口语交际重表达评课议课重落实

卓同安居育才小学语文组教研活动（一）

社会上都有一种共识，从育小走出的孩子个个都能说会道，语言文雅，气质儒雅。这和育小语文老师们的长期培养有密切的关系。因为老师们特别注重对孩子们的口语表达能力训练，而本学期集团小学部语文组的“课堂比武”活动就是以“口语交际”为重点，老师们和孩子们在一堂堂口语交际课上秀出“语言”的精彩。

3月16日下午，宋江彬、陈丽梅、曾敏三位老师就为本期以口语交际为主题的“课堂比武”活动正式拉开了帷幕。

【说说我自己】

第一堂课是由宋江彬老师和四年级三班的孩子们带来的“说说我自己”为主题的口语交际课。宋老师用生动有趣的语言介绍了孩子们喜欢的西游记中的人物孙悟空、猪八戒，激发了孩子们的学习热情，有效导入。整堂课宋老师都非常尊重学生、总是有耐心地引导学生表达，及时评价学生的表达。这堂课孩子们在宋老师的引导下、鼓励下越来越勇敢，越来越自信。

【说说我的童年生活】

【续讲故事】

人们总是喜欢听故事，也许就是因为故事总是那么有趣，幽默，又含有深刻的道理吧。今天曾敏老师带着一年级四班的孩子们进入了故事的王国。曾老师用一张张有趣的图片，一句句生动的语言，引导孩子们把有趣的故事续讲下去。一年级四班的孩子们想象力丰富，编出了许多精彩的故事。他们表现力极佳，还能把自己想象出来的故事很好地表演出来。真是让在座听课的老师们赞叹不已！

【重评价，重反馈，重落实】

为了更好地帮助老师们建构口语交际课堂模式，在以后的教学中更好地进行教学，当晚八点，老师们齐聚624教研室，在王艳主任的组织下，针对今天三位老师口语交际课进行评课议课。

本次评课，先由各个年级组讨论交流，再请一位老师代表年级组发表讲话。年轻老师们谦虚好学，谈了谈从课堂中学到的东西，以及自己听课的困惑；有经验的老师则多为老师们提出有针对性的建议和自己积累的一些高效的教学方法。最后王艳主任进行总结性地发言。首先她表达了对三位老师的感谢，感谢三位老师为大家献上了精彩的口语交际课堂展示，感谢他们为大家开了一个好头。然后中肯地提出了三位老师还存在的问题以及自己的想法，同时对所有老师提出了更高的希望。（图文：王宏方审核：刘琴）