先不谈“”黑人教育英语”，好不好的问题！先来谈谈“教育主权”！
以，个人婚姻为例子！一对合法夫妻，彼此之间拥有“主权”！即：1*法律主权！2*生物主权！——这意味着什么呢？
意味着，任何介入婚姻的第三者？既违反《国家婚姻法》！又在《生物归属权利》，和《精神道德清洁》上，侵犯了“两个婚姻人”神圣的《婚姻主权》！在婚姻排外属性上？任何第三者都是违反：法律和道德的！——否则“绿帽子”一词，为什么极具“侮辱性”？
那么，同样如此！“教育”对于国家民族来说，意味着什么呢？——意味着，给自己的电脑写软件！给自己的孩子喂奶！
试想一下：如果让外人，给自己电脑写入病毒？让外人给自己孩子喂了毒奶，过期奶？那么，电脑和孩子还能要吗？
作为一名外国人，外族人？——他的意识形态和中国不同！——政治背景和中国不同！——价值观取向和中国不同！——民族血脉和中国不同！……那么，在任何时候，用“教育”伤害中国人，他是不会有负罪感的！他也没有呕心沥血，为中国人服务的动机！——他的动机只有一个：为了钱，为了自己利益，为了自己更好的生活……为自己服务！
由此可见，把“教育”权力，送予外国人手中？却不加任何政治审查？政治监督？……对于中国国家，民族来说？是多么危险的事情？哪怕——仅仅只是，教育英语而已！
我们有时候不了解一个黑人，他：是否有艾滋病？是否是性变态？是否有猥亵幼童前科？盗窃犯罪前科？是否对对中国社会制度有敌意？是否拥有，西方敌视中国的意识形态？是否有滥交中国女人的不道德行为？是否违反中国法律？……来中国教育英语，目的动机究竟是什么？究竟是准备移民中国？还是准备挣钱回国？其本人，是否在价值观，文化水平，文凭教育资格……等门槛上，符合中国教育资格？……
开放是中国国策！
但是，正所谓：成也萧何败也萧何！如果，中国对引进外来的一切？不加以任何～甄别选择？那么，中国就会像～人吃饭一样，“病从口入”！最终会得——爆病死亡！
任何“拿来主义”，不是包治百病的千金药方！一味丧失自信！唯：外国崇拜，洋人崇拜？——最终，中国将失去自我，百病缠身，万劫不复！
但，这并不是说，我就一定反对外教！适量引进和聘用外国优秀人才，为中国教育服务，还是有价值的！这点不可否认！
但是，我反对聘用外教时——没有监督，没有政治审查！唱空城计的外来教育！！
教育——是中国百年大计！是国家民族的立国之本！把”教育主权“，不加以任何监督审查？毫无门槛地，送予外国人，外族人手中？其：不亚于吃进～糖衣毒药！结果就是：既让外国人挣了中国人钱，又让外国人要了中国人命！！
由此可见：聘用外教必须得～慎之又慎！！切不可玩忽职守，而生祸国殃民之酷烈大祸！！！
在过去10年和外国人的接触过程中，我有遇到三观很正，而且智商很高的黑人，与此同时也见过，非常淫乱的白人，甚至连学生都想睡。
我想说的是，一个人的道德品质修养和他的肤色没有什么关系。如果以肤色作为判断标准，那么必然会误入歧途。
判断一个外国老师道德的好坏应当从他的学历、犯罪记录、社交媒体使用情况出发。
这三板斧下去一个外国老师的道德修养，基本的轮廓就已经出来了。
在这个基础上，你再去判断他的语言水平，就会变得非常的容易。比如说他的国籍是不是以英语为母语的国家？是不是来自于那些口音很重的地区？即使你的英语水平很差，抓住这两点通常来说。口语水平的把关也是到位了。
仅仅凭借肤色去判断一个人的修为是非常危险的，举一个例子，在张莹莹案中，犯罪分子恰恰就是白人，恰恰就是大家觉得更安全的白人。
以肤色作为评价标准，很容易伤害到好人的感情，同时又着了坏人的道。而且如果从概率上来讲，你这辈子如果碰到的坏人，是我们自己同胞的概率，要比是外国人的概率要大得多得多。
我上面提到的一个评判标准可以非常轻松的，判断一个陌生人的道德水平。甚至对国人也有一定的作用，但是在判断国人的标准里面，学历不起100%作用。
最后再重新回到问题本身，黑人教英语不见得是格外的好，但是往往格外的便宜。学校和家长都能够承受，以英语为母语来中国的黑人性价比尤其很高。这是学校经常找黑人做外教的主要原因。
学校如果要找白人做外教，往往只能找到年龄比较大的外国教师。那些年纪轻轻对钱看的比较重的年轻白人，稍微有一点学历的，一般都不会去做外教而是从事收入更高的行业，仅此而已了。