有的娃还是刚起步阶段；有的娃Raz已经读到很高级别了；有的娃听力很好，但是阅读不行；有的娃阅读好，听力跛腿，这些情况肯定不会一模一样的。
而我呢，作为一个普通家庭的爸爸，一直在摸索一条适合普通家庭的经济适用路线。
是怎样的经济适用路线呢？
说白了就是：家庭泛听&泛读先行，自鸡为主，机构课程为辅助的低成本路线。为了不偏离方向，所以我们需要通过一些考试，来查漏补缺。
说到底，考试只是手段和工具，为了提高效率而已。把这个前提说清楚了，我们再来谈考试的操作。
如果让我用最浓缩的语言，来总结开心当年的操作，我大概就是这么4步。
第一步，泛听&泛读
海量输入
第二步，测试（官网）
12分以上，可以尝试KET。12分以下，可以做下面的剑少测试。
第三步，做几套真题（每月一套）
第四步，查漏补缺
看到这里，很多人会有2个疑惑。
第一，难道不需要精读吗？
第二，不需要机构上课吗？
讲真，精读一定是需要的，上课大概率也是需要的。
不过，我认为这两个问题其实是一个问题。去机构上课，不就是为了精读精学嘛！而有能力的爸妈，也可能自己在家就教了不少。
另外，在我看来，这两个问题，都可以涵盖在查漏补缺中。我通过真题，检测出孩子的知识薄弱项，然后通过精读和课程，来帮助孩子补强薄弱项。
爸妈们想，是不是这个道理呢？
今天我们就来举几个例子，说明到底如何查漏补缺。
1
单词
我先从非常重要的单词开始聊起。
KET的单词表有1500+个词，如果娃有一半以上都不认识（看不懂，也听不懂），那就不叫查漏补缺了，那属于回炉重造。这种情况，我们今天就不讨论啦！只建议爸妈们好好加强一下输入，通过习得+学得的方法，把泛听泛读做好。
今天想要聊的情况，是很多爸妈都很纠结的：是不是1500个单词都需要“四会”（看懂、听懂、会拼、会写）？
不管是KET，PET，FCE，甚至是托福和雅思考试，单词表上要求掌握的词也不需要全部“四会”。道理很简单：通过眼睛辨认的单词，通过听觉辨认的单词，书写会使用的单词，它们的使用频率并不完全相同。
我直接给个结论吧！
需要会写的词，在必须“认识”的词里面，占比很小。换句话说，把需要写的单词搞到“四会”就可以了。
这些词，到底是哪些？单拎出来搞会，问题不就变简单了吗？
接下来，爸妈们跟我一起看看，KET哪些题目会考写单词。
第一，听力-Part2
第二，读写-Part5
这部分需要掌握的单词，主要是：代词，介词，以及少量的形容词跟副词（可以按照主题来汇总）
第三，作文-Part6,7
KET作文，看起来很可怕，对吗？
这样一来，四会单词的范围是不是就缩小很多啦？
有爸妈可能会质疑说，不是说好了不功利的吗？如果考什么，我们就学什么，不就变成考试的奴隶了吗？我觉得，不能这么看。
KET想要考察的是：看你的英语能力，能不能满足最基本的生存需要。你搞会了，就可以先用起来了，然后再慢慢地扩大应用的范围。不仅不功利，还很科学呢！
不知道你是否赞同呢？
接下来的问题，就是怎么查漏补缺啦？我从两个方面来分析。
从资源来说
比如，前不久推荐的1000词和2000词，后面的附录就很不错。
举个例子：
第四单元，是关于PlaceandServices的主题。这也是KET很容易考到单词拼写的主题。
2
从形式来说
比如，我们可以借助自然拼读这个工具。
在听力积累足够的情况下，自拼对于认读和拼写的作用，今天不想多说了。该用的工具，我们应该好好用上。
另外，家长可以自己别出心裁，做自己的专属道具。
我因为工作中常常用PPT，所以我也总爱用这个工具来给开心做单词测试。
如果你要检查孩子的会不会“拼”词，可以在PPT上设置一个动画。先播放一个图片，让孩子说出相应的单词，然后再拼出来。孩子拼完了以后，再展示出单词，立刻就能检验拼的对不对了。
关于单词，我们先说这么多。接下来，我们要把视角放到，孩子做过的真题上去了。
针对失分多的题
孩子为什么要做真题？是为了刷题通过考试吗？
也许对大孩子来说，刷题多少有点用。可是对于小娃来说，刷真题短期内提分作用真的很小，我完全不提倡这么操作。做真题的目的，我认为主要是为了检测。
很多爸妈会问，要不要把所有的真题都买回来做完？
我开心当时考KET的时候，最后临考2周集中做过几套真题，基本每隔2-3天做一套。通过分析数据，我的结论是：短周期内，做那么多套真题，对提分没有太大帮助。
所以，一个月一套题，追踪一下分数的变化，足够了！
接下来，问题又来了：“真题做完了以后，成绩不理想，应该怎么办呢？”
最近，我收到很多类似这样的问题。
很多爸妈不知道如何找问题，找不到症结之所在，查漏补缺便无从谈起啊！
我的方法很简单，只要连续问3个问题就行了。
第一问，孩子读懂题目了吗？
这个只要让孩子解释一下，就一清二楚了。如果孩子真的读不懂题，那么这个级别的考试大概率不适合。
没什么好说的，直接降级。从KET降到剑3，再不行剑2，剑1。如果剑1也看不懂，请从RazA，牛津树1，听儿歌开始起步吧！
如果，孩子能够读懂题目的字面意思，爸妈们可以继续往下问。
第二问，孩子知道题目在考什么吗？
比如，阅读部分的第一题。
很多孩子能够读懂每一句话，却无法理解，题目的真实意思。要么是孩子的认知不够，要么是孩子没有深入思考。
其实，KET的每一个大题，都有一个很明确的考察目的。我们需要让孩子知道这些，一方面是考试答题的需要，另一方面也是对自己学习的要求。
第三问，发现问题如何补漏洞？
KET考试的特点是，题型很多，从各种不同的维度去考察孩子的能力。有的题考阅读策略，有的题考听力策略，有的题考察单词，甚至是语法。
一说到语法，很多爸妈立刻就懵了。怎么补漏洞呢？
我们不妨来看看，哪些题考语法呢？其实，所有涉及到理解的题，都和语法有关系。我们只看直接考语法的题。
比如，KET阅读部分的第5大题，如果孩子做了几套真题，得分都偏低，那么语法肯定有问题。
如果爸妈不知道怎么办，不妨入一本《Trainer》，这本教材可以帮助孩子补上知识的薄弱项。开心考KET，PET和FCE的时候，这本书我都入了。开心哪一道题目得分低，我就会让他在一个短周期内集中做几题，做个考前的强化训练。这也算是个备考的小技巧吧！
对了，新东方引进的版本叫做《官方模考题精讲精练》，内容和原版几乎一样，只是解析用了中文来写，对爸妈们辅导更友好，价格也比原版的便宜许多。
我们把话题转回来，爸妈们一起看一下，阅读部分第5大题吧！
其实，爸妈们再仔细分析一下，这一题主要考的就是介词，以及和动词的固定搭配。那就给孩子捋一下这部分知识点不就好啦！
介词是很重要的知识点，我们就利用考KET的机会，把这一个问题先解决掉，那也是不小的收获啊！
解决了介词，很多爸妈又会说：其他的知识点怎么办呢？需要系统学一下吗？
我是这么考虑的，KET的语法不难，很多输入量大的孩子凭借语感，就覆盖掉一大部分语法知识了。娃越小，我们可以越佛系，让孩子们任凭语感自由发挥一下吧！
说了这么半天，我们做个小总结。真题做完，并没有完，我们应该跟孩子沟通一下，挖掘一下孩子的失分原因。
可以补的，补一下；
不能补的，放一下；
全面垮掉，退回去。
最后还想补充一点，不能补的，放下了，就不管了吗？
不是不管了，而是等着孩子的认知，心智逐步发展。当孩子走到PET，甚至FCE的时候，你再回去看KET的问题，根本就不值一提了。
3
针对写作
很多爸妈说，阅读听力口语，都不担心，就只担心写作。
关于KET的写作，我不想多说什么。因为，真的不难！额~前提条件是：孩子的阅读和听力，真的都没问题了。
为啥这么说呢？我们来看题目：
给Pat回一封email
只要使用25个字回一封邮件，大纲也给你了，照着把问题写清楚就行了。所以，这还算不上真正意义的作文，只是回答问题。
不过呢，假戏还要真做。你得原原本本地按照邮件的格式去回复。开头有称呼和问候，结尾有祝福和署名。25个字把这些扣除，正文部分也不过十来个字，也就是3个短句子就可以了。
所以，这一题，我们只要让孩子练习写句子就行了。我们可以多找几个主题，进行练习即可。这个写作涉及的语法也很简单，不过是几个基本的时态就足够了。
看图写话
这一题要用35个字，写一个小故事。总共三幅图，一幅图12个字而已。这个故事写出来的话，蓝思值可比阅读要低多了。
只要看懂画面的内容，练习写好句子就够了。如果孩子写不出来，只能说明孩子的输入量不够。还是应该回到输入上来。
如果孩子可以口述，但是不会写字，那就去练写字，这个问题应该不难解决。如果是孩子太小，那就静待花开，晚一年再考，或者跳过KET去，直接挑战PET，也不是不可以呀！
不知不觉，没想到又写了这么多。原本还想写一下KET和PET，甚至FCE的对比，限于篇幅，今天先打住，我们下回继续。