英语中的大部分单词都符合读音规则，所以平时要多注意字母及字母组合的读音规律，做到见其形而知其音，听其音而知其形。读音记忆法应成为记忆单词的首选方法。例如：
reality：/ri‘liti/
magnificent：/mg‘nifisnt/
discovery：/di’skvri/
有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：
romance（浪漫史）,logic（逻辑）,typhoon（台风）,microphone（麦克风）,copy（拷贝）,cartoon（卡通）,hamburger（汉堡包）,salad（色拉）,brandy（白兰地）,whisky（威士忌）,Moslem（穆斯林）,sofa（沙发）,cool（酷）,pose（坡什）,engine（引擎）,motor（摩托）,bar（巴）,Canada（加拿大）,laser（雷射）,golf（高尔夫球）,tofu（豆腐）...
需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音，这两种语言毕竟不是完全等同的。
即利用英语单词的读音与汉语拼音相似的特点进行联系，想象记忆。如：conquer（征服）“攻克”；vacation（假期）“我开心”；fetch（取）“获取”;tomb（坟墓）“土墓”；trainee（受训人）“捶你”；trainer（训练人）“捶哪”...
在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学monkey时，我又补充了donkey和monk两词，让学生在幽默中记住了这三个词。
muscle——词根mus（肌肉）即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。
Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。
Kangroo——袋鼠，传说Cook船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，“What’sthat？”导游没有看清，就说，“Kangroo”（澳大利亚土语的意思是“我不知道”），Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。
whole——用w去堵hole即变成“整个的”
committee——两个m,两个t,两个e，可见人之多，即"委员会”
Marry-----Mary在加上一个人“r”，不就可以“结婚”了吗？
quiet——把quite中的“e”移到里面不就“安静”了吗？
professor一词难以记住f和s是一个还是两个，可联想一个教授（f）带两个学生（ss）。
responsible一词难一记住是iblel还是able，既然负责任应用“ible”，因为上面有一“点”责任
president——前缀pre（前）+sid（联想sit）+ent（人），“在前面就坐的人”即“总统”）
international——前缀inter（相互）+nation（国家）+al（形容词后缀）=国际的
dialogue——dia（对、双）+logue（语言）
由car,cover,can（罐头盒）,cave,cage,content,camp,
circle,contain,close,catch,capture（捕获）等,
可知以C开头的单词多有“包”“盖”“含”之意。
由light,lamp,lantern,laser（雷射）,look,level,line,long,ladder等，可知以L开头的单词大都与“光线，线，直”等有关。字母L本身不就是“长度”与“光线”的象征吗？
（1）顺读逆读都相同。如：civic（城市的，公民的）,nun（修女）,peep（窥视）,pup（小狗）,madam（女士）,eve（除夕）,level,deed,eye……
（2）顺读逆读都意义不同。:如：are-era（纪元）,deer-reed（芦苇）,door-rood（十字架，doom(命运)-mood,evil-live,not-ton,pan-nap,war-raw,was-saw,ten-net...
即遇到某一词缀时，尽可能扩充已学过或与之有关的词，较适用于复习旧词。
re-retell,reread,rewrite,redo,return,rebuilad...un-unable,unacceptable,unattractive...
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