国际双语云集的浦东,家长们都选择了哪家高端精读写作机构?教学外教英语

期末考临近,最近国际化学校妈妈群里都在聊:

这学期的AR值都没涨,怎么办!

英文书读了半天感觉也没读明白,怎么办!

三年级以后英文作业要写的东西越来越多,怎么办!

大家都已经意识到,要想在体制外这条路上走得顺,必须要尽早培养孩子的英语读写学术能力。

这种能力具体指什么?我们一起来看几幅project作业找找思路。

《格列佛游记》和《安妮弗兰克》两部不同体裁、不同时期的读物,把他们放在一起竟然也能找出相同之处?!

英国童书大师DavidWilliams的著名冒险小说《了不起的大盗奶奶》,看完这几份阅读报告,我就像看电影短片一样把这本书过了一遍。

能够做出这样的project,孩子不仅是吃透了书中的人物、情节,还需要对作者表达的观点和写作的思路有更深一层的思考,每一句写在纸上的文字都是自己的理解和输出。

这是我在探访沪上一家知名高端英语读写机构OpenEnglish的实拍,校区每间教室门口、墙上都贴着学员的各种阅读和写作作业,很多都让我眼前一亮。

比如,针对“难民问题”的探讨让我觉得很有收获;

还有对蝎子的研究,有趣;

印象最深是这个,谁没梦想过当一回“福尔摩斯”呢!但用英文写成一段探案故事,可不容易啊...

OpenEnglish(以下简称OPEN)就是一家专注于帮1-8年级孩子提升英语阅读和写作能力的线下机构,在沪上双语和国际学校的妈妈中颇有名气。

OPEN目前有4个校区,超过600个学生。去年在朱家角新开了一家,青浦的孩子们有福了。我考察的碧云校区是最早的校区,有超过300个学员。下着大雨的周末下午,每个教室都在上课,门口还陆陆续续有家长来咨询。

OPEN是一家英式风格非常明显的机构,课程架构基于英国KeyStage和美国CCSS标准建立,老师很多是英联邦国家的。学术上非常严谨,一丝不苟。

考察下来我发现:OPEN之所以能让浦东的“挑剔妈妈们”也愿意做自来水,就是因为师资和课程够硬。如果你一直没找到满意的英语机构,一定来这里试试看。

如果你对OpenEnglish感兴趣

可以扫描下方二维码咨询哦

校区地址:

本文作者:木易。英语专八,曾任教于公立小初高,现为国际学校课程运营负责人。十年英语教培行业从业经验,精通体制外英语学习路线。经手过数万套原版书,累计销量破千万册。

01。

真正顶尖外教小班课

OPEN的创始人Chris来自英国,有超过15年的教学经验,在英国当地就是持有PGCE证书的专职老师。

不同于大家熟悉的TESOL,PGCE是由英国政府颁发的“教师资格证”。如果想在英国做老师,这是非常重要的上岗证书。

他曾在英国小学任教,后来在韩国教当地孩子学英文,目前在中国已经超过7年。

Chris的履历是我对OPEN产生信任的一个基础。

我接触过多位英美公校和私校的一线教师,虽然他们有很丰富的教学经验,但他们不了解第二语言孩子的学习规律,在面对中国孩子时常常无计可施。

在跟Chris的交谈中我能感受到,他不仅有对英语语言教学有很深的理解,同时对二语学生,特别是中国孩子在英语上的痛点研究颇多。

这些洞察都体现在他设计整套课程中,这在外教机构中是非常少见的。

OPEN的外教团队全部由Chris亲自培训管理,主要来自英美澳加(主要是英国),都是持证上岗、有多年阅读、写作教学经验的资深教师。

△Chris做教师培训

每位新入职的老师会接受严格培训

除了了解各个阶段的课程概况,组织架构,学生面试标准测试题等等,还会依照英国PGCE教师资格证的要求,教学必须达到以下8个标准:

除了“学科知识”、“个性化教学”等硬实力,还会要求老师“课堂气氛”、“言行举止”等等软实力。

我问了Chris你选老师最看重什么?他回答我是最看重老师对教学有激情,其次是自信和有幽默感。

也就是说,能够进入OPEN的外教,不仅要会上课,还要有热情、爱孩子。我觉得这才是优秀外教应有的素质。

每个月都有多个教研、师训活动

差机构看多了,我们总觉得外教都是懒懒散散的,到点来跟孩子聊会天就拿钱走人。

但OPEN的外教是真的在“认真”当老师,每个月都有多项师训活动,感觉比日校老师的日程排的都满。

新老师在第一个月由校区的headteacher来带,一个月试用期过后校方再决定是否留用;学期中,headteacher每月进教室听课,月末有教师培训;这些教研活动都是为了保障教师团队的质量。

小班强互动教学模式

他们的教学是非常“英式”、“强互动”的方式,每个班4-6人,老师与学生、学生与学生之间都能够打成一片,充分互动。

我“偷瞄”每个教室的上课情况,老师都会不断激发孩子思考、鼓励表达,通过高频互动完成浸入式学习。

Open的口号是:

"

Openbooks

Openminds

Openopportunities

我觉得这个表述非常到位:在一轮轮讨论中,孩子不仅是练习听力、口语,还是在交流思想,养成用英语思考问题的习惯,掌握用英语表达的方法。

02。

真正有深度的读写体系

考察的另一个重点,当然是课程。

虽然没啥“漂亮”的介绍资料,但OPEN的课程体系却是非常专业而有深度的。

覆盖1-8年级整个小初阶段

OPEN的课程适合1-8年级的小学到初中生,精读课素材全部采用经典原版绘本、小说和非虚构经典。

课程一共分为A-F六个级别,每个级别又分A1-A2,基本对应上下两学期。如果孩子从一年级就在OPEN开始读,基本在小学毕业能完成全部课程。一起来看下课程的进阶:

低阶段(A-B级)从绘本和分级读物开始,每个学期会精读16本书,“输入”是妥妥的;

中阶段(C-D级)素材主要是经典桥梁书、短篇章节书,虚构和非虚构题材都有兼顾;

高阶段(E-F级)就进入到了中长篇的章节书和青少年小说,这么厚的书每个学期还能做到精读4本,效率相当高。

专业、有深度的精读课程

“精读”是大家都普遍认可的概念,而学单词、分析语法句子的“新概念套路”,显然已经过时。所以我考察的时候特别看了OPEN的教案、课堂练习和课后作业,只有知道它是怎么个“精”法,才能看出这个课程的学术专业性和课堂深度到底如何。

△我说要看课程教案,OPEN的老师大大方方直接就给了我电子版,没底子的机构真不敢这样啊!

首先,词汇学习贯穿整体阅读,在语言情景中掌握理解。

虽然刷单词不再是主流,但词汇学习的重要性毋庸置疑。OPEN精读课程中,词汇始终没丢,而且不仅理解、还要会用。

比如,《A-Z神秘故事》的精读课后孩子需要完成一份专门的vocabularyquiz词汇测试。

△课堂练习

还会针对故事情节提出问题,引导孩子用重点词汇进行回答。

只有当“理解-应用”形成闭环,孩子真正掌握而不是“背过”,不管过多久都不会忘。

其次,在文学鉴赏层面对阅读内容进行深入分析。

以《夏洛的网》的精读作业为例,每个单元差不多有5-6页作业,训练多项文学鉴赏能力。

比如,深入分析故事情节:基于书中情节展开合理想象,理解作者构建故事框架的思路;

还有,深入分析人物特色:从书中丰满的动物角色为蓝本,结合孩子自身生活,分析书中“人物”的独特之处。

再有,深入分析作者观点:无论是虚构小说还是非虚构信息文本,作者都有自己的写作意图和观点。孩子在阅读中就要投过文字看到本质,可以借助表格等可视化工具,提炼重点信息。

最后,阅读和写作教学内容上做了衔接,两者之间呼应练习课后巩固。

阅读是一种“输入”,精读的目的不只是把读到的内容理解透,更是为“输出”做好积累,也就是写作。

OPEN的精读课程在分析之后,就是要孩子基于读到的内容进行写作。从教案上就可以看出,阅读和写作的教学内容在课程设计上就充分融合。

写作训练的要求非常细致,充分结合当周所学语法点和阅读分析。这样的写作,孩子不会“无话可说”,也不会“不知道怎么写”,自然而然就能表达自己的想法。

系统写作教程,批改特别细致!

除了精读课程延伸的写作训练之外,OPEN还有专门的写作教程。课程用的是国家地理学习出版社的原版教材GreatWriting系列:

让我印象很深刻的是,OPEN的外教对作文批改的非常细致。

写作是一门应用性的学科,就是在每一次“学、练、改”的过程中才能不断进步。OPEN的写作课就是带孩子一步步走下来,孩子才能写得越来越好。

03。

真正深入的测评和全方位质量把控

我去采访的时候,Chris刚刚给一位来咨询的学生做好课程方案。

我拿到这位学生的测评报告,确实有被小震撼到,实在太详细!

首先,会给学生安排一项STAR测试,拿到阅读的GE成绩。

STAR测试虽然广受认可,但只是针对“阅读能力”的评估。很多读写机构依照这个数据就当做孩子综合英语水平评估结果,是相当不专业的。

而且,这毕竟是一次性的“机测”,有多种不确定因素。更加全面的测试,还是要依靠老师跟学生的面对面“人测”。

OPEN在这块就做的非常全面,老师会从听、说、读、写四个方面再次进行测试。下面展示一位高年级学生的入学测试:

△听力

△口语

△阅读

△写作

最终形成对这个孩子英语水平的整体评估,并推荐适合的课程。

这一整套测试都是免费的,我私心觉得,哪怕不在这里上课,能拿到这样一份详尽的测试报告,了解孩子各方面英语能力到底是什么水平,都值得来体验一次啊!

除了入学前的测试之外,OPEN对于教学质量的把控,体现在每个教学阶段的目标管理上。

比如,这是C1课程的教案:第一行的蓝色方框里,详细列举了每个月要达到的教学目标。

每个月最后一次课都包含测试,目的就是检测学生是否达到预期目标。

老师会从阅读、写作两个方面,共14项细则,三个层级进行评估,孩子的进步、不足清晰明了。

测试做的这么细、这么全,一方面体现了英国人严谨的做派,另一方面也是OPEN对自己课程有足够自信。

除了上课之外,OPEN还有完善的课后服务跟踪体系。每个班级都有对应的班主任全程跟踪孩子的学习情况,每节课外教也会一对一反馈。孩子刚来什么水平,学一阵子又到什么水平,都不遮不掩地给家长看。有数据、有标准,完全不来虚的。

选机构最关心的无外乎效果怎么样,我觉得在OPEN,这个问题好像没那么必要了,因为每个孩子就是最好的说明。

「写在后面的话」

探访OPEN校区之前,我在网上几乎没搜到营销信息,他们自己的公号甚至都没做什么宣传。我一直在想:那么多国际学校的妈妈们推荐他家,why?

考察过程中,我提出要看教材、教案、练习、评测...只要是我想要的教学资料,他们都会给我一大推素材给我介绍。整个采访更像一次学术探讨,聊的都是他们怎么研发、怎么培训外教、怎么不断打磨课程...

我终于明白为什么OPEN能够在国际学校家长中间口口相传,因为他们就是一家扎扎实实做学术、认认真真做教学的机构,把课程真正做到专业、有深度,外教、课程、服务每个环节都够硬,这就是大家要的东西。

THE END
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