1.“看见别人玩球,幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿们都开火车虽然没有乘客,他们仍然玩得很开心”。这体现了()A.中班幼儿园的心理特点B.直觉行动思维yC.爱模仿yD.平行游戏y
2.从认知发展的角度可以把游戏分为()A.机能游戏yB.智力游戏C.建构游戏D.假装游戏yE.规则游戏y
3.幼儿学习的主要特点有(A.幼儿学习的主动性yB.幼儿学习的积极性yC.学习的无意性与内隐性yD.对环境的依赖性大yE.个别差异性显著y
4.个性的基本特征有(A.个性的独特性yB.个性的整体性yC.个性的稳定性yD.个性的社会性yE.个性的积极能动性y
5.4~5岁儿童想象的特点有()A.想象仍以无意性为主yB.想象的有意性相当明显C.想象出现了有意成分yD.想象的目的计划非常简单yE.想象内容较以前丰富，但仍然零碎y
6.学前儿童的具体形象思维的特点有()A.具体性yB.形象性yC.经验性yD.表面性yE.固定性y
7.幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点()A.从依赖成人的评价到独立评价yB.从外部行为到内部品质的评价yC.从比较笼统到比较细致的评价yD.从客观性到主观情绪的自我评价E.具有一定的道德评价能力y
8.防止幼儿注意分散的方法有(A.防止无关刺激的干扰yB.制定合理的作息制度yC.培养良好的注意习惯yD,灵活地交互运用无意注意和有意注意yE.提高教学质量y
9.剩余精力说的代表人物有()A.斯宾塞yB.格罗斯C.席勒yD.阿普利登E.霍尔
11.行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出,新儿有三种天生的主要情绪,即()A.怕yB.怒yC.爱yD.快乐
12.下列属于幼儿高级情感的有()A.道德感yB.归属感类C.理智感yD.美感yE.依恋感
14.自我意识包括三种成分,即()A.认识成分yB.情感成分yC.社会成分D.环境成分E.意志成分y
15.多动症儿童行为主要特征有()A．活动过多yB.注意力不集中yC.冲动行为yE.喜欢幻想
16.幼儿社会性发展包括()A.亲子关系yB.同伴关系yD.亲社会行为yC.性别关系yyE.攻击性行为y
17.精神分析理论创始人弗洛伊德游戏理论的主要观点有(A.游戏能实现现实生活中不能实现的愿望yB.游戏能控制现实生活中的创伤事件yC.游戏是自我的一种机能D.游戏调节了发展的阶段性
18.幼儿心理发展的趋势为()A.从简单到复杂yB.从具体到抽象yC.从抽象到具体D.从被动到主动yE.从零乱到成体系化y
19.幼儿的交往对象主要是()A.父母yB.教师yC.同伴yD.同性E.异性
20.下列属于理智的爱的是()A.对孩子有要求,不一味迁就yB.控制情感,掌握分寸yC.增长儿童的爱心yD.严格要求孩子的一言一行
21.学前儿童常见的问题行为有(A.攻击性行为yB．嫉妒行为yC.退缩性行为yD.破坏性行为yE.欺骗行为y
22.我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段,即(A.原型定向yB.原型操作yC.原型内化yD.物质活动
23.下列关于幼儿注意稳定性正确的有()A.幼儿期注意的稳定性没有明显差异B.4岁幼儿注意约为20分钟C.幼儿的注意的稳定性差yD.学习对象的特点,活动形式影响幼儿注意的稳定性y
24.皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是()A.动作经验B.社会经验C.物理经验yD.逻辑一数理经验y
25.能引起无意注意的因素有()。A.刺激物的强度yB.刺激物的新异性yC.刺激物的对比关系yD.间接兴趣
26.注意分配同时进行的两种活动中必须有一种是()。A.动作B.自动化yC.熟练的yD.新奇的
27.发展移情能力应从()等几方面着手。A.语言引导B.表情识别yC.情境理解yD.情绪追忆y
28.关于埃里克森的社会化发展理论描述正确的是()。A.埃里克森注重文化和社会因素对人的发展的作用yB.每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突yC.各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决yD.早期阶段中的问题不良解决所造成的损失可能会在后期的阶段中得到修正y
29.人的身心发展的一般规律包括()。A.顺序性yB.阶段性yC.不平衡性yD.互补性y
30.以下属于条件反射的有()A.吃食物流口水B.谈虎色变yC.一朝被蛇咬，十年怕井绳yD.望梅止渴y
31.学生发展的一般规律包括()。A.顺序性和阶段性yB.稳定性和可变性yC.不均衡性yD.个别差异性y
32.皮亚杰认为影响个体发展的基本因素有()。A.成熟yB.物理环境yC.社会环境yD.平衡过程y
33.以下属于内部感觉的是()。A.心痛yB.眼晕yC.寒冷D.忧伤
34.叙述体现身心发展互补性的是()。A.英国女子获知癌症后举家旅行，返回后不治而愈yB.武汉少年舟舟有些痴呆，但具有高超的音乐指挥才能yC.霍金在不幸患上了卢伽雷氏症后仍对物理学做出了重大贡献yD.失明者听觉、触觉、嗅觉等方面超常发展y
35.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念有()。A.图示yB.同化yC.顺应yD.平衡y
36.下列属于埃里克森的人格发展阶段成长和接受教育时期的任务有()。A.培养主动感，克服内疚感yB.发展亲密感，避免孤独感C.培养勤奋感，克服自卑感yD.建立同一性，防止角色混乱y
37.按照马斯洛的需求层次理论，下面属于成长需要的是()。A.自我实现的需要yB.美的需要yC.认知需要yD.归属与爱的需要
38.个体的身心发展包括()和()两方面的发展。A.生理yB.心理yC.智力D.能力
39.对于性格的特征差异，心理学家一般从()几个方面进行分析A.性格的情绪特征yB.对现实态度的性格特征yC.性格的理智特征yD.性格的意志特征y
40.下列对幼儿理解的特点，正确的是()A.孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发yB.对事物的理解主要靠具体事物的形象yC.对事物的理解都是直接理解D.幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。y
41.对事物的知觉()。A.受人以往知识经验影响yB.感觉的相加C.不同的人不同的知觉yD.人脑对直接作用感官的事物的整体反映y
42.根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是：A求知的需要B自尊的需要yC自我实现的需要D归属与爱的需要y
43.下列属于遗传决定论观点的是()。A.将门无犬子yB.狗嘴吐不出象牙yC.血统论yD.龙生龙凤生凤，老鼠生来会打洞y
45.3-4岁的幼儿所呈现的特点是(A.爱模仿yB.思维有直觉行动性yC.具有强烈的情绪性yD.抽象逻辑思维萌芽-
46.影响儿童攻击性行为的因素有()A.父母的惩罚yB.大众传播媒介yC.强化yD,挫折yE.移情
47.性格的特征差异表现在()A.神经系统特征B.对现实的态度yC.理智特征yD.情绪特yE.意志特征y
48.根据性格的特征差异,可将性格分为()A．外倾型B.内倾型C.理智型yD.情绪型yE.意志型y
50.马斯洛认为.()被称为缺失需要,是我们生存所必需的,对生理和心理的健康具有重要的意义,必须得到一定程度满足。A.生理需要yB．安全需要yC.归属和爱的需要yD.尊重的需要yE.自我实现需要
51.情绪在幼儿心理发展中的作用有（）A.动机作用yB.组织作用yC.信号作用yD.强化作用E.感染作用y
52.目前我国独生子女教育上的片面,主要表现在忽略孩子的()A.身体锻炼yB.自立意识、自理能力yC.品德培养yD.智力开发
53.5-6岁幼儿的情感包括()A.好恶感B.理智感yC.道德感yD.美感
54.幼儿的自我意识包括()A.自我认知yB.自我体验yC.自我评价D.自我控制y
55.3-4岁儿童的认识活动往往依靠()A.动作yB行动yC.想象D.感知
56.下列属于幼儿中期的心理特点的有()A.爱玩、会玩,活泼好动yB.思维具体形象yC.开始能够遵守规则yD.开始自己组织游戏。yE.爱模仿
58.幼儿社会性发展的内容包括亲子关系的发展、同伴关系的发展以及A,师幼关系的发展yB.性别角色行为的发展yC.亲社会行为的发展yD.攻击性行为的发展y
60.影响幼儿心理健康的因素有()A.生物因素yB.心理因素yC.社会因素yD.自身因素E.家庭因素
61.下列属于儿童动作发展规律的是()A.首尾规律yB.近远规律yC.大小规律yD.从整体到局部规律y
62.学习幼儿心理学的现实意义有()
63.A,有助于了解幼儿心理的特点,走进童心世界yB.有助于树立正确的儿童观yC.掌握幼儿心理特点和规律,有助于做好幼儿教育工作yD.有助于幼儿升入好的小学E.有助于丰富人类的认识理论
64.皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相对应,主要有三种类型的游戏,即())A．练习游戏yB.角色游戏C．象征性游戏yD.规则游戏yE.结构游戏
65.影响儿童身心发展的因素有()A.生物因素yB.环境因素C．社会因素yD.个人因素y
66.智力的群体差异包括()A.性别差异yB.年龄差异yC.种族差异yD.个体的构成成分差异E．社会文化差异y
67.幼儿情绪的发展趋势主要表现在()A．社会化yB．丰富化yC.深刻化yD.自我调节化y
68.影响人的身心发展的因素有()。A.遗传yB.环境yC.教育yD.主观能动性yE.训练
69.幼儿期自我意识的发展包括:()A.自我认知感加强B.幼儿活动的独立性逐渐加强yC.自我评价进一步发展yD.幼儿自我意识的形成y
E.对权威的认知与服从
1.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜、勤俭办园,这体现的原则不包括()A.开放性yB.经济性C．发展适宜性yD.参与性yE.情境性y
2.精神分析理论创始人弗洛伊德游戏理论的主要观点有(A.游戏能实现现实生活中不能实现的愿望yB.游戏能控制现实生活中的创伤事件yC.游戏是自我的一种机能D.游戏调节了发展的阶段性
3.表演游戏的种类包括(A.木偶戏yB．影子戏yC.桌面表演yD.幼儿表演yE.制作道具
4.20世纪中叶以后,学前教育发展的新趋势有()A.基本理论与实践模式的多样化yB.教育目标的整合化yC.教育机构类型的多元化和社区化yD.教育手段的单一化E.教育方法的科学化y
5.程序教学需要遵循的原则有()A.教材分为小步子yB.学生对所学内容反应积极yC.反应后没有反馈D.尽量低错误率yE.允许学生自定步调yy
6.游戏可以促进幼儿体力的发展,主要表现在()A.游戏有利于幼儿大肌肉的发展目标yB.游戏有利于幼儿小肌肉的发展yC.游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展y,D.游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高yE.游戏有助于幼儿对身体机能的认知y
7.决定活动区的数量和规模的依据是()A.幼儿的兴趣B.幼儿人数yC.教师的设计D,活动室的面积y
8.学与教相互作用的过程是个系统过程,该系统包含的要素有()A．幼儿yB.教师yC.教学内容yD.教学媒体yE.教学环境y
9.幼儿园环境按其性质可分为()两大类。A.学习环境B．活动环境C.物质环境yD.精神环境y
10.解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心,主要包括(A.做好生活习惯改变的心理准备yB.做好独立自理生活的心理准备yC.进行学习动机与态度培养yD.培养良好的学习习惯yE.进行角色的演练与转变y
11.幼儿园教育的双重任务包括()(A．为家长服务yB.为幼儿服务yC．为园长服务D.为老师服务
12.幼儿园游戏依据儿童游戏所倚重的行为表现可分为()A.语言游戏yB.动作技能游戏yC.想象游戏yD.交往游戏yE.表演游戏y
13.幼儿园游戏的价值有(A.促进幼儿体力的发展yB.促进幼儿智力的发展yC.促进幼儿创造力的发展yD.促进幼儿情感的发展yE.促进幼儿社会性的发展y
14.幼儿教师的职业素质包括()A.职业品质yB.基本文化素质yC.身体素质yD.个性心理素质yE.沟通能力
15.我国幼儿园教育的途径包括教学活动和()A．日常生活yB.游戏yC.学习环境yD.家园合作y
16.当代的游戏理论有()A.生活顶备说B成熟说C.精神分析理论yD,认知动力说yE.学习理论y
17.完整儿童是指全面发展和谐平衡的儿童。其发展是()的整合性的发展。A.身体的yB.认知的yC.情感的yD.社会的y
18.幼儿游戏的特点有(A.游戏是幼儿的自主活动yB.游戏无强制性的外在目的yC.游戏伴随着愉悦的情绪体验yD,游戏活动是在假想的情景中发展的yE.游戏对幼儿没有多大作用
19.依据参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系这一维度可将儿童的游戏分为(A,独自游戏yB.平行游戏yC,联合游戏yD,合作游戏yE.结构性游戏
20.幼儿园与小学衔接的过程中,存在的主要问题包括()A.小学化现象严重yB.活动开展的表面化yC.教育内容的片面化yD.遵循孩子发展的适宜性
21.幼儿园与社区合作的基本要求有()A.经常性yB.地方性yC.简便性yD.互利性yE．教育性y
22.幼儿教师是儿童社会沟通的中介者,幼儿教师应做到以下哪几点(A.要理解孩子的内心世界yB.运用谈话的技巧yC.要与孩子建立平等关系,不要居高临下yD.注重孩子的兴趣yE.教师用语要通俗易懂y
23.现代幼儿园教师的职业角色有()A.教育者yB.母亲yC.朋友yD.研究者yE.伙伴y
24.幼儿园教育的特殊原则有()A.保教结合yB.安全保育原则C.教育的活动性和多样性原则yD.发挥一日活动整体教育功能的原则y
25.在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为,需要提倡教师和幼儿之间的平等()的交往。A对话yB,合作yC.帮助D.交流
26.幼儿园教育目标制定的依据()A.社会发展的客观要求yB.幼儿身心发展的规律及要求yC.教育方法的要求D.教育组织
27.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的().A.态度yB.看法yC.情绪状态yD.识字率E.智力
28.让幼儿直接感知认识对象的方法包括()A．示范法yB.范例法C．观察法yD演示法yE.参观法y
29.一般来说,发现教学要经过的阶段有()A.创设问题情境yB.提出解答的假设yC.分析学习过程D.检验假设yE.获得结果,引出结论y
30.幼儿游戏正确的观点是()A.游戏是幼儿自主的活动yB.游戏无强制性的外在目的yC.游戏是一种“假想”的活动yD.游戏的价值主要体现在愉悦性上
32.以下属于幼儿智育内容的是()A.促进幼儿认知能力的发展yB.培养幼儿良好的智力品质yC.帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能yD.引导幼儿获得粗浅的知识yE.培养幼儿良好的生活卫生习惯(
33.教师这一教学过程中的要素涉及的内容有()A.敬业精神yB专业知识yC．教学风格yD.专业技能yE.教学手段
34.下列家庭教育中,哪些做法不太合理()A.尽量满足孩子的一切要求yB.父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突时以爷爷奶奶的观为准yC.家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求D.成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行y
35.从教育的作用上分,幼儿游戏的种类有().A,角色游戏yB,结构游戏yC.表演游戏yD,智力游戏yE.音乐游戏y
36.以下介入儿童游戏的时机恰当的有哪些()A.在幼儿游戏遇到困难时yB.在幼儿就游戏内容展开讨论时C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时yD.在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时y
37.小班幼儿在游戏时表现的主要特点有()A.目的性不强yB.兴趣不稳定yC.自己能分配角色D.重内容、轻规则y
38.幼儿园教育活动的组织形式主要包括()A.集体活动yB.个别活动yC.小组活动yD.集体与小组相结合
39.下面属于幼儿德育要素的是()A.道德认知yB.道德理论C.道德意志yD.道德行为yE.道德情感y
40.幼儿智育的目标是()A,培养幼儿的学习兴趣和求知欲望yB.培养正确运用多种感官的能力yC.培养运用语言的基本技能能力yD.培养初步的动手能力yE,发展幼儿智力y
41.卢梭的主要著作有()A.(爱弥儿》yB.《社会契约论》yC.《论人类不平等的起源和基础)yD.《母育学校》
42.幼儿教师劳动的特点有(A.艰巨性yB.细致性yC.整体性yD.创造性yE.示范性和感染性y
43.庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为(A.受欢迎型yB．被拒绝型yC.被忽视型yD.一般型yE.冷淡型
44.幼儿教师带领幼儿一起布置活动室环境,利用废弃物品制作各种玩具,充分体现了幼儿园环境创设(A.开放性B.经济性yC.幼儿参与性yD.安全性
45.规则游戏一般应包括游戏的()等几个部分。A.过程B．目的性yC．玩法yD.规则yE.结果y
46.下列各项中属于表演游戏的有()A.制作道具B.桌面表演yC．影子戏yD.木偶戏yy
1.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为()。A.观察指导yB.准备教具yC.示范yD.制定教育目标
2.下列哪些做法有利于教育发挥促进儿童发展的主导作用()。A.教育在成熟的基础上引导发展yB.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展yC.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性y
3.世界教育发展的趋势是()。A.教育国际化yB.教育全民化yC.教育民主化yD.教育终身化y
4.教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，从内容上来说，其包括()。A.教育内容yB.教科书yC.教育方法D.教育组织形式
5.主要影响教学目标的确定的因素包括()A.教学内容yB.学生水平yC.教师能力D.学校环境
6.教育目的的层次性包括国家教育目的和学校的培养目标，以下关于教育目的与培养目标之间的关系说法正确的是A.教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的yB.二者是普遍与特殊的关系yC.培养目标是教育目的的具体化yD.培养目标是根据教育目的和教学目标制定的
7.良好师生关系的特征表现在()。A.民主平等yB.尊师爱生yC.教学相长yD.严格要求
8.教育目的的作用有()。A.管理作用B.导向作用yC.激励作用yD.评价作用y
9.广义的教育包括()A.家庭教育yB.社会教育yC.网络教育D.学校教育yE.自我教育
10.幼儿园与小学教育实践的差异体现在()。A.生活环境yB.教育目标yC.教育内容yD.教育途径y
11.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。A.指导者、引导者B.控制环境yC.准备环境yD.调整环境y
12.教育目的的基本层次包括()A.国家的教育目的yB.教师的教学目标yC.社会的价值取向D.各级各类学校的培养目标yE.学生的学习目标
13.教学的组织形式是()。A，复式教学B．个别教学yC．问题教学D．班级授课yE．分组教学y
14.狭义的教育基本内涵有（）A、受社会制约yB、有目的、有计划、有组织yC、教育者与受教育者双边参与yD、一种个人的活动
15.幼儿家庭教育的特点有()A.亲情性yB.感染性yC.连续性yD.一惯性yE.随机性y
16.幼儿园环境的特点是()A.环境的教育性yB.环境的多样性C．环境的可控性yD.环境的创造性
17.幼儿教育学常用的研究方法有()A.调查法yB.观察法yC．实验法yD.个案研究法yE.文献法
18.幼儿家庭教育的主要方法有()A．环境熏陶法yB.兴趣诱导法yC.暗示提醒法yD.活动探索法yE.榜样示范法y
19.幼儿园保教结合的原则应明确以下几点()iA.保育和教育是幼儿园两大方面的工作yB.保育和教育是分别进行的C.保育和教育是互相联系、互相渗透的yD.保育和教育是在同一过程中实现的y
20.我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作,积累了许多行之有效的方法。其中,家长直接参与的方面有()A.家长开放日yB.亲子游戏yC．家访D．夏令营活动yE.家长座谈会
21.有规则的游戏,需要成人逐一教会幼儿,待幼儿熟练掌握后,便可以自由选择进行游戏了。它主要包括()A.角色游戏B.表演游戏C．智力游戏yD.体育游戏yE.音乐游戏y
22.幼儿园制定教育目标的意义有(A.增强教育的目的性yB.使教育工作更有针对性yC.保证教育工作全面系统地进行yD.保证各项教育工作的协调配合yE.增强教育的自觉性y
23.下列属于幼儿教师职业能力的有(A.观察力yB.沟通的能力yC.分组的能力yD.指导小组活动的能力yE.分析的能力
24.幼儿对游戏的假想表现在(A.以人代人yB．以物代物yC.情景转换yD.模仿创造
25.对学前儿童最具影响力的精神环境包括()A.父母及家庭成员的表率yB.家庭生活气氛yC．幼儿园的园风yD.社会风气y
27.从幼儿社会性的发展上分,幼儿的社会游戏分为()A.非游戏行为B.旁观游戏yC.独立游戏yD.平行游戏yE,合作游戏y
28.在单元活动设计中,选择主题的出发点有()A.课程目标y.B.幼儿兴趣yC.幼儿需要D.社会需求y
29.下列属于家园合作方法的有()A.家访yB.家长开放日主yC.家长学校yD.家长委员会yE.家园联系簿y
30.以下属于幼儿园教育的特殊原则的是()A.保教结合的原则yB.教育活动的多样性原则yC.发挥一日活动整体教育功能的原则yD.以游戏为基本活动的原则yE.促进全面发展的原则
31.培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括()A.培养主动性yB.培养独立性yC.发展人际交往能力yD.培养幼儿的规则意识yE.培养幼儿的任务意识y
32.杜威的教学主张（）A、教育即生活yB、教育即社会C、教育即生长yD、从做中学y
34.区角活动的设计应满足以下哪几方面的要求？A.多样性yB.层次性yC.复杂性D.结构性y
36.幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。A．生活环境yB．教育目标yC．教育内容yD．教育途径yE．前四项都是y
37.活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（）四种。A．观摩yB．庆祝yC．服务yD．管理yE．监管
38.下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是()。A.工作对象的主动性和幼稚性yB.工作任务的全面性和细致性yC.工作过程的创造性和灵活性yD.教育影响的示范性和感染性y
39.20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。A.基本理论与实践模式的多样化yB.教育目标的整合化yC.教育机构类型的多元化和社区化yD.教育方法的科学化y
40.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。A.社会性yB.虚构性yC.自由性yD.愉悦性y
43.在学前儿童体育游戏的结构中，具有定向作用的是（）。A.游戏任务yB.游戏内容C.游戏方式D.游戏规则
44.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A．幼儿教育目标和课程标准yB．幼儿教育内容C．幼儿教学大纲D．幼儿课本E．学前教育政策
46.影响生长发育的遗传因素包括A.家族性倾向yB.种族差异yC.营养
47.幼儿体育活动指导的一般要求是A.确立幼儿在活动中的主体地位yB.灵活调控运动的负荷yC.灵活机智地指导幼儿的活动y
48.下列目标属于小班体育活动目标的是A.能上体正直、自然地走和跑yB.能双手用力将球向前、上、后方抛yC.能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟
49.幼儿心理健康的标准是A.智力发展正常yB.情绪反应适度yC.人际关系正常yD.心理特点和行为与年龄相符yE.性格特征良好y
50.下列属于幼儿健康教育活动设计的原则的是（）。A.尽可能与儿童的发展水平相当yB.尽可能与儿童发展的程序接近yC.尽可能与所有儿童的需要相符yD.尽可能与儿童家长的要求相符
51.幼儿学科学的要素包括（）。A.探索态度yB.探索对象yC.探索过程yD.探索结果y
52.专门的学前儿童科学教育活动包括（）。A.集体教学活动中的科学教育yB.区角活动中的科学教育yC.偶发性科学教育活动yD.游戏活动中的科学教育
53.下列属于空间运动方位的是（）。A.向上yB.向下yC.向前yD.向后y
54.学前数学教育中，渗透性的数学教育活动主要有（）。A.日常生活中的数学教育活动yB.游戏活动中的数学教育活动yC.各领域的渗透数学教育yD.单个领域的数学教育
55.“儿童的科学”的特点A.“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识yB.“儿童的科学”是一种解释性的科学知识C.“儿童的科学”是一个自我建构的过程yD.“儿童的科学”是对世界的独特理解y
56.《纲要》揭示了科学方法的实质在于探究问题，而幼儿科学探究的实质是通过他们的感官（）来寻求问题的答案A.观察yB.想象C.动手操作yD.动脑思考y
57.我国学者张华归结典型的课程目标取向是（）A.“普遍性目标”取向yB.“行为目标”取向yC.“生成性目标”取向yD.“表现性目标”取向y
58.幼儿科学教育的途径包括哪几个方面？A.户外活动B.教学活动yC.游戏活动yD.生活活动y
59.什么是实验操作型活动的设计思路？A.演示-操作式yB.自由-引导式yC.猜想-验证式yD.调查-汇报式
60.以直观感知为主的教学方法有()。A.讲授法B.谈活法C.演示法yD.参观法yE.讨论法
61.幼儿早期阅读经验包括()。A.前识字经验yB.前图书阅读经验yC.前拼音经验D.前书写经验y
62.幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是()。A.讲授法B.自学学习法C.游戏法yD.操作练习法y
64.心理健康的标志包括（）。A.良好的个性yB.良好的处世能力yC.良好的人际关系yD.良好的身体状况
65.下列目标是小班年龄阶段健康教育目标的是A.学习洗手、洗脸、整理衣物yB.喜欢自己进餐、入厕、入睡yC.有一定的独立性yD.养成喝水的习惯yE.形成基本的生活自理能力
66.下列目标是中班年龄阶段健康教育目标的是A.了解自己身体的主要器官及功能yB.乐意配合疾病的预防和治疗yC.爱吃各种食物，知道不同的食物有不同的营养yD.对危险的标志与信号能做出及时的反应y
67.幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次？A.幼儿园健康教育的总目标yB.幼儿园健康教育年龄阶段目标yC.幼儿园健康教育的活动目标yD.幼儿园健康教育的发展目标
68.幼儿园健康教育活动导入活动的设计一般可以从哪些方面进行A.利用多种物质材料yB.利用环境设置yC.利用直接指令yD.利用提问y
69.我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是A.动作发展正常yB.认知发展正常yC.绪积极向上yD.人际关系融洽yE.性格特征良好yF.没有严重的心理卫生问题y
70.下列目标是大班年龄阶段健康教育目标的是A.对食物的营养有初步的认识yB.比较自觉地控制自己的情绪和行为yC.体验创造性地进行体育活动的乐趣yD.初步学会简单评价与同伴的行为
71.幼儿日常生活习惯教育的方法示范讲解法可以分为A.整体示范讲解法yB.分解示范讲解法yC.发现示范讲解法
72.幼儿身体生长教育的内容包括A.了解身体外形，认识与保护五官yB.初步掌握换牙、护牙的知识yC.用眼卫生yD.积极配合疾病预防与治疗yE.探索生命现象的兴趣yF.知道快乐有益于健康y
74.幼儿的科学游戏具有哪几个特点？A.内部动机yB.自我控制yC.心理愉悦yD.重复动作y
75.幼儿科学游戏活动主要有A.感官游戏yB.操作游戏yC.情景性游戏yD.运动性游戏y(caiyingzi)
76.“儿童的科学”的特点()A.“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识yB.“儿童的科学”是一种解释性的科学知识C.“儿童的科学”是一个自我建构的过程yD.“儿童的科学”是对世界的独特理解y
77.课程内容组织方式主要有（）。A．分科课程yB．核心课程yC．活动课程yD．游戏课程E．综合课程
78.集体舞蹈的教育重点在于()A.人际交流合作yB.掌握基本舞步C.体验舞蹈风格D.适应空间变化y
79.讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分,可分为()A．看图讲述yB.叙事性讲述C.实物讲述yD.议论性讲述E.情景表演讲述y
80.幼儿美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识B.审美动机C.表现美的技能D.发现、欣赏美的能力yE.表现美的能力y
81.学前儿童自我控制能力主要由()四个方面组成。A.自制力yB.自觉性yC.坚持性yD.自我延迟满足yE.体验
82.学前儿童的动作练习主要包括()A.基本动作的练习yB.基本体操的练习yC.运动器械的活动yD.竞赛技能的练习
83.幼儿数概念的掌握包括()A.掌握数的顺序yB.掌握数的形成C．掌握数的组成yD.掌握数的实际意义y
84.学前儿童美术教学的指导思想之一——对话法有以下一些基本形式(A.儿童与艺术品的对话yB.儿童与自然的对话yC.儿童与父母的对话D.人际对话yE．自我对话y
85.下列属于儿童社会适应性的是()A.主动性yB.独立性yC.人际交往能力yD.自然常识E.礼貌y
86.学前儿童社会教育的方法有()A.陶冶法yB.共情训练法yC.角色扮演法yD.参观法yE.讨论法y
87.幼儿心理健康的标志是()A.动作发展正常yB.认知发展正常yC.情绪积极向上yD.人际关系融洽y
88.学前儿童心理健康的标准有()A.动作发展正常yB.认知活动积极yC.情绪积极向上yD.人际关系融洽yE.性格特征良好y
89.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之,操作动作本身是连续的,如(A.射击B.开汽车yC.骑自径车yD.滑冰yE.跑步y
90.关于美术教育的目的,不正确的说法有(A.即美术教育的目标yB.具有具体性、操作性yC.具有理念性yD.是对各级各类美术教育要培养的人提出的具体标准
91.幼儿园教育活动的组织形式主要包括(A.集体活动yВ.个别活动yC.小组活动yD.集体与小组相结合
92.幼儿园课程内容选择的基本原则有()A.目的性原则yB.适宜性原则yC.兴趣性原则yD.基础性原则yE.生活化原则y
93.完整语言教育观指的是(A.语言教育目标的完整性yB.内容的全面完整性yC.活动的真实性yD.形式多样性y
94.集体舞蹈的教育重点在于(A.人际交流合作yB.掌握基本舞步C.体验舞蹈风格D.适应空间变化y
95.在艺术分类中,美术可以称为(A.造型艺术yB.空间艺术yC．雕刻艺术D.视觉艺术y
96.学前儿童学科学的特点有())A.学前儿童学科学具有好奇的特点yB.学前儿童学科学具有好探索的特点yC.学前儿童学科学具有好活动的特点yD.学前儿童学科学具有自我中心的特点yE.学前儿章学科学具有好问的特点y
97.下列说法正确的是()A.学前儿童的数学教育应联系儿童生活yB.学前儿童的数学知识不必具有系统性和逻辑性C.数学教育应重视儿童的个别差异yD.从个别到一般是学前儿童学习数学的心理特点之一
98.下列能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是(A.用物体的固有色表现物体形象yB.X光画法C.把花画得比树还大yD.画人时不画耳朵和眉毛y
99.学前儿童社会教育的方法有()A.陶治法yB.共情训练法yC.角色扮演法yD.参观法yE.讨论法y
100.学前社会教育的特征包含(A.群体性yB.随意性C.目标性yD.计划性yE.多样性y
101.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下几个时期()A.涂鸦期yB.象征期yC.定型期yD.写实期yE．命名期
102.幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有()A.练习的特点yB.含蓄的特点yC.具体的特点yD.概括的特点
103.托幼机构绘画活动的类型有()A.物体画yB.情节画yC.意愿画yD.图案画yE.山水画
104.儿童绘画教学的方法是教师在绘画活动中具体运用的方法。一般来教师经常采用的方法有(A.观察法yB.实际体验法yC.联想法yD.范例演示法yE.游戏练习法y
105.幼儿数概念的掌握包括(A.掌握数的顺序yB.掌握数的形成C.掌握数的组成yD.掌握数的实际意义y
106.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,不正确有（）A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B.手工活动没有明确的目的yC.只是一种纯粹的玩耍活动,不能正确使用手工工具和材yD.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征y
107.学前儿童社会性主要体现在()方面。A.自我意识yB.情绪情感yC.个性yD.社会交往yE.道德的发展y
108.下列属于平面手工活动的内容是(A.折纸yB.染纸yC.废旧材料制作yD.果蔬制作
109.儿童句法结构的获得大致呈以下的规律()A.从混沌一体到逐步分化yB.从不完整到逐步完整yC.从松散到逐步严谨yD.由压缩,呆板到逐步扩展和灵活y
110.幼儿体育活动中常用的练习法有A.重复练习法yB.条件练习法yC.完整练习法yD.分解练习法yE.循环练习法y
1.托幼机构内儿童膳食应努力具备()和()、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。A.合理配置В.科学配置C.科学合理yD.营养平衡y
2.人体热量的去路在于A.用于基础代谢yB.用于摄取食物、排泄废物yC.用于活动yD.用于长身体y
4.评价幼儿生长发育最基本的形态指标是(A.身高yB.体重yC.头围yD.胸围y
5.幼儿呼吸运动的特点是()A.呼吸量少,频率快yB.呼吸不均匀yC.以腹式呼吸为主yD.以腹胸式呼吸为主
6.下列各项中能供给热能的有(A.蛋白质yB.碳水化合物yC.维生素D.脂肪y
7.传染病的发展过程具有从一个阶段进展到另一个阶段的规律性。一般可分为以下几个时期(A.潜伏期yB.前驱期yC.症状明显期yD.恢复期y
8.传染病的主要传播途径有(A.空气飞沫传播yB.饮食传播yC.日常生活接触传播yD.虫媒传播yE.母婴传播y
9.下列选项中具有保护眼球作用的是(A.眉yB.眼睑yC.动眼肌D.睫毛y
10.淋巴系统是由()组成。A.淋巴管yB.淋巴结yC脾yD.扁桃体y
11.诱发意外事故的原因有A.知识的欠缺和经验不足yB.不良的态度、行为和习惯yC.危险的行为yD.能力不足yE.环境欠佳y
12.幼儿鼻出血的常见原因包括A.鼻部发生外伤yB.上呼吸道感染、发热时鼻黏膜充血、水肿、血管脆性增加yC.幼儿缺乏维生素AD.鼻内塞入异物y
13.下列哪几种烹调方法会破坏食物的营养A.蔬菜先切后洗,用开水烫yB.煮粥时加碱,以增加粥的粘稠度yC烧排骨或烧鱼时加少量的醋D.蒸饭或焖饭
14.晨间检查的目的是防止幼儿将下列哪些物品带入园内A.彩笔B.玻璃球yC．图书D.小刀y
1.幼儿园保证幼儿安全的要求包括A.幼教工作者要有责任心yB.环境设施要安全yC.要妥善保管药品、有毒物品yD.建立安全检查制度y
2.儿童享有的权利有（）。A．教育权yB．生存权yC．发展权yD．赠与权E．受保护权y
3.幼儿教师专业标准提出对教师的要求有()A.师德为先yB.幼儿为本yC.能力为重yD.终身学习y
4.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的主要义务有()。A.贯彻国家的教育方针yB.遵守规章制度yC.执行学校的教学计划yD.履行教师聘约yE.完成教育教学工作任务y
5.新义务教育法规定：实施义务教育，不收()。A.学费yB.杂费yC.书费D.住宿费
6.下列说法或做法中，符合现行《中小学职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是()。A.学习教育的新理念yB.积极开展教学改革yC.严格执行教学方案，照搬教材以及教案D.激发学生创新精神，促进学生全面发展y
7.按照《义务教育法》的规定，下列哪些不得被学校聘用为工作人员()。A.张某曾因强奸罪被法院判有期徒刑三年，并剥夺政治权利一年yB.李某曾因交通肇事罪被法院有期徒刑两年yC.王某曾因偷开他人电动车人而被公安机关拘留十日D.赵某患有间歇性精神病，而且尚未痊愈y
8.教师享有的专业权利包括()。A.学术自由权yB.教育教学活动权yC.获得培训权yD.物质保障权
10.幼儿园家长委员会的主要任务()。(A)帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作;y(B)反映家长对幼儿园工作的意见和建议;y(C)协助幼儿园组织交流家庭教育经验;y(D)监督审查各项财务支出。
11.幼儿园教育是()的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育yC、终身教育yD、社会教育
12.《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了()。A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做C、该领域应当注意的普遍性的问题yD、该领域教和学的特点y
13.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括()。A、终身教育的理念yB、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育yD、“以人为本”的幼儿教育y
14.教师应成为幼儿学习活动的()。A、支持者yB、引导者yC、指导者D、合作者y
15.幼儿园应与()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学B、家庭yC、社区yD、社会
17.注意语言文明，为幼儿做出表率。如：（）A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。yB、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。yC、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。yD、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。Y
18.《纲要》提出语言领域的目标是A．乐意与人交谈，讲话礼貌yB．注意倾听对方讲话，能理解日常用语yC．喜欢听故事、看图书yD．能听懂和会说普通话y
19.学校的精神或观念文化是校园文化的核心,可以分解为()。A.理想成分yB认知成分yC.情感成分yD.价值成分y
20.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有()。A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期,即婴儿期和青春期yC.人的神经系统成熟在先,生殖系统成熟在后yD.失明者的听力往往比视力正常者发达
21.下列属于学生注意听讲的描述有()A.注目凝视yB.交头接耳C.屏息静气yD.若有所思
22.激情是一种强烈短暂的情绪状态,其特点()。A.激动性yB.弥散性C.冲动性yD.渲染性
23.下列选项属于个性心理特征的是()。A.价值观B.动机C.能力yD.性格y
24.能力发展的个体差异表现在()。A.发展水平差异yB.表现早晚的差异yC.能力结构差异yD.性别表现差异y
25.以下描述,属于侵犯教师权利的有()。A拖欠教师的基本工资yB.因为教学事故教师被扣奖金C.不容许教师参与进修yD.教师被禁止授课y
26.为促进新教师的成长,要进行专门的训练,其程序包括()。A.每天进行回顾yB.有意义的呈现新材料yC.有效的指导课堂作业yD.布置家庭作业,每周、每月都进行回顾y
27.下列属于身心发展互补现象的是()A.盲人一般听觉灵敏yB.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的人意志能战胜身体残缺的困难yD.失去双手的人能用口写字y
28.教师作为教育教学活动的组织者,其劳动具有()特征。A.特殊性B.复杂性yC.创造性yD.长期性y
29.按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价可以分为()。A正式评价B.非正式评价C.相对性评价yD.绝对性评价y
30.下列属于内部感觉的有()。A.肤觉B.平衡觉yC.嗅觉D.运动觉y
31.()的现象属于联觉现象。A.红色看起来觉得温暖yB.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动yC.声音停止后,耳朵里还有其余音在萦绕D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了（感觉后象、感觉对比）
32.学科课程的主要缺点在于()A.容易导致儿童机械被动的学习yB.容易割裂和肢解儿童完整的生活世界yC.容易导致学校与现实生活的隔离yD.不利于儿童获取必要的个体知识、实践性知识y
33.以下反映注意分配的是()。A.边听讲边做笔记yB吃完饭看书C自言自语D.自拉自唱y
34.班级管理的过程包括()。A.制定计划yB.组织实施yC.评价总结yD.结果分析
35.创造性的特点表现为()。A.流畅性yB.定向性C.变通性yD.独创性y
36.感觉对比分为()A.同时对比yB.继时对比yC.补偿对比D.知觉对比
37.决定活动区的数量和规模的依据是()。A.幼儿的兴趣B.幼儿人数yC.教师的设计D.活动室的面积y
38.教师职业素质的基本结构包括()。A.教师的道德素质yB.教师的知识素质yC.教师的能力素质yD.教师的专业素质
39.以直接感知为主的教学方法主要包括()。a演示法yB.讨论法C.讲授法D.参观法y
40.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为()。A.接受学习yB.发现学习yC.意义学习D.机械学习