什么情况！外教老师把娃的课程全部取消了？！

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2020.12.22

今天周一，跟往常一样，我坐在电脑前给娃约本周的课程。很快，周一，周二，周三，周四，周五的课程都约好了。

（其实就是和平时上课的老师邮件确认下本周正常上课）

突然，哎，周四的课老师给取消了？！

可能老师临时有事，那给另外一个老师发邮件吧~

没过多久，滴！什么情况？！咋又取消了？

再约其他老师吧。。。

What又又又一个老师给我取消了？！

这是什么迷之运气啊，难道本周四有什么节日？

语气和心情像极了追《浪姐》总决赛的我们。

玩笑归玩笑，我们在学习语言的路上，免不了想要找外教带娃一起学习，那这一篇，我们就来聊聊外教那些事。

01

有没有必要上外教课？

如果你的孩子已经有了一定的词汇量，前期的家庭启蒙做得很好，自己又能找到好的外教，那我的建议依然是：好的外教课是很有必要的，母语人士有无法取代的优势。

但是我们需要了解到的是，外教课不是孩子学好英语的关键，家庭启蒙教育以及好老师，才是根本！

我们来谈谈好老师。

我之前写过，果果在线下外教课上高频词，对很难解释的名词，外教Jerry通过换词游戏，动作描述等不同的方法一个又一个地解释并教会给了果果。

果果说，她从来不担心单词太难，她的老师永远有办法教会她。

一个好外教，一定是能翻来覆去用不同方法给孩子解释清楚的老师。

果果和Jerry还曾经一起做两根一长一短蜡烛盖在密封杯子看谁先灭的实验，他们一起动手做了实验，Jerry给果果解释了所有的理论，等到快要结束的时候，Jerry停了下来，告诉果果让她自己思考原因，并且鼓励她用导图画出来。

果果回到家给我讲的时候，我其实特别感动的。一个好老师，一定是鼓励孩子的独立思考，而不是一味告诉答案的。好的老师培养孩子表达能力的同时，还潜移默化地培养孩子的创新和思考力的。

线上的好老师，会对自己身后的那一小块地方特别负责。我和果果一起上百科课，不同的授课老师对自己的环境布置是完全不一样的。

果果最喜欢的有个女老师每次上课的时候都会准备布偶，背后放小白板，看起来特别可爱和准备充分。这个老师每次的课，都极具富有激情，我和果果都欢喜地不得了。

但是也有其他老师，上课永远一个音调，手中永远空空如也，每次只要这个老师上课，我们来会异口同声“Ｏｈ，again”

02

多大的孩子可以上外教课？

这个问题可能大家心里都有不同的答案。

如果从性价比上来说，我觉着3、4岁的孩子有一定量的磨耳朵，音视频，一些绘本阅读基础后，

先上AI外教课（价格便宜），等娃熟悉之后再上真人外教课。果果就是这样的情况。

当然我也见过一些孩子零基础开始上外教课，完全通过外教来做启蒙，孩子们倒也挺乐在其中，但这样要考虑家长的钱包是不是能承受得住…

一般线上外教课都建议四岁以后再上，主要也是考虑到孩子们能不能坐得住。

所以，如果年龄太小，也不用着急上，前期的积累有了，后面也会顺利非常多。

03

线上VS线下

哪种外教课更好？

对于我们大部分家庭，线上课的优势整体来说是更大一些的，

一是更容易找到优质的外教资源，

二是不用来回跑，每次送娃上线下机构最火大的非找停车位莫属了。

三是价格实惠，各个不同价位的课程都有，家长可选择的空间还是蛮大的。

那么线上外教课是不是就能完全取代线下外教课呢？

也不完全是，线下课的体验感，与老师的交流，与同学间的讨论、竞争等，线上课是取代不了的。

比如果果爱唱公主类的歌，就是线下老师影响比较大，俩人都是爱莎，莫安娜迷，经常动不动正上着课呢就唱起来了。

而线下同伴一起上课时，娃的效率也奇高。

人与人之间交往的这些温度，是隔着屏幕的线上课取代不了的。

两全不能其美，很多时候，我们不一定能找到适合我们的好的教育资源，

这种情况下，我们家长就要担任娃的专属教育规划师了，确定一条主线，比如以线下中教课为主，线上外教课为辅搭配为娃安排课程。

或者线上为主，线下为辅交替。

这些都是可以根据我们家庭当下的情况去灵活调整的。

04

除了英语为母语的要求，外教还需要具备本科学历（专业必须是bachelorofart），拥有TEFL,CELTA,orTESOLcertification，无犯罪记录等。

如果一定要给孩子选择外教，不妨参考上面提到的要求来对外教进行个基本的筛选，除了上述提到的硬性条件，以下几点更要特别注意：

一：确保外教的发音是正确的。有些欧洲外教，巴基斯坦外教自己的发音都是非常不过关的。

二：查看外教的签证状况。有些机构是没有资格给外教办理工作签证以及工作许可证的，确保自己孩子的外教是在中国合法地工作和生活。

三：试听和观察外教的上课形式。

好的外教，课堂气氛是非常活跃的，他们拥有更丰富的肢体语言和夸张的语气表情来调动孩子的兴趣以及保持孩子的注意力。

另外，好的外教，课堂上主要以引导孩子学习为主。

之前探校，在一家机构的外教课上，外教老师问了孩子们一个问题，要孩子们一个一个站起来表达自己的想法。

轮到一个小男生的时候，这个孩子死活不愿意上台去说，孩子的妈妈急的不行不行，一直在旁边催促孩子，“你上去讲啊，你会的”，“加油，你看别的小朋友都上去讲了，你也行的！”，可是，妈妈越说，孩子越不敢上去，眼眶红红的，小脸也憋得红红的。

这时，外教老师过来了。他首先制止了妈妈的行为，然后蹲下，问小朋友“你有最喜欢的颜色吗？”小朋友点了点头。然后外教又转过去问孩子的妈妈“你有最喜欢的颜色吗？”妈妈说，“有，是粉色”，外教接着问妈妈，“你能讲讲你为什么最喜欢蓝色吗？”，妈妈：“因为....”

问完妈妈原因，外教又重新问孩子，“你能讲讲你最喜欢的颜色吗？”，孩子点点头，开始小声说“我最喜欢蓝色，因为我的汽车都是蓝色的...",

就这样，外教老师每问完一个问题，都先请妈妈回答，然后再问孩子，令人惊讶的是，孩子回答的越来越好，越来越自信，也越来越开心....

这是一个好外教应有的姿态，耐心，不会为了给家长一个好印象而随便地让孩子回答问题，而是帮助孩子适应自己，慢慢调动孩子参与到正式的课堂和对话中来。

05

刚开始报外教课娃特别喜欢

没几次娃就蔫了怎么办？

说到外教课，现在市面上的外教课还分为AI外教课和真人外教课，

对于AI课，我们家长可以适当的干预，充当娃的同学，带动气氛。

如果是真人外教课，特别是如果是一对一的话，可以和外教老师沟通一下，

对于线上课，不少家长会有这样的误解，

娃上课走神不仅仅是娃的问题，也有可能是老师的问题，是课程内容冗杂无聊？还是其他方面出了差错？是只出现在某一个老师的课堂上，还是所有课堂上都如此？

多次出现同一个问题时，可以先及时和老师沟通，然后一起共同努力调整解决，教育不是灌输，是交流和沟通。

和孩子随时沟通，出现问题三方沟通，这样才是真正地让课程发挥它的作用！

06

写在最后

其实，很多不同类型的课程，到最后，都是选老师，所以，不管是线上，还是线下，正式选课前，多多试听吧，不去，怎么知道娃的菜是哪一款？

而报了名之后，遇到娃的教育问题和困惑时，多多和老师沟通吧，说不定我们也能得到不少一手教育信息和哄娃小tips。

总结下来，如果孩子词汇没有达到一定量的要求，最好还是家庭启蒙或好的中教为主，老母亲只要上心，比外教肯定是绰绰有余。

如果孩子到了不得不上外教课程的地步，也请家长们擦亮眼睛，去伪存真，让真正好的老师，帮助孩子，受益终身！