枫叶国际学校课程体系大连枫叶国际学校的教学理念是什么呢?

天津泰达枫叶国际学校全面实施素质教育"的办学理念,坚持以培养国际精英人才为育人目标,坚持"尊重、关爱、引领、成全"服务理念,不分种族、肤色、国籍,为所有学生提供一流的教育服务。下面是我整理的关于天津市泰达枫叶国际学校的课程设置,欢迎大家参考!

小学课程设置

英语课程和特色课程

初中课程设置

英语课程、特色课程和初中微课程

高中课程设置

高中中方课程:

一、课程理念

枫叶国际学校自建校以来,始终遵循“中西教育优化结合、全面实施素质教育”的办学理念,致力于不分种族、肤色、国籍,为所有受教育者提供一流教育服务,培养国际化精英人才。作为枫叶课程体系的重要组成部分,高中中方课程以继承和弘扬中华传统文化的精华,培养学生的文化自觉与自信,加强良好的学习态度、习惯、理想、信念和价值观的养成为核心任务,为学生学习借鉴世界先进科学文化打下坚实的根基。贯彻“中西教育优化结合”的课程理念,就是突出枫叶高中课程的特色与优势,在强调扎实学生的基本知识和能力的同时,重视培养学生的实践和创新精神、拓展学生多元文化的世界视野,使学生成为真正具备跨文化背景的精英人才。

二、课程设置

模块

选修课

选修课包括两个部分:一是必修课程内的选修模块,重在知识拓展,如语文、政治、历史、地理的选修部分,主要学习校本教材;一是必修课程外的自由选修,重在艺体技能和创新能力、组织能力培养,如太极拳研习、声乐、器乐、舞蹈表演、社会活动参与、日常行为规范、文化活动组织等。

语文

高中语文课程要达成的教学目标是培养良好的学习习惯,发展阅读的能力,提高书面、口头表达的能力,培养鉴赏文学作品的能力,形成丰厚的中国文化素养。高一年级语文学习的重点是探索最有效地学习中国语言文字的途径和方法;高二年级语文学习的重点是培养学生鉴赏古今中外文学作品的能力;高三年级语文学习的重点是进一步丰富学生中华优秀传统文化积淀,提高语言交际水平。课程由中方教务处实施和管理,成绩计入学生毕业成绩单。

中方社会课程

中方社会课程包含思想政治、历史、地理等课程,由中方教务处实施和管理,成绩计入学生毕业成绩单。

思想政治

《人文修养》模块是枫叶思想政治课程最具特色的校本课程模块之一,课程目标旨在引导学生理解和感受自然和人类文明的源流,从文化经典中汲取有关正义、善良、美意、价值观和终极关怀的内容,使学生学会感恩和做人,学会自主、探究和合作学习,学会独立、批判和包容性思考,发现和充分运用各种生活智慧,学会在多元的文化环境中跨文化交际以及对祖国文化的自觉、自信和坚守,逐步养成求真、务实的良好学风和文风。

历史

地理

艺术(音乐、美术)

艺术课程引导学生了解和热爱祖国的文化,了解丰富多彩的世界各民族文化,拓展视野,理解与尊重不同的文化。通过鉴赏、实践等不同形式的审美活动,使学生充分体验美和蕴涵于其中的丰富情感,激活学生的表现欲和创作能力,使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。课程由中方教务处实施和管理,成绩计入学生毕业成绩单。

领事课程

领事课围绕理想教育的'核心主题,培养学生综合素质,引导学生规划好自己的人生,获得满意的学业成绩,进入适合的大学,实现精英人才培养目标。高一年级的课程目标主要是帮助学生融入枫叶,树立理想,培养学生独立与实践能力;高二年级的课程以周恩来班的建设和辐射为主,对学生进行全方位的人格塑造;高三年级的课程以对学生进行人生规划,培养学生的感恩心态和社会责任感为主线。课程由总领事处实施和管理,成绩计入学生学校成绩单。

研究性学习

毕业设计

毕业设计课程开设在高三年级,属于研究性学习范畴。该课程成绩按比例计入高三语文成绩。以学生毕业创作或项目设计为形式,旨在使对中国文化某些领域有兴趣有基础的学生可以得到继续发展;着重强调学习过程,强调创新思维,强调开放意识等。课程由中方教务处实施和管理,成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

社区服务

培养学生的爱心和责任意识的实践活动课程。要求所有学生每学期利用长假到所在社区参加志愿服务工作不少于3天,以实际行动参与和谐社会的建设,并且要向学校提交真实的记录材料。课程由总领事处实施和管理,成果计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

社会实践

体育健康

社团活动

学生社团是由学生或教师根据个人的兴趣爱好和专长,自发组织的学生课外活动团体。是建设校园文化、丰富和活跃学生的课外生活,展示学生能力,全面提高学生素质的重要领域。课程由总领事处和社团管理中心进行实施和管理,成果可计入学生成长记录和加方毕业过渡课程。

个人成长记录

要求学生从高一开始给自己建立成长记录档案,所有的课程学习延伸成果以及非课程才艺特长都作为此项课程的档案材料,可制作成电子版或打印版,课程由总领事处实施和管理,成绩计入加方毕业过渡课程成绩和学生综合素质评价手册。

马可波罗国际教育学校招生阶段有哪些?

马可波罗国际教育学校有国际初中部、国际高中部。同学们可以参考一分钟看校详细参考。

马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是?

目前,马可波罗国际教育学校国际高中的招生对象是高中在读学生。本地学生和外地学生均可报读马可波罗国际教育学校国际高中。

申请马可波罗国际教育学校国际高中需要考核吗?

马可波罗国际教育学校国际高中需要考核,考核由马可波罗国际教育学校组织,包括笔试与面试。

马可波罗国际教育学校国际高中班级是如何设置的?

马可波罗国际教育学校每班约15人,师生比达1:3,中外教比例约1:1,每位学生都有一位学习导师,就个人学业规划、学习方式、学业疑问等接受指导。

马可波罗国际教育学校国际高中需要学习哪些课程?

马可波罗国际教育学校国际高中设置的课程有:英语语言、其他外语、世界历史、生物、语文、体育、戏剧选修、音乐选修等。课程丰富,德智体美全面发展。

哪些学生可以报考马可波罗国际教育学校国际初中?

报名马可波罗国际教育学校国际初中者,需是初中在读学生。欢迎各位感兴趣的同学们报考马可波罗国际教育学校国际初中

马可波罗国际教育学校校园环境如何?

教学区建筑面积6300多平方米,有图书馆、标准化的实验室、音乐教室、星空地理教室、中外文阅览室,电子阅览室等专用教室;活动区有400米跑道田径场、室内网球场、室内体育馆;生活区有标准餐厅及美式风格标间式公寓,是一所现代化、数字化学校。

马可波罗国际教育学校都开设了哪些课程?

马可波罗国际教育学校有什么优势特色?

马可波罗国际教育学校环境优美设施完善、美高课程与浸泡式学习、实行选课与走班制、采用小班化与导师制、开设中国文化和文化特色课程、海外直选师资、100%大学升学保障。

马可波罗国际教育学校有什么特色吗?

马可波罗国际教育学校校园环境优美、美式高中课程的开设、采用走班制度与小班化管理、设置中国文学特色课程、教师从海外优选、100%大学升学保障。

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1.解析外教课程的特色和亮点,助力学生英语学习!外教课程的特色和亮点是什么 外教课程的特色和亮点是如何帮助学生提升英语水平的呢?如何让学生更加轻松、愉快地学习英语?在这篇文章中,我们将深入探讨外教课程的独特之处,解析其特色和亮点,以帮助大家更好地了解并选择最合适的外教课程。 外教课程的特色一:纯正的英语口音和语感 http://xiaoxue.acadsoc.com.cn/jigou/25148.html
2.什么是外教老师?一篇文章带你了解!口语听力语感英语在英语学习的大道上,我们总是渴望找到一位能引领我们跨越语言障碍,走进英语世界的向导。这时,“外教老师”这一角色便应运而生,成为了众多英语学习者心中的理想选择。那么,什么是外教老师呢?他们又能为我们的英语学习带来哪些独特价值呢?接下来,让我们一同走进外教老师的世界,揭开他们的神秘面纱。mep.hv03.cn https://www.163.com/dy/article/JJJLP1JF0556B8IY.html
3.外教英语课程(精选8篇)前者是指外教课前不通知学生话剧的内容,在课上直接拟定话剧情境请学生当堂表演。后者是指外教在课前就布置分小组表演情境话剧的任务。前者对训练学生的想象力、创造力和英语口语应变能力有很大好处。后者对学生团队合作能力、情节编织能力、英语台词编写能力都有好处。总之,情境话剧表演比枯燥地听外教说英语效果要好。https://www.360wenmi.com/f/file9uqtu33i.html
4.今天聊聊北京八中国际部背后的实力!建议什么样的同学学ESL过渡? B同学(高二):ESL课由外教来讲语法口语,对英语基础不好的同学来说,过渡是很值的。 A同学(高一):据我所知,还是很多人在校内学ESL的,他们也会在校外再学一门AP课程。 平均英语课占比有多少? A同学(高一):中方课都是中文,外教课是一周5节,大多数AP课程中文授课为主,有的AP学科https://www.100guoji.com/xinwen/18444/
5.英语外教培训心得体会(通用12篇)我们中国传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上,是想方设法去发挥学生的主体作用,让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个Topic,看似简单,但一堂课听下来能感觉到外教们是精心https://www.yjbys.com/xindetihui/peixun/3542054.html
6.国际教育学院国际本科项目9、在外交学院时读什么课程,每天上多长时间的课? 答:在外交学院主修国际本科学分课程和雅思英语课程。每学年18门课程左右,学年学时约1150学时左右。平均每天约5小时课程,课余时间有诸多校园活动及社会活动需要学生参加,以培养学生的参与能力、领导能力。 http://ibp.cfau.edu.cn/col4358/col4391/index.htm
7.外教进课堂活动方案12篇(全文)周一,我校全体英语教师一起参与了四名外教的欢迎会。会议上,外籍教师项目负责人宣布了学校助教老师和外教的职责,明确了各年级的具体负责人,同时提出了具体要求:1.各年级备课组长及时下发外教授课材料到学生和英语教师手中,组织学生初步感知;2.每天根据外教课务分工,提前到四楼小会议室迎接任教老师,送至上课班级,所有https://www.99xueshu.com/w/fileyqv5i0mq.html
8.江苏省教育国际交流中心为了推动省内中小学的教育国际化建设进程,为学校搭建更好的国际交流平台, 同时也为了更有力地推进学校英语教学工作,苏教国际推出“苏教国际外教活动日”,通过一系列集学术性和娱乐性为一体的内容丰富的外教课堂,营造浓厚的英语学习氛围,来培养和激发学生学习外语的兴趣和热情。 http://www.jesie.org/esl/servertype/getdetail/type/3.html
9.河北外国语学院2017年有关招生问题解答读本1(5)我校建有口译人才库和笔译人才库,给优秀的学生一个展示自己的平台。我们除了正常的口语课和外教课外,还建立了很多外语社团,如:speak out社团、韩潮俱乐部、德语社团等等,在省会建立了唯一一个 “外语乡”——河北省语种最全、外教最多、规模最大的口语交流平台。 http://zsb.hfsu.cn/onews.asp?id=2301
10.英语对话外语课程教学外教一对一:一对一外教和在机构上课的区别大嘴外教在家上课:大嘴外教到家授课英语,把课堂直接搬到孩子熟悉的场景:客厅、厨房、社区花园等,在真实的生活情境中学习英语英语对话外语课程教学外教一对一:一对一外教和在机构上课的区别,把英语当成一门语言而不是一门学科,让孩子随时随地都能说出流利、地道的英语表达。 https://zh.acadsoc.com/post/3770.html
11.新航道ossd课程怎么样常见问题1、外教授课全员持证 全部严格按照安省教育部对教师及课程的所有要求执行:①所有学分课程全部由外籍教师授课②外籍教师全部持有OCT执照 2、授课课时严格合规 严格遵守安省教育部门每门学分课程授课110小时的要求,避免课时不足或非全外教授课无法保证学生的学习效果 https://hz.xhd.cn/m/ycwz/920129.html
12.英语科组的工作总结(通用14篇)为了使外教课成为我们常态课的一种助推力。学期初我们与外教老师进行沟通,协商好每周的教学内容和主题,并建议可适合拓展。外教老师Steven和Ether两位老师均很负责,通过有趣的教学方法,将教学内容整合,以游戏的方式大大鼓励学生开口说英语。无疑,外教课是我们常态英语课的`“营养剂”。https://www.ruiwen.com/gongwen/gongzuozongjie/589898.html
13.用《叽里呱啦》开启少儿英语启蒙的七条学习法则短期再好的效果都不能说明什么,把学英语的时间拉长到十年,二十年来看,兴趣和专注度,才能决定未来学习的高度和深度。 7. 有了英语启蒙APP,还需要上外教课吗 有人会问,这个课程这么好,是不是外教课就不需要了?我的答案是,两种方式都需要,互相补充。 https://www.jianshu.com/p/3339ecf30712
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