统编教材四年级上册第六单元口语交际的题目是《安慰》。该内容紧扣《一只窝囊的大老虎》中的课后题“‘我’的演出窝囊吗，该怎么开导‘我’”这一话题，引导学生在别人遇到不顺心的事时学会安慰他人。教材以创设生活情境的方式，列举学生学习生活中常见的几个问题，引发学生思考：“如果你的好朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后考虑怎样安慰他。”本单元口语交际通过实际生活情境，引导学生设身处地地想一想别人的心情，并能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，学会选择合适的方式进行安慰。
1.在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会倾听对方难过的原因。（倾听）
2.能够设身处地地想一想别人的心情，学会选择合适的方式进行安慰，学习用同情、委婉、鼓励的话语去安慰别人。（表达）
3.安慰别人时能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（应对）
2018中国游戏产业年会中，中宣部出版局副局长冯士新表示，“首批送审游戏”已经完成审核，正在抓紧核发版号，游戏股随即出现大涨。2015年至今，行业的增速开始放缓，而游戏股股价可谓腰斩再腰斩，如今游戏版号有望松绑，行业能否再次迎来爆发，个股是否存在投资机会？
1.同学们，今天有两位好朋友来到了咱们的语文课，那就是数学课上和大家一起成长的淘气和笑笑。（出示淘气、笑笑的图片）淘气和笑笑是一对形影不离的好朋友，他们一起上学，一起放学，下课还经常一起玩。这一天，淘气信心满满地去参加学校运动会的4×100的接力赛，准备给班级拿一个好名次。笑笑在一边给淘气加油。紧张、激烈的接力赛开始了，让我们一起去看看吧。
2.看完视频后，提问：“如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当同学们埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？”
（1）采访学生：“淘气，我看当时你都哭了。能把你的感受告诉大家吗？”
预设：
①我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。②因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了，很自责。
（2）小结：“当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒，又被很多同学埋怨的淘气时，我们就能体会淘气的心情了。淘气其实是很难过，很自责的，很伤心的。这样真正地去在乎别人的感受，去换位思考，将心比心，就叫‘设身处地’。”（板书：设身处地）
3.我们设身处地地感受到，此时此刻的淘气很难受，很自责，还有点委屈。如果你是他的好朋友笑笑，你会怎样安慰他呢？请小组内讨论一下。
（1）采访学生：笑笑，你会怎样安慰淘气呢？
①淘气，我知道你不是故意的，我们不责怪你。②淘气，如果我是你也有可能摔倒的，没有关系。你有没有摔伤啊？疼不疼啊？③淘气，不要那么难过，这一次失败了不要紧，我相信下一次你一定可以做好！
（2）总结：“你们都很会设身处地去理解淘气的感受，去关心淘气、鼓励淘气，相信淘气听了你们的话，心情一定会好起来。”（板书：理解、鼓励）
4.那我们来看看笑笑是怎样安慰淘气的呢？
（1）笑笑在安慰淘气的时候有没有做到“理解、关心和鼓励”呢？
（2）笑笑在安慰淘气的时候有什么值得我们学习的地方？
①笑笑在安慰淘气的时候，轻轻地拍打淘气的背，就像小时候妈妈哄我睡觉的时候一样，会让淘气感觉到温暖。②笑笑给淘气递纸巾擦眼泪，也能让淘气感受到朋友的关心。③笑笑在安慰淘气的时候，声音很温柔，我觉得这样会让淘气觉得好受一些。
针对轨道站点安全评价的研究，大多属于静态评价，难以根据具有时变特征的客流数据进行有效更新.同时，对于客流拥塞机理的研究，往往能部分反映客流运动规律，却很难真正意义上对客流进行高精度的仿真和模拟.这是由于交通安全系统的灰色性，即“部分信息已知，部分信息未知”，因此尽管很多评价方法试图从多角度综合评价轨道站点的安全水平，却仍然具有一定的局限性.对于此类灰色系统的问题，灰色理论是一种行而有效的方法.
（3）总结：“是的，如果我们在安慰的时候能够看着对方的眼睛，温柔、关切地说一些话语，如果还有一些递纸巾、拍肩膀或者拥抱等一些动作，会让我们的安慰更有效。”（板书：言语关切、动作及时）
（3）下面，我们来看一些常见的安慰别人的话。请一个同学来读一读：（PPT出示）
你一定很难受/伤心/委屈吧……
基于Amiri等[19]和Veeramachaneni[21]给出的可能度计算公式，本文根据智立方集中元素隶属度、犹豫度和非隶属度所表达的含义的不同，给出了智数和智立方数的可能度计算公式。
如果换作是我，也可能做不好的……
没有关系的，下次你一定行，我相信你！
危害大豆幼苗主要害虫之一是大豆蚜虫，这种害虫体积非常小、繁殖能力很强，在大豆受害的时候主要是在豆叶的背面，这些小虫子从大豆开始长叶就吸食大豆嫩叶的汁液，造成大豆的茎叶卷缩，虫害严重的时候会蔓延整个病叶，受害的豆叶会影响大豆的根系发育，造成大豆减产。
（4）这就是我们从笑笑身上学到的安慰的妙招，让我们一起来读一读——（出示）
设身处地很重要，
言语关切少不了，
如果再把手势加，
安慰别人效果好。
这堂课，就让我们跟随淘气和笑笑，学会安慰（板书：学会安慰）
1.笑笑安慰了淘气后，淘气的心情一点一点地好起来。他们在操场上给其他参赛的同学加油，接下来又发生什么事情了呢？我们接着看视频。
2.当好朋友遇到着急的事情，我们首先要把自己当成对方，去考虑好朋友的感受。同学们，你们丢过心爱的东西么？
由于云、贵、川三省的大型体育赛事产品质量整体欠佳，在很大程度上对其市场化运作产生了影响。大型体育赛事运作管理主体怎样提高产品的质量、文化性、观赏性与品牌价值，吸引更多的人群来观赏体育赛事，确立在激烈竞争中的优势地位值得思考。
（学生说）
3.你们结合自己丢东西的体会去将心比心地考虑笑笑的感受，特别棒！那你们会怎样安慰笑笑呢？
①笑笑，丢了心爱的手表一定很难过吧。我们一起去操场找找吧。②笑笑，别着急，我们可以通过广播站寻找丢失的手表，说不定会找回来的。
相机点评：“同学们用上了安慰的话语，还用实际行动帮助笑笑。（板书：提供帮助）笑笑心里好受了一些，和淘气一起到学校的红领巾失物招领处找到了丢失的手表。看到心爱的手表，笑笑的脸上重新露出了笑容。同学们，在朋友需要的时候，主动提供帮助和建议有些时候比安慰更有效，你是否用过这种方式去安慰别人或者别人帮助过你呢？”
①我的铅笔丢了，我同桌主动借给我一支铅笔，让我能够完成作业。②我生病了，很难受，还吐了一地。我的好朋友帮我清理身上的脏物，我很感动。
受到手机网络影响，学生群体求知方式发生改变，很多知识点网上搜索一下就有，学生不引起重视。老师布置作业，学生多数依葫芦画瓢，并没真正掌握写作要领，往往在日后工作中碰壁。
看来这个方法同学们在生活中也会用，让我们一起读——（PPT：提供帮助要及时，开动脑筋想办法）
1.运动会开完了，很快就要期末了。期末考试完，淘气对笑笑说：“我爸爸调到另外一个城市工作了。下学期，我就要转学了。我不想走，不想离开你。”笑笑听完，很难过。两个小朋友一起小声地哭起来。如果你是他们共同的朋友，看到两个好朋友在哭，你会怎么做呢？请在四人小组内分别扮演淘气、笑笑和同学，一会来展示。
桑树的种植情况直接影响到我国养蚕行业的生产和发展，培育茁壮的桑树苗才能保证桑园的高产稳产。由于桑蚕业发展需要，引进高产优势的桑树种，使用科学合理的育苗技术已经成为桑树种植的必然需求，笔者经过长期的实践研究，总结出了一套行之有效的桑树苗育苗技术，通过使用该项技术进行育苗，可以显著提高桑树成活率和叶片产量，从而为我国桑蚕养殖提供更好的支持。
2.采访一下淘气、笑笑，两位同学的安慰有没有效果？（学生说，略）
相机点评：“是的，有些事情在安慰的时候，需要我们给朋友们加油打气。这就是——”（PPT出示，全班一起读）
加油打气增信心，
将心比心为人好。
1.下面，我们一起总结安慰的金钥匙。（出示，教师引读“学会安慰”，全班齐读）
提供帮助要及时，
开动脑筋想办法，
2.课前，我们都写了自己的烦恼。下面请拿出小纸条，念给大家听听。同伴之间交流，可以走到同学身边去安慰他。
3.上台展示汇报。
这儿子失眠，母亲也睡不踏实。张大娘心想这孩子瘦得这么厉害，又整天精神不振的，到晚上还失眠……怕是丢了魂儿了，对，这孩子小时候身子就虚，十二岁那年被邻村的狗追着跑就给吓得几天睡觉不安神……一定是！得把阿强的魂儿找回来！
王祥看着老道，半天说不出话。老道虽然说中了他最想要的答案，但是事情太过巧合，让警觉的王祥心里不自觉的生出了疑虑。
Biesse正在以其新的企业发展计划贡献于工业4.0，为第4次工业革命提供解决问题的办法，包括为客户装备数字化和更大网络的有力工具，提供实时数据，积累知识和提高效率。