TEACHER:Beforewestart,SpirosandHiroko,thanksforcomingintodaytotalkaboutyourrecentstudyexperiencesandcongratulationstoyoubothindoingsowellinyourfirstsemesterexams!
Spiros,ifIcouldstartwithyou,whatpartsoftheprogrammehavenowprovedtobeparticularlyvaluabletoyou
SPIROS:Ithinkthathavingtodoaseminarpresentationreallyhelpedme.
Forexample,acoupleofweeksagoinourmarketingsubject,whenitwasmyturntogiveapresentationIfeltquiteconfident.
Ofcourse,IwasstillnervousbutbecauseIhaddoneonebefore,Iknewwhattoexpect.
Also,IknowIwaswell-preparedandIhadpractisedmytiming.
Infact,Ithinkthatinrelationtosomeoftheotherpeopleinmygroup.
Ididquiteagoodjobbecausemyoverallstylewasquiteprofessional.
Whataboutyou,Hiroko
Inmygroup,Iwasreallysurprisedbythewaythestudentsdidtheirpresentations-theyjustreadtheirnotesaloud!
Canyoubelievethat
TEACHER:So,howdidyouapproachyourpresentation,Hiroko
HIROKO:Well,tospeakfrankly.
Ireadmynotestoo!
Notaword.
HIROKO:Really.
Spiros
Dotheotherstudentstalktoomuch
Ihopethathappensformenextsemester-inhavetoworkhardtofindsomeInterestingpoints.
Whathelpedyoutofindtheseideas
HIROKO:Ithinkthatonethingthathelpedmewiththiswasthereading.
EverynightIreadforhours,usingthelistsofreferencesthatweregiven,andImadepagesofnotes.
Atbreakfast,Ireadandreadmynotesagain.
TEACHER:Whatelsedoyouthinkwecouldaddtothecourseprogramtohelpwiththisreadingproblem
Irememberweweregivenlongarticlestoread.
Also,inclassweregularlyhadspeed-readingtaskstodo,andwekeptarecordofourreadingspeed,sotheteacherswereencouragingustoworkonthat.
TEACHER:Butsurelythestrategiesyouweretaughtfordealingwiththatvocabularywerehelpful.
HIROKO:Yes,butpsychologicallyspeaking,Iwouldhavefeltmuchbetterworkingonreadingfrommyownfield.
WhatdoyouthinkSpiros
SPIROS:Iagree;
thatwouldhavehelpedmyconfidencetooandIwouldhavebeenmoremotivated.
Itwasgoodthoughthatwecouldworkonourowntopicswhenwewrotetheresearchassignments.
二、CourseFeedback听力中文翻译：
老师：在我们开始之前，Spiros和Hiroko，感谢你们今天来谈谈你们最近的学习经历，并祝贺你们两人在第一学期的考试中取得了这么好的成绩！
我想和你讨论一下你去年开始大学课程之前在这里学习的学术英语课程的价值。
斯皮罗斯，如果我可以从你开始，这个项目的哪些部分现在证明对你特别有价值？
斯皮罗斯：我认为做一个研讨会演讲真的对我有帮助。
例如，几周前，在我们的营销主题中，当轮到我做演讲时，我感到非常自信。
当然，我还是很紧张，但因为我以前做过一次，我知道会发生什么。
而且，我知道我已经做好了充分的准备，我已经练习了我的时机。
事实上，我认为这与我团队中的其他一些人有关。
我做得很好，因为我的整体风格很专业。
你呢，Hiroko？
弘子：嗯，那很有趣。
在我的小组里，我对学生们做报告的方式感到非常惊讶——他们只是大声朗读笔记！
你能相信吗？
他们不担心自己的演讲风格，也不担心与观众保持眼神交流，我记得在这里的课程中，这些事情确实给我们带来了压力。
老师：Hiroko，你是怎么做演讲的？
弘子：嗯，坦率地说。
我也读了笔记！
当时，这样做让我松了一口气，但实际上当我完成时，我并没有感到任何真正的满足感。
我对这次经历一点也不乐观。
斯皮罗斯：真遗憾。
你知道，虽然我对自己的演讲很满意，但我对自己目前在教程中的实际表现并不满意——在整个学期的教程讨论中，我都没有说任何话。
一句话也没说。
弘子：真的。
斯皮罗斯？
为什么会这样？
其他学生说得太多了吗？
斯皮罗斯：部分原因是这样，但主要是因为我没有信心说出来。
他们的说话风格非常不同——这不是我们在课程中习惯的风格。
他们使用了太多的口语，他们不太礼貌，有时他们的讨论似乎没有秩序。
此外，他们彼此非常熟悉，因此，因为他们了解彼此的习惯，所以可以让对方参与讨论。
弘子：你说得对，斯皮罗斯，我也经历过。
但最近，我一直在努力多说点，我只是插嘴，我注意到了一件有趣的事情，我注意到如果他们认为我的观点有趣或新颖，那么下次他们真的征求我的意见时，我就更容易参与讨论了
斯皮罗斯：太好了，弘子！
我希望下学期我能做到这一点，我必须努力找到一些有趣的观点。
是什么帮助你找到了这些想法？
弘子：我想有一件事对我有帮助，那就是阅读。
这学期我不得不读很多书来帮助我理解这些讲座。
起初，我不明白讲师们在说什么，所以我不得不求助于书籍和期刊。
每天晚上，我用给出的参考文献列表阅读几个小时，并做了几页笔记。
早餐时，我一遍又一遍地读笔记。
这个习惯帮助我在课堂上遵循这些想法，也给了我一些在教程中使用的想法。
我的阅读速度仍然很慢，尽管我在处理词汇方面比以前好多了。
老师：你认为我们还可以在课程中添加什么来帮助解决这个阅读问题？
斯皮罗斯：其实什么都没有，因为这是我的问题。
此外，在课堂上，我们经常有快速阅读任务要做，并且我们记录了我们的阅读速度，所以老师鼓励我们努力。
弘子：没错，斯皮罗斯，但我们读到的可能会有所不同。
老师：但你所学的处理这些词汇的策略确实很有帮助。
弘子：是的，但从心理上讲，如果我在自己的领域读书，我会感觉好多了。
你觉得斯皮罗斯怎么样？
斯皮罗斯：我同意；
这也会增强我的信心，我会更有动力。
尽管如此，当我们写研究作业时，我们可以在自己的主题上工作，这很好。
老师：好的，我们现在开始写作。
三、CourseFeedback听力问题：
Question21-30
Choosethecorrectletter,A,BorC.
21.OnereasonwhySpirosfelthappyabouthismarketingpresentationwasthat
A.hewasnotnervous.
B.hisstylewasgood.
C.thepresentationwasthebestinhisgroup.
A.Theirpresentationswerenotinteresting.
B.Theyfoundtheirpresentationsstressful.
23.Aftershegaveherpresentation.Hirokofelt
A.delighted.
B.dissatisfied.
C.embarrassed.
24.HowdoesSpirosfeelabouthisperformanceintutorials
A.notveryhappy
B.reallypleased
C.fairlyconfident
25.Whycantheotherstudentsparticipatesoeasilyindiscussions
A.Theyarepolitetoeachother.
B.Theyagreetotaketurnsinspeaking.
C.Theyknoweachotherwell.
26.WhyisHirokofeelingmorepositiveabouttutorialsnow
B.Sheismakingmoreofacontribution.
C.Thetutorincludesherinthediscussion.
27.Tohelpherunderstandlectures,Hiroko
A.consultedreferencematerials.
B.hadextratutorialswithherlecturers.
C.borrowedlecturenotesfromotherstudents.
28.WhatdoesSpirosthinkofhisreadingskills
A.Hereadsfasterthanheusedto.
B.Itstilltakeshimalongtimetoread.
C.Hetendstostrugglewithnewvocabulary.
A.environmentalstudies
B.healtheducation
C.engineering
30.Hirokothinksthatinthereadingclassesthestudentsshould
A.learnmorevocabulary.
B.readmoreintheirownsubjectareas.
C.developbetterreadingstrategies.
四、CourseFeedback听力答案：
21.B
22.C
23.B
24.A
25.C
26.B
27.A
28.B
29.C
30.B
五、CourseFeedback听力答案解析
21．B考生可以听到Spiros对自己marketingpresentation的评价是Ididquiteagoodjobbecausemyoverallstylewasquiteprofessional。quiteprofessional对应选项B中的good，由此可知答案为B（演讲风格很好）。此外，录音中提到了Iwasstillnervous...，排除A。C中的thebest在录音中没有涉及。
22．C考生听到Hiroko在描述其他学生的演讲时用到了Theydidn’tworryabouttheirpresentationstyleorkeepingeyecontactwiththeiraudience，其中keepingeyecontactwiththeiraudience对应选项C中的lookattheaudienceenough，由此可知答案为C（他们没有与观众进行足够多的眼神交流）。
23．B录音中的whenIhadfinished对应题干中的aftershegaveherpresentation。考生听到whenIhadfinished之后，紧接着会听到Hiroko说Ididn’tfeelanyrealsenseofsatisfaction.，didn’tfeelanyrealsenseofsatisfaction对应选项B中的dissatisfied，由此可知答案为B。
24．A考生会听到Spiros在评价完自己对presentation的表现之后(althoughIwaspleasedwithmypresentation)说出了Iamnotsopleasedwithmyactualperformancerightnowinthetutorials.，由此可知Spiros对自己tutorial的评价是否定的，选项中包含否定含义的只有A。
25．C考生会听到...theyareveryfamiliarwitheachother,sobecausetheyknoweachother’shabits.，veryfamiliarwitheachother对应选项C中的knoweachotherwell，由此可知答案为C（他们彼此很了解）。
26．B考生会听到...tryingtospeakupmoreandIjustjumpin，总结一下这句话的内容就是Bmakingmoreofacontribution。这道题相对而言比较难，用排除法会好些，A（觉得其他同学的观点没意思）和C（导师让她加入讨论）在录音中均未涉及。
27．A考生听到Icouldn’tunderstandwhatthelecturersweretalkingabout...之后，Hiroko紧接着说Ihadtoturntothebooksandjournals。turnto对应选项A中的consulted，thebooksandjournals对应选项A中的referencematerials，由此可知答案为A。此外录音中提到了madepagesofnotes，这里指的是Hiroko自己记笔记，而并非C中所说的借别人的笔记。
29．C录音中有关课题名称的有environment,health,education和engineering。考生可利用Hiroko话中的myownfield来确定她的课题名称为engineering，因此答案为C。
30．B考生可以听到Iwouldhavefeltmuchbetterworkingonreadingfrommyownfield.，由此可知答案为B（阅读更多关于他们自己研究领域的内容）。
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