐进原则D理论联系实际原则77.教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德的教学方法是（）A.讲授法B谈话法C讨论法D练习法78.教师通过展示实物、进行示性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.演示法B实验法C练习法D讲授法79.学第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。