卷首语-----南外你谱写人生春天的热土(董正璟)………………1
2003届高三年级学生高校录取一览……………………………………2
全面提高素质适应时代要求—2003届高三工作的启示（王卫忠）
2004届高三年级学生毕业去向……………………………………
把握今天挑战未来--2004届高三年级工作回顾（李缨军）…………
2005届高三年级学生毕业去向……………………………………
倾力打造南外教育的质量品牌--2005年教育教学工作总结(陈波)
前车之鉴后车之师--2006届高三年级组长晨会讲话（孙金陵）
报刊文摘：
南外12名学生被保送清华（2005年12月11日扬子晚报记者张琳）
南外“双雄”保送清华（2005.12.17金陵晚报记者刘家智）
南外已有14位同学进入剑桥（2006.2.22金陵晚报通讯员吕燕记者李花）
世界名校选才给我们带来的启示（2006.2.21金陵晚报记者刘家智）
南外50%“免试高考”现象探秘
（2006.1.26江南时报通讯员尹荷蓉宋国斌记者王琦）
高三生雅思考8分英语高手公布学习诀窍
（2006.3.9扬子晚报记者张琳孙重莉）
新闻媒体报道一览表
（整理制作：2006届高三年级夏凡肖蕴涵）南外---你谱写人生春天的热土
2006年的春天似乎来得特别早，新春刚过就见到处嫩黄新绿，借着春风，南外又迎来了属于自己的花团锦簇的春天。
元旦未到，包括朱泽园、张宸在内的23张预录取通知书乘着春的翅膀从清华园、未名湖“飞”到了南外校园；
早春二月，南外开学典礼上奏响了春的序曲——南外2004届毕业生张昊、宣虹、谢晓阳相继被剑桥大学破格录取，成了本硕连读并获奖学金的学生；
烟花三月，美国格林奈尔大学、卡尔顿大学以全额百万奖学金的优厚条件录取了南外2005届高三（1）班薛步蟾和朱毅荣同学；
在那一树一树花开的四月天，全国一流高校的226封录取我校2006届高三学生的通知书和来自美国、加拿大、法国、新加坡、澳大利亚等国的118封录取通知书纷至沓来，在春的光艳中交舞着变，笑音点亮了四面的风……
于是南京各大媒体聚焦南外，南外学子们用自己的体会阐释着各自的理解。他们的回答共同揭示了成功的奥秘——
本着“以人为本”的教育理念，南外以提高学生综合素质和较强适应能力为目标，创造了“宽松、民主、平等、和谐”的教育教学氛围，鼓励学生“积极进取，追求卓越”，“学会学习、学会合作、学会创造、学会发展”，做具有“中国灵魂世界胸怀的现代人”，努力成为“以外语为特长，文理兼通的国际化复合型人才”。
春华秋实，我们把近三年以来凝结了高三年级乃至全校教职员工劳动智慧的思想成果汇编成册，奉献给您，希望能给您带来一点启迪，祝愿您的未来如春花一般绚丽多彩；祝愿您用青春与才华赢得秋日的累累硕果。
南京外国语学校校长董正璟
2006年春报刊文摘
南外12名学生被保送清华昨天从南京外国语学校传出消息，清华大学招生办正式通知该校，有12名优秀高三学生获得了清华大学的保送资格，其保送人数居江苏省各中学第一，这也是南外历史上保送清华大学人数最多的一次。据悉，这12名同学均是能力较强、素质全面的优秀南外学生，在校园中也是各种活动的领头人和活跃分子。
（2005年12月11日扬子晚报记者：张琳）
南外“双雄”保送清华
2005-12-17
金陵晚报/作者：刘家智入学时搭档竞选学生会主席，毕业时双双保送清华大学。清华大学2006年保送生考试成绩揭晓后，南京外国语学校的丁佐成和陈慧颖再度成为学校的新闻人物。
2003年秋季，南京外国语学校一年一度的学生会竞选中，一对高一新生组成的搭档打破了以往学生会主席都由高二年级学生担任的惯例，这两位新生就是丁佐成和陈慧颖。
丁佐成说，面试中，考官让他谈谈“中国经济发展与建设和谐社会的关系”。丁佐成立即一边在脑海中“放电影”一边回答，把新中国改革开放以来的经济发展、社会发展，联系国际形势有条不紊地说了出来，并加以自己的观点。丁佐成说，也许考官们正是看中了他的这一点。
陈慧颖则认为自己是在两分钟的自我陈述中打动了考官。陈慧颖介绍了自己从小到大的获奖经历，谈到了自己在美国作为学生使者交流的1年。陈慧颖说，她在做自我陈述的前一分钟里，3个考官都在低头看她的自荐材料，但渐渐地，考官们都把目光投向了她。
南外已有14位同学进入剑桥
(2006-02-22)
【金陵晚报报道】去年，考入英国剑桥大学的2004届南外校友张昊回来说，在剑桥大学的校友会上发现，剑桥里已经有12个南外学生了。加上今年的2位同学（宣虹、谢晓阳），南外总共有14位同学在剑桥了。
南外负责学生工作的王卫忠主任说，南外每年都有近100名同学进入世界名校，去年到新加坡国立大学、南洋理工大学等有21位，去美国华盛顿等大学有13位。王老师说，这跟南外的教育氛围和教育理念是分不开的，学校提倡民主宽松自由的学习环境，开办外语节、艺术节等，让孩子们参加，让孩子们知道，自己现在是学校的主人，以后是社会的主人。在学习的过程中，就更有主动性、自觉性。对于各种问题，老师和同学们一起研究，这样灵感在一起碰撞，激发孩子自主学习的热情。
（通讯员：吕燕记者：李花）
世界名校选才给我们带来的启示【金陵晚报报道】2006-2-21记者刘家智
加拿大多伦多大学是北美最大的公立、科研型大学之一，已连续8年在加拿大大学排名中名列第一，近年来在世界大学排名中居于第21至24位之间。今年，多伦多大学将首次直接录取我国中学生。世界名校是如何选拔人才的？1月14日，多大招生办公室主任当·麦克米伦先生来到南京外国语学校招生，并愉快地接受了记者采访。
当·麦克米伦主任说，中国学生进入国外高校一般需要高考成绩，但这次在中国招生，多大首次开通了“绿色通道”，中国学生不用参加高考就可直接进入多大深造。南京外国语学校是多大“绿色通道”项目在中国设立的两个招生点之一。1月11日起，我省的72名学生参加了多大的笔试和面试。最后，将有不少于60人被正式录取。
平时成绩十分重要
南外的张璐璐同学已经被多大预录取，她告诉记者，多大在看高中三年的成绩时还要看成绩是否往上走，以张璐璐为例，她高一时成绩不是很好，但是高二和高三进步很快，所以通过了多大的考查。
更看重综合素质
“多大选人时除了看学生平时的课业，更看重他们的综合素质。”董正璟校长说。比如，他们要考查学生有没有参加过课外活动、社会实践，组织活动的能力是否出众，竞赛的能力怎样，等等。这说明多大注重学生的多元化发展。
多大的这种选才倾向从笔试的题目也可以看出来。笔试是英文命题作文，让学生从5个作文题中任挑一个回答。5个题目分别是：介绍南京的一个景点；谈谈手机对现在青少年的影响；如果有机会与一位历史名人见面，你会选择谁，为什么；当今医药发展相当快，请你预测今后会有什么样的重大医药发明；2008年北京奥运会将是最成功的体育赛事吗，为什么。5个题目没有一个是书本上的知识，这就要求学生关心社会，关心生活。
｛考官感言｝当·麦克米伦主任认为，南京的学生有个性，有特长，知识面较宽，相信他们到多大后，将为多大注入新的活力。
面试考查表达能力
除了笔试外，还有面试这道关。面试是当·麦克米伦主任和学生一对一自由交谈，与笔试成绩同等重要。面试非常随意，主要是考察学生语言表达能力，及对问题有没有独到见解。当·麦克米伦主任和南外的郭享同学交谈时，就问了这样一个问题：你觉得三好学生的现代标准是什么？郭享答道：三好学生的标准更应多元化，德智体全面发展是必要的，但如果某一方面特别出众也应得到社会认可。他的回答得到了当·麦克米伦的赞许。
有的学生对某些题目可能有所准备，所以在回答提问时像背诵一样滔滔不绝。这时，当·麦克米伦主任往往打断他的话，再问他没有准备的题目，当·麦克米伦说，这是要考察他的即席思考与表达能力。
｛考官感言｝在加拿大从小学、中学到大学，都非常重视学生的表达能力。中国学生的一个弱点是腼腆，胆子小，尽管有不少好想法，但不敢表达。但南京的学生给我的印象是英语能力很强，表达非常完美，而且很善于表现自己的优点。
主动精神令人欣赏
给郭享同学留下深刻印象的是，多大面试时希望学生主动问问题，让学生占据主动权。他的同学在面试过程中有人给当·麦克米伦主任看自己的照片、奖状，还有人送给当·麦克米伦明信片等小礼物。有一个同学在笔试时写的是中山陵，面试时就带着中山陵的明信片一张张讲给当·麦克米伦听。
面试的最后一般会留3分钟让学生提问题，有个男生就问当·麦克米伦，您喜欢魔术吗？在得到肯定的回答后，这位男生马上从口袋里拿出一副扑克牌，表演起了魔术，而且表演得很专业，他的举动令当·麦克米伦十分欣赏。
｛考官感言｝学生应该有主动意识、进取精神。和加拿大学生在课堂上跃跃欲试比起来，中国学生的主动性和交际能力要弱一点。此外，中国学生对父母的尊敬给我的印象深刻，他们希望自己将来能为父母争光，有这样信心的孩子一定会成功。
江南时报通讯员尹荷蓉宋国斌记者王琦
王博硕是南京外国语学校高三（1）班的学生，与其他高三毕业生在今年寒假冲刺高考的紧张忙碌不同的是，王博硕却显得有些轻松，在他的寒假计划里：练练小提琴、学学第二外语、收拾一下高三复习资料……小王的气定神闲源于清华大学不久前发来的保送生录取通知书。据了解，南京外校今年有高三毕业生450人，而像王博硕这样已经被清华、北大等国内高校提前录取的同学已经达到190多人，再加上被多伦多大学等国外知名院校录取的数十人，南外今年有超过50%的学生无需参加高考直升大学。一半以上的学生不通过高考独木桥就被国内外高校认可甚至是备加青睐，这是南外特有的教育现象，而其中的奥妙又在哪里？记者近日走进南外，走近了这些不寻常的学生群体。
《江南时报》(2006年01月26日第五版)
本报讯昨天，南京外国语学校传出好消息，该校高三学生陶诗琦和刘晨雅思分别取得8分和7.5分的好成绩，尤为难得的是，陶诗琦的听力和阅读竟都得了满分9分！英语这么好是怎么学的？昨天，记者来到南外，请这两位“雅思高手”说出了学英语的诀窍。
学英语是一种放松
积累也有小窍门
大家通常认为学习英语最重要的就是背单词、做题目，刘晨则有自己的小窍门，他说，学英语重在平时积累，题海战术固然重要，但是在大量的题目和阅读后总结归纳却更重要，他一般在做完练习卷后，不是对对答案了事，而是专门准备一个小本子把错题写下来，把所涉及到的生词进行整理背诵。此外要抓住一切的机会去“听”和“说”，比如利用网络去阅读英语的新闻，和国外的朋友在网上聊天进行英语对话，在外教上课的时候多发言。而学校传统的“值日生汇报”制度也让他收获很大，从初一到高三，每位学生都要轮流上台发言10分钟，说新闻或对某一现象发表自己的看法，这种“练胆”让他不再害怕对着很多人说话。
不仅成绩好还是好干部
就在前天，刘晨接到了武汉大学法语系的保送通知，而陶诗琦虽然在班上一直名列前茅，却毅然放弃了保送的机会，准备参加高考，因为她不想选择语言类专业。今年这一届到目前为止，南外各类保送生及国外大学提前录取的已经达到240多人，留下来参加高考的都成了“小班化”学生，陶诗琦光荣地担任班上18个“敢死队队员”的队长。她说，冲刺高考虽然紧张，但学校里气氛非常好，大家互相帮助，而身边的对手都很强，这也逼着她更加用功。不过紧张之余她经常会讲些冷笑话来逗得大家哈哈大笑以放松心情。刘晨则在班上担任团支书，在班主任陈华的眼中，这个男生特别有责任感，有爱心。一次因为大家都在参加保送生的考试，没有值日生来打扫卫生，他就一个人不声不响地擦地板，扫地，擦窗户，抹桌子，把教室打扫得干干净净。目前他虽然已经获得保送资格可以不用去学校，但他还是坚持留下来，因为可以帮助班上一些成绩还不理想的同学。
（扬子晚报2006-03-09记者：张琳孙重莉）
前车之鉴后车之师
----2006届高三年级组长孙金陵
老师们、同学们：早上好！
今天是2006年第一次晨会，期终考试即将开始，回顾本学期以来高三年级的工作，或许能给同学们一些启迪。
本学期高三最重要的工作是两项，一是组织全体同学参加全省文科综合和理科综合的考试。全年级450位同学几乎都通过了这次考试。尤其是高三（1）班的甘泉同学在这次省级统考中为南外争了光，他获得了全市第一，全省第八的好成绩。（他的成绩是299分，满分是300分）。甘泉同学的成绩和他平时刻苦学习的精神，扎实的基础是分不开的，我们要向他学习！
高三年级本学期最重要的另一项工作是保送和出国留学的推荐。这项工作政策性强，和往年不同的是启动特别早（清华大学05年11月就到了南外），且工作量大（全年级有450位同学，是南外历史上人数最多的一届）。
记得05年5月清华大学负责招生的朱宏亮教授到南外，我曾经对他说：媒体报道05年南外“6朵金花”飞清华，我想06年南外会有更多的优秀同学到清华学习，且绝不会是清一色的女孩子。事实证明确实如此：今年清华大学在南外共录取了包括朱泽园在内的13位同学；还有10位同学考上北大；南大录取了我校16位同学；浙江大学录了23位同学；广外取了22位同学；北京外国语大学现录取了我们53位同学，此外还有很多同学也被东南大学、中山大学、山东大学、重庆大学、武汉大学、南理工等预录取。除此以外，本学期全年级有7位同学已到新加坡南洋理工大学或国立大学学习；3位同学被法国路易格朗大学录取；最近还有43位同学被加拿大多伦多大学经过笔试、面试看中；13位同学通过了法国英萨大学的复试；29位同学通过了加拿大温莎大学考试；澳大利亚墨尔本、美国石溪等大学也来招人。
在高三，一方面我们向学生提出“立足高考，冲刺名校”的要求，但另一方面，在不委屈自己的情况下，保送和出国留学的机会也不要轻易放过。因为我校有规定，原则上每人只有一次保送的机会，如何才能把握机遇？根据多年的经验我有以下几点体会：
1.有理想、有目标是成功的首要条件。
学生有了奋斗目标，才肯吃苦，才有学习的动力，才能坚持不懈地、刻苦勤奋地学习下去。据我所知，南外不少学生初中时就想“北外”，曾经有学生在家中书桌上，床头旁到处贴上北外的字样，以勉励自己，结果如愿以偿。当然，有目标还要有行动。不肯下功夫还是不行，这和打拳一样，还要练内功。每年南外都还有一些学生觉得自己这辈子不上清华、北大终身遗憾。他们不愿委屈自己，宁愿放弃保送，立志高考考上北大清华。今年高三年级也有这样的优秀学生，我很敬佩他们的勇气，预祝他们成功。
2．要勇于参加奥林匹克数、理、化、生、计算机的全国竞赛。
现在社会上衡量一个学校的质量高低，往往不是看升学率的高低，而常常看学校竞赛获奖人数的多少，也看上北大、清华等名校人数的多少。本届学生之所以能有一批学生被名校录取，竞赛获奖人数多是很重要的因素。如高三（1）班获省一等奖的人数就有26人次。（其中物理6人，化学8人，数学7人，生物1人，计算机4人。）尤其是朱泽园同学获得计算机国际金牌，该班有9人次网上有名，具备保送资格，陆丰隆同学一人获得3个江苏省一等奖，孟超同学一人有2个学科网上有名，很不容易（必须是江苏省竞赛一等奖的前20－40名才可网上有名）。
3．素质教育必须长期坚持。
4．南外学生在学习上要保持外语的绝对优势，但语文和数学也必须学好。
本学期开学初我和校领导说，这届学生上名校的人数只多不少（因为这届学生竞赛获奖的人数多），这届学生的外语水平只高不低（除老师的作用外，许多同学自觉在暑假参加各种外语辅导班的学习）。据初步统计，本年级通过英语雅思考试获6分，托福成绩在550分以上的学生有70余人，通过英语四级和六级的同学也很多。遗憾的是当我们年级学生体会到数学的重要性时已经为时较晚。过去“北外”保送生考试只考外语和语文，今年开始考数学，且出乎意料的难。同样，面对“上外”、“人大”的数学考试，南外的学生普遍也感觉难。本届学生的经验教训提醒所有的学生注意：千万不要偏科，数学、语文同样很重要，不可掉以轻心。
5．学生的学习质量必须从起始年级抓起。
学生的学习竞争实际上从高一年级已经开始。今年加拿大多伦多大学第一次在我校招生，条件是英语必须通过雅思6分，或托福550分。我和许多同学一样，以为外语成绩越高，到多伦多大学的机率就越大，而事实不是如我们所想，前面所讲的仅仅是资格线。当大家都通过资格线的时候，加方特重视学生高中三年的平时成绩。各大学挑保送生时方法也不尽相同，但所有的大学都要看学生高中三年的平时成绩，有的大学还一定要求学生的成绩必须是年级的前20％，否则材料退回。过去因为全年级的毕业人数少，保送人数较多，所以虽然学校根据有关保送条例给学生排序（高一成绩占30％，高二成绩占30％，高三成绩占40％，再加上附加分如：三好生、班干部、竞赛获奖等），这种排序经常无关紧要，但今年不同，经常关键时2个学生分数并列，或分数仅仅相差一点就与自己心仪的高校失之交臂。所以我们提醒学生一定要将平时每次考试当高考那样，一丝不苟；关键时刻的考试要当练习看待，保持一颗平常心。
综上所述，虽然迄今为止，高三工作还算比较顺，但其实我和所有的高三老师精神压力都很大。因为保送和出国的优秀学生越多，6月份我们高考的压力就越大。今年应该是南外近年来参加高考人数最多的一年。本学期的保送和出国留学的工作是双刃剑。一方面因为保送和出国留学的需要，学生的外语水平大幅度的得以提高，但另一方面对其他学科的学习必然造成了冲击或负面影响。本届学生当年是从13000多小学生中挑选出来的佼佼者，再经过“初升高”时的二次筛选，理论上所有的学生都应该很优秀，上大学应该都没问题，但由于诸多因素，部分同学对自己要求不够严格，以至和全班同学的差距越来越大。现在的高三年级组的老师都很优秀，学校领导对高三的工作也非常关心，可以说是“有会必到，有求必应”。我希望同学们增强学习的主动性，好学，肯学，会学，讲方法，有效率。加上我们老师发挥小班化教学的优势：关心每一个学生，让每一个学生都充满希望，象打足气的皮球，砰砰砰砰往上跳，他们就会一天比一天进步，学业成绩会一个月比一个月有提高。
祝愿我们2006届同学为南外再创新的辉煌！
祝愿我们广大同学愉快学习，健康成长！
谢谢大家！
2006年1月于南外晨会
南京外国语学校
2005届高三年级学生毕业去向
北京大学：(11人)
王垆、吴逸然、左为、孙皓、李萱、曹集云、
宋凯茜、叶琼林、朱小琳、欧阳天、（朱毅荣）
清华大学：(6人)
施洋、夏晰、郑好、章早立、方晨、杨尔汝
南京大学：（40人）
戴切云、黄旻倩、刘理哲、顾云卿、周沫、徐梦溪、
周宇翔、朱木易、马思珉、陈功、孙天澍、许泽灵、
赵鹏飞、买剑春、童琦、程曦、王夕鸣、张亮、
张伦、曹杉杉、蔡星汉、李彤云、高鹏、张逸、
韩宗序、顾宁超、冯煜清、蔡静、郑乐聪、朱絮、
赵政原、汤旸、陈莹璐、刘悦、张弛、石澄、
周健、林天天、钱坤、虞漾漾
北京外国语大学：(31人)
陈鑫、朱捷、闻心怡、陈湉、刘颖、王昀、丁颢、
庞伊君、刘璐、卢盛舟、夏秋、孙雯、汤梦伊、钱澄、颜洁、陈心明、李瑶、陆鹤、周博群、王倩怡、
姚小茜、吴旭斐、林海岑、王晓珏、凌凡、刘煦蛟、
康妮、张一昭、夏昊宇、陈婧婧、居瑱
上海外国语大学：(5人)
阮雨清、龚学敏、范政、程涔、吕方岳
广东外语外贸大学：(11人)
卢迪、吴静、朱磊、朱玉洁、忻欣、陈虎、
王梦晓、刘晨、黄丹卉、陈辰、周勉
复旦大学：(5人)
黄炎、解頣、葛玲薇、李心超、王博
人民大学：(3人)
赵韵、康康、王思行
浙江大学：(6人)
郑诚、顾品东、钟韵凡、储林、金昊淼、朱映彤
上海交通大学：（1人）唐南
外交学院：(3人)王研、朱天昀、曹彦
南开大学(1人)姚颖楠
东南大学：(12人)
陈林熙、张玉、徐晨、陈海宁、李晟嘉、李邺、
张欣怡、丁思问、胡昊明、刘鹏超、马郡、（宋远岑）
北京师范大学：（1人）张予思
中山大学：(3人)施映雪、李鸿醒、毛志东
北京航空航天大学（2人）曹欣、王清扬
北京语言文化大学：(3人)李林达、胡汶涛、王璐瑶
厦门大学：(4人)杨晓光、马珍、郭冲、王珂玮
同济大学：（1人）丁晗
香港中文大学（2人）陈闻达、夏青
香港城市大学：（1人）王令
山东大学(1人)陈越
南京航天航空大学：(4人)汪宇辉、刘宗玥、吴聪、李想
华南理工大学：（1人）赵思帆
北京理工大学：（1人）马聚沙
南京理工大学：(6人)
芮雪、那娜、刘欣、杨霖、王韬、（刘乐书）
西北大学：（1人）贺一鸣
北京交通大学：（1人）李苍楠
南京农业大学：(3人)周墨之、李天逸、陶陶
西安电子科技大学（1人）蔡逸峰
重庆大学：(4人)姚怿、顾亘、李麟、高杰
西南交通大学：（1人）庄轲
北京林业大学：（1人）吴宁
中国传媒大学：（2人）任颖、孙雯
苏州大学：（3人）吴可、饶威、（黄冠博）
上海大学：（2人）潘漪、（陈曦）
南京师范大学：(13人)
孟天、韩飞、吴若函、孙宇清、黄逸、江浅之、江昊、
汤文峤、蔡晓宇、张潇潇、樊晓玮、杨逸、顾潇
南京医科大学：（4人）王铖、刘威、朱一帆、袁晨
南京中医药大学：（3人）韦叶、王建伟、（韦伟）
首都师范大学：（1人）方园
武汉理工大学：（1人）谢书飞
天津中医学院：（1人）陈沫先
河海大学：（6人）
张一品、崔翔、印飞、严舒升、顾晓青、沈子城
江苏警官学院：（1人）郭王杰
中国药科大学：（4人）陆颖菲、邰婷、陈偲偲、崔冉
西南财经大学：（1人）朱天宇
南京林业大学：（4人）张恬、管心宇、李潇、（王琰）
南京工业大学：（2人）吴岳、谢建辉
北京体育大学（1人）毕剑琥
华北电力大学：（1人）（张奕）
青岛大学：（1人）於杼
江南大学：（2人）伍逸、郝俱兴
华侨大学：（1人）蒋奇胜
江苏大学：（1人）杨诚
上海海事大学：（1人）王悦
南京邮电大学：（5人）黄剑奇、杨哲睿、刘啸、陆俞融、詹昊
上海对外贸易学院（1人）陆良弢
上海戏剧学院：（1人）贾甲
南京艺术学院：（1人）胡嫄嫄
江苏科技大学：（1人）李家炜
徐州工程学院：（1人）王磊
天津理工大学：（1人）周祖怡
四川外语学院（1人）陈晨
中南林学院：（1人）陈梦奇
徐州医学院（1人）周洁
南京财经大学：（3人）陈鑫、翁颜明、初晨
北京第二外国语大学(1人)王辉
南京审计学院：（2人）钟博、陈灏
南京工程学院：（1人）李哲
盐城师范学院：（1人）马思聪
哈尔滨商业大学（1人）周聪
留学情况
新加坡（国立大学、南洋理工大学等）(18人)
秦雨姣、刘南齐、孔黎、吴镝、吴丹、张彦宁、吴小雨、朱之渝、
李英韬、朱元欣、洪干城、邵帅、王皛、王见鹿、方蔚、黄冠博、
张奕、邵磊、
美国(卡尔顿、格林内尔、石溪、华盛顿大学等)（13人)
朱毅荣、薛步蟾、周思聪、朱丽敏、陈琛、孙泠辰、祁晗、
周沫、金景旻、高沛然、杨曼丽、冯小昕、宋远岑、
加拿大(温莎大学、西安大略大学、麦吉尔大学等)（15人)
刘姗姗张璇、李俊、李纯、潘鈺、张姝、马小童、
王俊嘉、吴海棠、戴伟、杨晓娴、陶珊、葛士巍、韦伟、（孙雯）
法国(路易格朗、英萨大学等)（17人)
吴童童、马晓譞、易昊昊、吕霄、丁思远、孙祎、潘漪、王琰、
袁舟、顾歆甜、张恬、陈曦、刘乐书、王珏、朱木易、
（徐梦溪、唐南）
英国(5人)徐一飏、时节、江睿、戴诗园、郑炜
澳大利亚(4人)冯冬寅、王悦、孙诚、刘虎
日本（1人）裴霈
（总计318人）
南京外国语学校学生处、教学处2005．8．统计
倾力打造南外教育的质量品牌
---南京外国语学校2005年教育教学工作总结
教学处陈波
2005年是南京外国语学校教育教学顽强拼搏、攻坚克难、全面丰收的一年。在这一年里，南外全体教育教学工作者以紧紧围绕“深入开展素质教育，以全面育人为目标、以全面提高教育教学质量为中心、以提升课堂教学效率为重点，确保毕业年级教育教学工作稳步推进为关键”这条工作主线，切实有效地做了一些教育教学方面的管理和服务工作。抓目标实现，创造性地完成了各项工作任务；抓行风建设，树立了教育工作者的良好形象；抓科研兴校，提升广大教师的理论水准。
2005年教育教学工作取得的主要成绩和做法归纳起来，主要有以下几个方面：
一、牢固确立教育教学工作的中心地位
充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地作用，从优化德育内容、德育队伍、德育方法、德育渠道和德育管理五个方面入手，不断丰富德育工作的内涵，创新德育工作的途径和方法，提高了德育工作的针对性和实效性，促进了广大青少年学生的健康、和谐发展。通过常规管理稳定教育教学秩序，通过活动提高学生基本素养，通过研讨学习形成学习型德育团队，通过和社会各界的合作共同对学生开展各方面的教育和培养。
二、全力以赴依照规律抓质量，毕业班工作全面丰收
在学校领导的直接关心指导下，在全校教职员工的通力合作下，2005届高三年级老师勤奋敬业，踏实认真，以质量为生命线，对每一个学生负责，教学成效显著：
114人被保送或提前录取至北大、清华、北外、南大等国内大学；
68人前往美国、法国、加拿大、新加坡等国留学；130余名参加高考学生的总均分为581.5分;各科均分分别为：
语文108.3分，数学110.7分，外语128.2分，
物理123.8分，化学110.3分，生物109.2分，
政治114.5分，历史118.4分，地理120.5分；
其中，600分以上的同学有40人;被北京大学录取的王垆同学以667分的高分居南京市第九名；
2005年我校“本科上线率”约为95%，“一本”上线率近90%；
“总均分”及“达本率”均名列南京市之首，为南外赢得了新的光荣。
成功的实践给予我们以下几点启示：
（一）坚持素质教育，以现代教育理念为指导；
南京外国语学校对高三毕业年级的成功管理模式是由历届领导、老师在实践中摸索总结出来的，是我校的一大精神财富。学校领导总是强调这样的教育理念：必须坚持素质教育，善于开发学生的原动力，全面引导学生，发展他们的能力，提升他们的水准，而不是仅仅搞应试那一套。要从国家的长远利益角度、从南外学生素质全面成长的角度着想，创造性地开展教育教学管理。如每学年开学初的骨干会以及新老高三教师经验交流会，都让与会者明确地感受到：
必须树立正确的“学生观”，坚信每一个学生都能成才；
必须树立正确的“质量观”，全方位提高学生学习质量；
必须树立正确的“管理观”，最大限度调动一线教师的积极性、主动性和创造性，全面提高教育教学质量。
我校2005届高三年级工作从计划制定到实际操作正是以此指导思想为基础的。
（二）、挖掘潜力，形成教与学的合力；
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。
学校将目标渗透到平时教育教学的每个环节中去，在确立和分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找达到目标的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生的内驱力和责任感。每次“月考”下来，高三年级都将各班达标情况和每个教师的学科成绩与高考目标加以对照，并在年级组会议上通报。由于目标明确，措施到位，2005年高考中，各个班级都取得了不同程度的进步，高三(1)班和(7)班的所有统招生高考成绩全部达到本科线，班主任是范建林、李炜老师。宋长杰老师带领的高三(2)班优生率最高，班级均分为全校之最：608.5分；全校高考前十名中他们班占了9名。此外，3班、6班进步显著，班主任分别是邓佳、杨春贵老师。另外，所有小语种考生也全部“达本”。
3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。
4、树立高考信心，调动学生学习的最佳状态。
我们提倡学生要确立阳光心态：“立足高考，冲刺名校”，
“平时高考当练习，一丝不苟；六月高考当练习，一颗平常心。”
教师要：精心备课、精心上课、精心出卷、精心练习、精心讲评、精心辅导；老师通过对学生作业的面批、面改，面谈，做到润物细无声；讲评做到少而精，讲深讲透，决不贪多嚼不烂；每一个重点题都在黑板上认真板演，决不马虎，让学生学会举一反三；自习课上班主任经常坐在班级里多陪陪学生，其敬业精神及对学生的关爱帮助学生压住了阵脚，不急不躁，以健康积极的心态去学习；在平常的教学过程中，教师还注意培养学生的信心，在年级范围内营造鼓励学生积极向上的大环境，及时表彰先进，定期更换板报，介绍高考信息、动态等；班级内部通过每周主题班会、黑板报、名校介绍等形式，强化高三竞争意识和合作氛围。平时，我们还十分重视学生理想前途、成人成才、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神。
南京市教研室组织的三次“模考”是对各个学校高三教学的有效指导，第一次“模考”和第二次“模考”中我校总均分在全市都领先第二名学校5分左右。每次模考后，根据发现的问题，我们采用了以学生为本的“人盯人”战术，制定措施，对症下药，因材施教，分层推进，发挥了教师的指导作用。高考中我校总均分在全市领先了第二名学校12分，实践证明我校特有的“联系人”制度和措施是行之有效的！
同时，高三各班结合班集体特点开展了形式多样的主题教育活动，极大地激发了全体学生的学习热情，各课任教师也纷纷加盟，定点负责重点学生，开展谈心活动。
高三（2）班的孙天澍同学一度对学习失去信心，老师们看在眼里，急在心里，张婴老师积极配合班主任宋长杰找孙天澍同学谈心，做好他的思想工作，孙天澍同学创造了高考上升30多分、达到654分好成绩的奇迹。
邓奕、蔡才福老师负责的林天天同学、邓佳老师负责的张潇潇同学也分别有较大进步。
德语教研组长陆阳老师也积极支持、帮助高三德语班学生做了大量指导工作。
学校恢复开办了由王卫忠老师负责的心理咨询室——“心语轩”，她经常与同学谈心，引导他们以积极心态对待高考，受到学生、老师和家长的好评。
高三年级组长、班主任利用寒暑假对重点学生进行了走访，累计50多人次。从而进一步了解了学生，为其提供具体帮助，引导他们树立高考必胜的信心。老师走访过的学生普遍进步显著，如（7）班德语学生张驰由平时的不到500分到高考时冲到“一本”以上的565分；（3）班管新宇也从400多分达到556分。
（三）、重视科学管理，追求复习的最大效益
1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。
高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组每两周教学研究、每月一次“月考”训练，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。教学中坚持“段段清”，不为赶进度而炒冷饭。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。
我们把“临界生”这个群体作为高考复习指导的主要对象，根据他们的知识结构、能力层次来设计课堂教学，夯实基础，突出重点，不片面地追求“高、难、尖”。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。
4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。
我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过集体备课，参加市区教研活动，示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求备课组内老师做到教学资源信息化、公开化。
5．利用好各种优质资源，竭诚为学生提供最佳服务
年级组邀请省市教学专家高朝俊、陈光立、朱善萍、东群老师等为全年级学生开设各类讲座，很受欢迎。我们还把640分以上的高分段学生列出名单，要求任课老师高标准严要求，平时多加关心指点；同时利用我们学校的优质教学资源：聘请学校各教研组名师如孙洁、蔡才福、李平龙等为他们指导冲刺高分的复习应试策略，鼓励他们向一流名校冲刺，让每位学生在自己的跑道上跑出更好成绩。
三、今后打算：愿乘长风破万里浪
(一)学校发展
1、南外的培养目标是“培养有中国灵魂、世界胸怀的现代人”，在此基础上，学校提出下阶段发展的远景规划，用共同的愿景凝聚人心，使广大师生为共同的目标而奋斗，争取把南外办成一流学校，为国家培养栋梁之才。
2、抓好队伍建设，各党支部积极开展“保持共产党员先进性教育”，充分发挥党员的先锋模范作用；加强组织发展工作，及时吸收优秀骨干教师入党；进一步加强师德教育，树立优秀教师榜样，提倡奉献精神；推进青年教师队伍建设，落实“传帮带”；
3、在二期工程(餐厅，宿舍)完工基础上，加快学校基本建设步伐，争取2006年初“报告厅”投入使用，2007年完成“体育馆”，为推进学校素质教育，引导学生德、智、体全面发展作贡献。
(二)教师发展
1、落实“五认真”，向课堂要质量，高中各年级均以备课小组为
单位，重视工作的计划性和实效性，精心备课，精心上课，精心出卷，精心评讲、精心辅导；加强教研活动，提高“好课率”；把“质量是生命线”落到实处，不断提高办学质量。
2、积极开展“新课改研讨”、组织“新教师汇报课”、“年级督导”、“评特”、“评优”等活动，提倡“学无止境”、“教学相长”、“教有所长”，“富有特色”，团结协作，比学赶帮，相互学习，共同进步。
3、办好“学习型学校”，大力提倡教学科研，探索教育教学规律；开展新教师培训与继续教育；引导教师拓展国际视野，广泛开展国际交流，积极选派优秀青年教师出国培养，提倡双语教学；组织论文评选，提升教书育人的内功，注重教育教学的长期成效。
(三)学生发展
1、激发动机，调动学生原动力。
2006届高三年级发扬以往优良传统，鼓励学生“积极进取，追
求卓越”，各班根据班情利用班会开展“走近名校”、“走近科学”等系列主题活动，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，引导学生刻苦学习，拼搏进取，向名校进军。
2、表彰先进，激励学生“见贤思齐”。
“以学生为中心”，“为学生的终身发展负责”，实行“鼓励为主，表扬为主，赏识为主”的教育方法，使学生学有榜样，赶有方向；开展多种活动，加强班集体建设，重视“提优补差”双管齐下，不是“一花独秀”的培养少数尖子，而是“百花齐放春满园”的“大面积丰收”，为国家培养大批优秀接班人。
3、加强心理教育，为国家培养身心健康的人才。
随着改革开放的进一步发展和国内外竞争的进一步加剧，心理健康教育日益提到议事日程。我校在开办“心语轩”、“心理茶座”等心理咨询室基础上，继续加强心理健康教育，邀请专家来校开办心理讲座；落实“人盯人”的“联系人”制度；开展深入细致的思想政治工作，把可能发生的事故苗子消灭在萌芽状况，推动学生全面发展。
总之，长期以来，我校认真按教育教学规律办事，面向全体学生，坚持素质教育，坚持“以学生为本”的教育理念，创设较为宽松、民主、平等、和谐的教育教学氛围，提倡“积极进取，追求卓越”，强化学生的主体意识，调动学生的内在动力，让学生身心愉快地全面发展，培养学生“学会学习、学会合作、学会创造、学会发展”，争取成为国家所需要的“有中国灵魂、世界胸怀的优秀接班人。”
我们感到：陪伴学生共同成长的教师的智慧和品质是学生上进的力量源泉，2004-2005年虽然遇到了南京“高考之痛”的考验，高三老师压力很大，但我校仍然取得了较好的成绩，在南京市名列前茅。目前，全校教职员工正齐心合力，在南京市教育局的正确领导下，“百尺竿头，更上一层楼”，争取把南外办成国内一流的名牌学校！
2005年10月
南京外国语学校2005届高三年级学生
高考前二十名表彰
王垆667分
丁晗660分
朱毅荣659分
唐南658分
陈功657分
孙天澍654分
王夕鸣650分
李心超650分
刘理哲648分
张亮647分
朱映彤646分
马思珉642分
戴切云640分
许泽灵635分
徐梦溪635分
周宇翔633分
朱木易631分
李邺631分
买剑春625分
王珂玮625分
王清扬624分
赵鹏飞622分
高考各科第一名
语文夏青128分
数学马思珉142分
外语李心超149分
英语江浅之143分
物理周宇翔149分
化学朱毅荣144分
生物顾晓青124分
政治张予思121分
汤文峤121分
历史贺一鸣130分
地理贺一鸣132分
2005届高三学生赴美留学获奖情况
朱毅荣CarletonCollege卡尔顿学院
（获全额奖学金）
薛步蟾GrinnellCollege格林内尔学院
周思聪纽约州立大学石溪分校
（获杨振宁奖学金）
朱丽敏WesleyanCollege威斯里昂学院
（获国际学生全额奖学金）
陈琛WesleyanCollege威斯里昂学院
孙泠辰BucknellUniversity巴克内尔大学
（获三分之二奖学金）
祁晗WashingtonandLeeUniversity
华盛顿和李大学（获半额奖学金）
周沫BowdoinCollege波杜音学院
金暻旻IndianaUniversityofNotreDame
印第安纳州圣母大学
高沛然UniversityofCalifornia–Berkeley
加州大学伯克莱分校
宋远岑纽约州立大学石溪分校
附2005届高三年级组组长：
陈波（兼）、刘燕鸣
班主任：(1)班范建林
(2)班宋长杰
(3)班邓佳
(4)班余一鸣
(5)班钱学梅
(6)班陈华、杨春贵
(7)班李炜
语文备课组长：孙洁数学备课组长：陆济涛
英语备课组长：王前荣物理备课组长：蔡才福
化学备课组长：陈懿生物：钱学梅
政治：陈华、杨春贵历史备课组长：李炜
地理：邓奕德语：王凌
日语：滕忠汉法语：李怀生
2005.8
把握今天，挑战未来!
——南京外国语学校2004届高三年级工作回顾
年级组长李缨军
南京外国语学校在周恩来总理的直接关心下创办于1963年，至今已经建校四十多年了。长期以来，在省市领导的关心支持下，在市教育局的直接领导下，我校教职员工认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，坚持“以学生为本”、“为学生的终身发展负责”的办学理念，创设较为宽松、民主、和谐的校园氛围，强化学生的主体意识，发挥学生的潜在能力，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，按教育教学规律办事，引导学生“积极进取，追求卓越”。2004年，在南京市高考大滑坡、我校毕业生人数有较大幅度增长(突破了300人)、高考分数线大幅度上扬(03年“一本”线为501分，04年为575分；03年“二本”线为465分，04年543分)的情况下，我校高考“达本率”仍为97%；高考总均分607.7，名列南京市第一；而且在“保送”及“提前录取”123人基础上，高考中又出现2名尖子生名列南京市前十名(宋旻洁679分，录取在北京大学；王晚677分，录取在清华大学)；同时有2名同学(张昊、宋旻洁)分获物理、化学满分(150分)，并列江苏省第一名。
南外在长期的教育教学实践中，注重按教育教学规律办事，融合中西文化的精华，形成了宽松民主和谐的氛围，尊重学生、理解学生，相信每一个孩子都能成才，善于调动和开发学生的学习主动性和自觉性；教师的敬业爱生，认真负责，重视科研，苦练内功，在教学中掌握合适的难易度，进行因材施教，又善于团结合作，智慧互补，资源共享，使众多学生受益匪浅。
一、树立正确的“学生观”，坚信每一个学生都能成才
成功教育的基本思想是相信每一个学生都有成功的潜能和愿望，人人都可以取得成功；面向全体学生的思想基础是相信每一个人，坚信每一个学生都是一座金矿，坚信每一个孩子都是可造就之才，积极开发学生的内在潜能。这是一种正确的人才观、学生观和教育观，是真正落实素质教育的思想。“一花独秀不是春，万紫千红春满园”，我们要的不是少数尖子成人成才，而是“大面积丰收”，所有学生都有进步、都有提高。教师的主导作用就在于善于发现学生的优势，积极予以强化与调动，开发潜能，发挥其主体作用，变消极被动的灌输为学生积极主动的吸收。在工作实践中，我们认真做到以下几点：
1、目标导向，激励学生奋发有为。
高三年级一开学，校领导就向全体同学提出“我们期待着你成为杰出的人”，“立足高考，冲刺名校”，引导学生树立远大目标，以此
激励学生高标准、严要求，形成强烈的成才愿望，主动积极投入学习。同时，继续坚持抓常规管理常规教育。抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为核心加强班级制度建设，强化班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持加强年级组风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，防止消极的倾向和行为。始终做好向高考冲刺的精神激励。加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。
高三第二学期的指导思想是“学会学习，学会创造”，年级组向全体同学提出“以纲为纲，以本为本”、“认真读书，大量做题”的要求，引导学生深入学习，主动探讨，养成踏踏实实求学的好作风。抓好学生思想调整工作，以良好的心态搞好最后半年的学习、复习迎考工作，努力为全校学生做出榜样。
高三年级后期我们还把工作重点放在中等及中等偏下的同学的辅导及提高方面，引导他们确立切实可行的目标，老师做到“低起步、小步子、多活动、快反馈”，从学生个性出发，因材施教，有针对性地进行指导，注意激发学生的内在学习动力，及时予以肯定。它改变了以往学习困难的学生落入反复失败的恶性循环中，通过教师的帮助使学生不断提高、获取进步，产生成功的情感体验，形成积极的自我概念，对自己有自信，对成功有渴望，主动开发潜能。
2、榜样引路，促进学生向先进看齐。
“榜样的力量是无穷的”，每学年开学第一天，我们都将上一届的高考状元及在高考中取得显著进步的优秀学生请来演讲，传授他们的学习进取的成功秘诀，激励学生拼搏时取，向名校进军。
平时班会、年级大会，我们也分别请参加江苏省“奥赛”获奖、留学归来、“模考”第一名同学向大家传授学习经验，为同学们对立有形的榜样，使他们赶超先进有方向。同时学校及年级组对品学兼优和进步显著的同学经常进行大力表彰并奖励，为学生集中力量搞好学习增添助燃的“氧”，形成热气腾腾的比学习、比进步的良好氛围。
3、以情感人，不使一个学生掉队。
二、树立正确的“质量观”，全方位提高学生的学习质量。
现代教育强调全面提高学生素质：道德素质、文化素质、身体素质与心理素质。提倡人才的个性化与多样化，注重每一个个体的独特价值，尊重、理解学生，为每一个学生顺利成长提供宽松、和谐、民主的氛围和合适的方法与指导。
1、敬业爱生，竭诚为学生提供最佳服务。
教师是教学活动的组织者、教学方法的探索者、教育活动的创造者，学生是教师群体集体劳动智慧的结晶，所以一支优秀的教师队伍是我们取得良好教育成效的保证。
近来，每年高考的情况都不一样，在邹正副校长具体指导下，高三工作具有超前性、预见性，为提高学生综合素质奠定了基础。各备课小组均认真制定严谨的教学计划，有目标、有步骤、有措施、有成效。
1)面向全体，抓好基础：
各科老师精心备课，认真研讨，上好每一节课，提高40分钟效
率，，在课堂教学质量上下功夫。教学中特别注重夯实基础，对全体学生负责。尤其重视“面向中等生，抓好中等题，抓住中等分”，“保底分层”、“保底促快”，这个“底”就是针对“150分”的卷子首先要保证及格线的“90分”的基础题，要让学生全部弄懂、弄通，不留任何空白。然后争取拿稳“120分”(相当于100分卷子的80分水平)，逐步提高学生解题能力，使之学会举一反三，达到巩固提高的目的。各科都采取了“分别要求，分类指导，分档推进，分层评价”，“因材施教、确保提高”等措施。
2)提高能力，抓住重点
长期以来，我校各科老师均很重视学生能力的培养，有目标有重
3)工作勤奋、注重实效
各班主任还精心构思班集体建设的措施，想方设法调动学生的内在积极性与主动性，如开办系列“走近名校”主题班会，运用电脑光盘等现代媒体推荐中外名校，引导学生自觉向上。每年年底，各班组织的“迎新晚会上”，评选班级之“最”：如“学习最勤奋的人”、“最乐于助人的人”等，并颁发奖品，让学生在轻松愉快的氛围中得到肯定，受到鼓舞，转化为人生前进的动力。
2、业务精湛，踏踏实实抓好基础知识。
高三年级各科教师注意不断“充电”，学习吸收新知识，提高业务水平，精心构思，精心备课，精心上课，精心选题，精心练习，精心讲评，立足基础知识，注重能力培养，高三在这一年中认认真真、踏踏实实组织了八次考试，全体老师进行流水阅卷，考后分别召开教师会、学生会、家长会，使学生学习水准一次比一次有提高。每次总结会董校长、邹副校长都到场，并提出重要指导意见。
高考之后的学生座谈会上，学生对老师充满了感激。进步显著的冯某同学说：李平龙老师的数学课严谨，深入浅出，自己感到受益匪浅，金某同学说：孙洁老师的语文课条理清晰，复习丝丝入扣，自己高考语文考了133分，在江苏省排名第五。蒋某同学说：张玉东老师的政治课不仅使我们学到了知识，而且使我们视野开阔，学会了深入分析各类问题的思维辩证方法。同学们还纷纷夸自己的班主任是自己高三这一年的引路人，由于所有班主任的真心付出和适时的鼓励，使同学们的模拟考试一次比一次好。
3、团队合作，优质教育资源共享。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，我们高三年级组最大的特点就是团队合作精神特别强，各科教师分工合作，编制了大量的有针对性的复习资料与试卷，非常强调试卷的原创性，针对性，受到学生欢迎。如有的教师整理了十年高考阅读题，引导学生找出答题规律，有的老师设计了新的物理模型让学生探讨有几种解法，让学生在“头脑撞击”中获得解题的灵感，并且充分利用实验室让同学动手实践，增加感性认识，加深对书本知识的理解。提倡学生“学会提出问题”，而不仅仅是教给答案，引导学生追求“合理解”，而不是寻求“唯一解”，在复习中给学生留出一定的思维空间，引导其善于“举一反三”，寻求规律，达到高效学习的目的；这一切，切实提高了学生的实力。
针对南外学生怕数学的特点，下半学期高三数学备课组创设了对症下药的“讲座式”辅导，即由三位老师同时开讲座：《三角·复数》、《数例》、《抽象函数》、《新颖客观题》、《立体几何》、《解析几何》等让学生“点菜”听课，弥补学生各自知识的缺陷，做到教师“资源共享”，发挥教师集体智慧的作用。在最后冲刺关头，让学生回家自我复习十余天，整理知识，消化理解，找出规律，提高能力。期间，教师则在共同研讨中，精心研制我校有自己创意的“四模”试卷，让学生临考前进行“热身练习”，题目有新意，卷子出得一份比一份好，对学生学习水平和应试能力的提高都有很大帮助。
三、树立正确的“管理观”，最大限度地调动一线师生的积极性、主动性与创造性。
新世纪的竞争说到底是人才的竞争，办好学校要确立“以人为本”的教育理念，在激烈竞争中才能赢得可持续发展的大好时机。“创设宽松、民主、和谐的教育教学的氛围”是南外育人的优良传统，学校为高三毕业年级教师、学生的工作、学习创造了良好的环境与氛围，实现了高效、科学的管理。
学校为高三毕业年级选调了精干的班主任的队伍，挑选了老中轻皆有的课任教师，组成备课小组，既发挥老教师经验丰富的优势，又发挥了青年教师对新事物反应敏锐的优势，使两者有机结合，让学生受益良多；选调优秀骨干教师加盟南外，使南外如虎添翼。
总之，高三年级的终端显示离不开初中及高一、高二年级段打下的扎实基础，教育教学也离不开教辅人员的大力支持，“全校一盘棋”缺了哪一个部门都不行!
让我们共同努力，为祖国托起明天的太阳！
南京外国语学校2004届高三年级
高考前十六名同学表彰
姓名总分录取大学宋旻洁679分北京大学王晚677分清华大学张昊673分复旦大学郁曦667分复旦大学郭明昊663分中国科技大学陈懿尧662分上海交通大学燕飞661分南京大学包展660分新加坡南洋理工胡博宇658分浙江大学孟元慧658分法国英萨大学于江657分浙江大学熊泽辉655分浙江大学陈文654分人民大学杨璐654分人民大学程棵653分南京大学张海沫652分东南大学
高考单科最高分
(满分为150分)
语文：宋旻洁133分(江苏省并列第五名)
金颖133分(江苏省并列第五名)
数学：曹濛144分
外语：王晚144分
物理：张昊150分(江苏省并列第一名)
化学：宋旻洁150分(江苏省并列第一名)
生物：唐尧143分
政治：曾婧、张宇轩121分
历史：蒋文135分
附2004届高三年级组成员名单
年级组长：李缨军
高三(1)班班主任：李习凡
高三(2)班班主任：宋长杰
高三(3)班班主任：殷尚宁
高三(4)班班主任：刘武
高三(5)班班主任：李炜
高三(6)班班主任：张玉东
语文：谢嗣极孙洁徐红漫
数学：殷尚宁李平龙李习凡
外语：余卫星东群胡虹洋方芳陈凌
张婴虞慧文(德)叶敏(日)顾西兰(法)
物理：石长盛宋长杰
化学：曹志兵吴杰
生物：刘武
政治：张玉东
历史：李炜
地理：邓奕
南外2004.8
南京外国语学校2004届高三年级毕业生去向
清华大学(7人)
王晚、顾媛、武梦如、刘畅、张舒彦、叶星遥、周妍、
北京大学(10人)
宋旻洁、穆放、李婧、张凌、林琳、卞宇茜、李洵哲、何一、尚宁、应臻婷
北京外国语大学(38人)
王逊佳、衣星、张彤寰、王希云、周晨、董睿、郑亦君、高婧、
陈宜静、陈宗颖、裴若清、朱颖刘沙、陈璋、王芳、江昕如、
汪之婷、程为彦、余佳、邹琛、王冀陵、王融、顾然、王寅、詹远、侯镌琳、任悦华、尤涵、过婧、亓轩、杨升珺桀、章晓宇、
顾苏、于凯、王寅、王霁青、王璐瑶、曹玥
南京大学(27人)
姚晟、陈宏、黄硕之、李诗濛、芦健睿、施慧、史闻达、许多、
张驰、周乐文、程棵、王洵、许康、包展、戚倩旻、周友昊、燕飞、刘洋、唐尧、胡笔威、万谦、黄丽媛、冷川、丛超、
徐一帆、李小川、朱娜
复旦大学(6人)
卢清涟、李姗姗、曹姝、杨丽原、张昊、郁曦
同济大学(1人)程博
上海交通大学(1人)陈懿尧
外交学院(2人)王语眉、李耳
北京语言大学(7人)
孟祥晟、乙飞、丁旻仲夏、李卉、伊粒子、李想、徐澄
上海外国语大学(7人)
王超、汤晴、金陵、徐鸿翔、袁鹏、方晓、刘昊安
广东外语外贸大学(16人)
周晓雄、张云珏、徐亚男、张秦媛、吉秀子、汪澄澄、毛颖、丁楠、
余若琤、邬俊、王路荻、宋嘉铭、杨靖夏、李成、魏方、徐磊
东南大学(19人)
崔婧、朱隽、吕汀、吴翔、陈虎见、方振、黄河、季璐、
蒋之浩、张海沫、邱超、丁子玥、刘偞、王昳、姜中月、
吴静明、闫继业、张宇轩、陈虎见
中国人民大学(4人)
曹思偲、李雯婧、陈文、杨璐
浙江大学(7人)
王隽、王千榕、崔睿、严晓、胡博宇、于江、熊泽辉
中国科技大学(1人)郭明昊
南开大学(2人)周岱衍、刘海
武汉大学(2人)王光寅、黄欣
厦门大学(1人)辛岑
中国美术学院(1人)陈研
南京艺术学院(1人)蔡奇舟
北京航空航天大学(3人)谢晓阳、宣虹、孙宁超
中山大学(4人)
赵露璐、孟謇、沈玉宁、陈逸群
华东师范大学(1人)狄凯
北京邮电大学(1人)徐婧
兰州大学(2人)蒋拓、冯白
北京科技大学(2人)严文涛、倪挺
中国农业大学(1人)屠寅霄
北京林业大学(1人)张璟
南京工业大学(2人)金涛、张帆
南京师范大学(5人)
徐芸、王旭、曾婧、徐蕴颉、裴娟娟
北京第二外国语学院(1人)许然
南京理工大学(6人)
张文菁、曹濛、刘川、吴明、蒋富生、张希明
南京航空航天大学(2人)王海、徐舒扬
四川外语学院(1人)薛云飞
河海大学(1人)叶寅
南京信息工程大学(1人)陈小宇
中国药科大学(4人)龚平、张超、李梦婕、李晶晶
南京邮电学院(4人)施笑寒、陈文啸、郑弋源、何晓光
南京医科大学(2人)张望、严笑鹏
南京中医药大学(2人)王军君、张若昕
南京工程学院(1人)陈晨
南京体育学院(1人)张羿昕
南京林业大学(2人)段炳旭、顾至欣
南京审计学院(4人)许言、张振宇、刘杉、王晓奕
华中师范大学(1人)蒋文
江苏大学(1人)谈笑然
苏州大学(5人)邵方、周琪、王效、何超、陈希
徐州医学院(1人)张涤非
第一军医大学(1人)徐岳一
西安电子科技大学(1人)李辉
南京财经大学(1人)徐力言
上饶师范学院(1人)周亚逊
吉林华桥外国语学院(1人)王妙妙
金陵科技学院(1人)徐静
三江学院(1人)丁晔
江苏畜牧兽医职业技术学院(1人)徐明智
正德职业技术学院(2人)孙瑾瑶、沙倚天
美国格林奈尔大学1(人)胡原
法国路易格朗(8人)
王溯、王桢南、吴静雯、钱进、朱宇翔、唐存凯、余吉元、王晔
法国英萨大学(9人)
周时、孙钱爽、孟元慧、朱烨、李杨、虞航、陈汉寅、
俞丌、王侃立
加拿大温莎大学(7人)
周怡丹、张朔然、王效、吕汀、汤达、于江月、吴君瀛
俄罗斯(1人)殷悦
新加坡(12人)
庞亮、严方、陈曦扬、金颖、承天吟、张琬晶、何莹珂、计渊诚、
许诚洋、王萱仲、何璇、王晓奕
澳大利亚(5人)祝媛、朱梦之、花晓诚、彭索菲、宋倩倩
英国(9人)
陆放之、申扬义、马骐、肖赵典、孙远、康元书、陆盈韬、
王泳翔、田园
总计284人
(南京外国语学校学生处、教学处2004年8月统计)
2003届高三年级学生高校录取一览
清华大学（3人）黄捷宁、李烁、朱奕丹
北京大学（11人）吴阳春、陈新星、马莉娜、石洵、田川、张苏、鞠舒文、樊素秋、谢茜、傅学昱、夏磊
北京外国语大学（共35人）许懿达、黄乐川、刘雨、王文博、许媛、徐逸敏、宋睿杜维佳、申昕、胡毅、崔丽、顾悦、林芸、费晨吴晓晔、郁乐倩、张融、徐永智、唐敏婧、孙昊、郑文博姜海东、汪灵琳邓婧、谢慧、薛晶阳、王轩、王珩赵颖慧、张蕾、陈蕊蕤、姚瑶、周子亦、宋嵩、
南京大学（共36人）李晅松、吕旸、陈佳、时建华、徐凌飞、耿申、邬晓研肖珺、唐硕、张驰、陶滢滢、李笑楠、刘旻、董平、王竺君滕腾、杨宁、于淼、方慎彤、陈耶露、董恺、徐睿、左正、冷晗阳、朱云旭、李旸、常婷婷、冯声振、张喆、朱晶晶、吴皓、周筱羽、王腾腾、谢正罡、杨伊宁
北京语言文化大学（7人）何丰、陈晓潇、罗文妍、刘戈、成婷婷、刘婧昭、郑岑
复旦大学（3人）陈心星、段阳、朴渊蔡（韩国）
上海交通大学（1人）丁之渊
上海外国语大学（16人）陈然、陈文力、成沫、丁祺、金晶、柳笛、卢靖、陆宽、吕思恩、施笑南、石大维、吴名、邢菲、姚澎、余立晗、朱浒标
东南大学（11人）陆昊、李健旋、孙睿、施寒天、朱理中、范宇、芈然、李菁、倪羿林、孔睿、孙星
北京航空航天大学（1人）夏明睿
北京邮电大学（1人）陶小妹
对外经济贸易大学（1人）刘洋君子
北京外交学院（3人）俞晓牧、费扬文、鞠安深
北京广播学院（1人）杨轩
浙江大学（5人）蔡昉、归录怡、莫荻、姜天纬、朱梦晨
中山大学（2人）张璐、陈莹
厦门大学（3人）成心怡、杨映菲、孙抒彦
南京航空航天大学（3人）陈少成、王兆荣、殷义豪
上海对外贸易学院（2人）陈大仓、刘洋
南京理工大学（3人）周少牧、任思奇、夏雪
南京师范大学（9人）李曌牮、徐晋、高丛珊、谢弋远、朱中华、顾溪、陈骏、张津京
广东外语外贸大学（12人）王天天、吴天碧、苏杨、宋钧、王亦琳、魏杏娜、李亮、丁宁宁、金牧、李雪阳、陈梦晓、周千惠
四川外语学院（4人）陈芳星、徐军、曹迪、胡苑艳贵阳师范学院（1人）秦斯
合肥大学（1人）江峰锋河海大学（1人）苏晓宇
华南理工大学（1人）余恒文华中科技大学（1人）操卫忠
江苏教育学院（1人）曹思濛江苏大学（1人）孙淼
南京中医药大学（2人）朱砺寒、汤辰苏南京工程学院（1人）胡春红
解放军艺术学院（1人）杜鹃南京晓庄学院（1人）王勰炜
南京工业大学（2人）徐经纬、吴苏凌
南京邮电学院（2人）郑修远、周知愚
中国药科大学（2人）张韫、罗娅珺
南京财经大学（4人）冯骥、周子渊、徐鑫、李慧
江南大学（1人）聂夏
南京审计学院（1人）晏景昊
郑州航空航天工业管理学院（1人）马戎
南京人口管理学院（1人）查亮
*出境、出国读书的同学：
香港科技大学（1人）朱真一
澳门大学（1人）殷雅雯澳门科技大学（1人）罗克
美国格林奈尔学院（1人）李颂美国纽约州立大学（1人）杨毅
法国英萨大学（10人）邵晓枫、吴迪、陆一溟、沈涵、周婕、周游黄晨橙、张心怡、陶然、强继青
法国路易格朗等大学预科（2人）张姝、车得道
加拿大温莎大学（11人）白楠、任和、苏晓宇、郝鹏、陶冶、瞿舒洁、赖岳阳、岳磊、严晗、邵渊、高天
加拿大多伦多国际学校（2人）杜云青蒋志昕
日本立命馆亚洲太平洋大学（1人）栾玮
奥克兰大学（1人）薛敏夫
其他出国留学人员吉妮、鞠笑岚、朱雨思、吴竞、戴苏、沈雅琪等等
总计237人
(南京外国语学校学生处、教学处2003年8月统计)
全面提高学生素质适应时代发展要求
——2003届高三毕业班工作的启示
学生处王卫忠
一、学生概况与高考成绩
南京外国语学校2003届高三年级共有六个班260名学生，其中，统招生180名，民营生72名，借读生8名。高中以来先后有20余人出国留学，高三阶段实际在校生238人，其中英语200人，德语10人，法语10人，日语18人。今年按国家有关政策保送20%的学生52人，竞赛获奖保送4人，南大强化班录取10人，“非通用语”招生录取57人，总计提前招考录取123人。参加高考的有115人。
在今年高考中，我校高三英（2）班段阳同学以679分的好成绩取得南京市高考状元的美称，现录取在复旦大学金融专业。高三英（2）班石洵同学以644分〈另有20分竞赛获奖加分〉的优异成绩在南京市排名第四，现录取在北京大学元培实验班。今年高考总分在600分以上的有10人，约占参加高考统招生的15%。总均分为546.1分，在南京市名列第一。
2003年江苏省一类本科大学的分数线为501分，二类本科大学的分数线为465分。我校有6名同学未达本科线，故今年我校的本科升学率约为97%。民营生的本科升学率约为70%。
二、高考特点与应对策略
今年江苏省高考的新特点是：
1.首次实行“3+1+1”模式，学生选科可出现15种组合方式，在课表编排、教学组织、人员管理、测试安排等方面都没有现成的经验可供借鉴，单科考试与前两年的“小综合”、“大综合”也有很大不同，各学科老师在教学上也不知如何掌握深浅尺度才能更好应对。
3．因实行新考试模式，高考录取只有一条分数线，不分文科、理科、外语类别。所以，外语类及文科生明显吃亏。而我校一向有相当数量学生选考外语及文科，在高考中则不占优势。
此外，今年高考数学试卷明显偏难，全省平均分为63分，南京市平均分为53分〈满分为150分〉，难度系数约为0.33，明显难于往年的0.55～0.6。这对南外学生而言好比“雪上加霜”。同时，高考外语试卷听力难度有所下降，也不利于我校与其他学校拉开差距。
我校针对以上情况，学校领导高度重视并积极采取有效措施：
1．配置强大教师阵容，严阵以待。
学校领导为高三年级挑选了精兵强将。20多位高三老师中有2位特级教师，2位江苏省“333工程青年优秀人才”，3位教育硕士，8位教研组长、教研员，15位高级教师等等。他们勤于学习，勇于实践，坚持“以学生为本”“面向全体学生”的教育理念，以其非凡的敬业精神与精湛的业务水平获得学生、家长和社会的好评。
2．增强工作的计划性与预见性：
3．团队合作,发挥教师群体的集体智慧作用。
“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”高三年
数学学科组针对不同层次的学生特点分别为学生开了4场讲座：陈光立老师为全体同学开办了《高考数学应试策略》；李平龙-《代数推理综述》；王义春、应溪虎分别为部分后进生组织了《解析几何概论》、《数学核心知识一二三》等讲座，发挥教师群体的合作精神，使教师智慧“资源共享”。
语文组外请了两场精彩报告：南师大高朝俊教授的《高考作文技巧及策略》、何永康教授的《“怎么写出亮点”漫谈》，组内教师分工合作开办了三场讲座：谢嗣极-《语言知识及运用》、寿彤军-《现代文阅读指导》、胡葆青-《古诗文鉴赏与应对》，让学生象蜜蜂采花蜜那样，从每位教师那儿都能吸取到精华。年级组还专门为高考生邀请了南京大学心理专家桑志芹教授为学生举办“高考应试心理”讲座，李炜老师认真组织了“青年党校”的学习等等，这一切，都让学生受益匪浅。
4．赏识激励，充分开发学生潜能。
高三年级本着对每一个学生负责的精神，一年来精心组织了8次大的考试，包括南京市的三次模拟考试，邹校长又组织本校教师精心设计了“四模”测试。每次考试之后，董校长、邹校长亲自组织高三教师及时总结分析，肯定成绩，找出差距，责任到人，措施得力，不同阶段提出不同目标，鼓励学生挑战自我，冲刺名校。每次总结会都好比是长征途中的加油站，为学生全方位提高素质创造了有利条件。
同时，年级组对勤奋踏实学习的高分学生和进步显著的各类学生大力表彰、鼓励，激发学生潜能，调动学生学习的内在积极性、主动性和创造性，分层推进，分类指导，加强对尖子生和后进生的具体指导，年级里形成比学赶帮，力争上游的积极氛围。
各班主任在创设优秀班集体的过程中也采取了许多有效的措施，开展了多种有意义的活动，让学生在紧张学习之余调节了心情，感受到老师的关爱与集体的温暖，提高了学习的效率，为在2003年高考中取得好成绩打下了坚实的基础。
三、思考与建议
1．关于核心竞争力--外语教学
我校今年南京市高考状元段阳的各科分数如下：语文121分，数学122分，外语146分，物理144分，化学146分，总分679分。其中语文、数学、外语和化学为南外单科第一，外语146分为江苏省第一。也就是说，她的各科成绩和重点中学尖子生的成绩相近，而外语单科成绩比一般重点校优秀学生高出10-20分，就使她能在百花丛中更胜一筹。由此可见，我校在适应形势加强理科的同时，外语优势与人文优势决不能减弱。南外的核心竞争力何在？外语是我校毕业生公认的长项，如何使长项更长？2001年我校外语均分为131分，超过本市某著名重点校均分10分；2002年我校外语均分为128分，超过其均分8分；2003年我校外语均分为126分，仅超过均分6分，三年来，该校基本稳定在120分左右，而我校外语成绩却呈现相对下降趋势，值得我们深思与研讨。
2．南外特色--素质教育不可丢
《金陵晚报》组织了南京市高考前五名同学开展了“面对面”的社会公益活动，我校段阳和石洵同学在会上谈她们在南外六年印象最深的事分别是“艺术节”如何组织文艺节目和“科技周”的小实验“楼顶扔鸡蛋如何不碎”比赛及“生物兴趣小组”等等。她们认为，南外丰富多彩的活动培养了她们“每临大事不慌张”的气度和对科学知识内在魅力的一种向往。她们共同感到“学习是一种快乐，考试是一种提高”，从而“爱学习，好学习，会学习，善学习”。正如中国古代教育专家孔子所言：“好学之不如乐学之”。南外多年来开展的各种“节日”等活动为学生展示才华、培养能力搭建了舞台，形成了南外“宽松、民主、和谐、自由、平等”的校园氛围，师生关系融洽，让学生在丰富多彩的校园文化环境中品尝着青春的快乐，身心得以健康成长。所以，南外的传统活动还应加强而不应削弱！这是贯彻党的素质教育方针的重要途径，符合时代潮流。
3．心理素质教育还应加强
“成也萧何，败也萧何”。考察今年的保送生与高考生，凡是在保送生考试和高考中成功的学生往往自我归因时概括为一句话：“心态好！”而保送失手或高考失利的同学往往不是败在试卷的难度上，而是败在“被困难打倒”的心理素质上。如今年高考数学特难，考完后不少考生在邹正校长和班主任老师指导下重新调整自我，争取下面几场考得更好，如段阳等。而未达本科线的学生总结道，数学没考好，一直没能调整好心态，第二天考最拿手的外语时，七道选择题竟错了六道，结果连连失手，越考越差，不在状态。如张××、孙×等同学。
2003年我们已经注意邀请了南大心理专家桑志芹来校作报告，但力度还不够，心理教育工作还应更加细致深入，丝丝入扣，卓有成效。
4．人文精神与科学精神同样重要
南外这样的一流学校应当为中华民族培养一流的人才。这几年，我校在理科教学和竞赛方面加大了重视程度和扶持力度，取得明显成效；同时在引进理科人才方面也带来了很好的教学效益，受到学生好评。如今年高考中我校石洵同学物理高考得到满分：150分，获全省单科第一名的优异成绩，大大提升了南外学子的科学素养与理科信誉。但是，在文史哲等方面却因为没有什么竞赛可做刺激学生发奋学习的动力，加上现今市场经济带来的快节奏引发的网络、游戏等快餐文化的发展蔓延，逐步使学生远离经典、流于浅薄，只认那么一点点课本知识，其思想文化水准及人文底蕴开始下滑。正如北大教授叶朗先生指出：人文精神是人的头脑和灵魂。如果一个社会光强调科学技术和经济，没有对理想，对社会公正的追求，社会就会变成一种无序状态（指无正确思想作导向）。所以，我们认为：人文精神和科学精神同等重要。我校如何做到加强文科、“鱼和熊掌”兼而有之？
5．凡事抓早，加强后进生的转化工作。
本届少数后进生回顾中学六年来，深感在高一、高二阶段未能抓紧，行为规范和学习规范均有下降，基础没打牢，现在很后悔。可见，高中阶段（特别是起始年级）学校管理要跟上，特别是日常行为规范的养成教育，人人都要抓。除年级组长、班主任要加强班集体建设，引导学生树立更高目标，培养优良班风、学风以外；学校也要注意开展全员德育，对后进生要抓早抓好，尽早落实“导师制”，人人伸一把手，对他们多一份关爱，多一份指导；同时大力培养青年教师，加强教师培训，在思想上、业务上、生活上全方位予以关怀，使青年教师更快成长为学校的骨干，逐步实行教学上的三年循环制，从而将教育教学的责任落实到每个个人，促使人人争做学校的主人翁，让南外的优良教风、校风及较高的教学质量得以代代相传。
6．点燃学生智慧的火把—不断提高教师的教学水平
南外的学生毕竟是从全市一万多小学生中选拔出来的优秀学生，他们对老师的要求也是非常高的。“莫道前程无知己，天下谁人不识君”。无论是教师的人品、师德、水平、能力、作风、理念、还是对学生、对社会、对人生、对未来的态度、观点和看法都会这样或那样的影响着学生。学生们非常欣赏陈光立老师的“激趣”教学、宋长杰老师的“规范化训练”、朱善萍老师的“精彩讲座”、李平龙老师的“严谨体系”、谢嗣极和张玉东老师的“深刻见解”、邓奕和寿彤军老师的“广博知识面”以及陈方炜老师的“夸奖与激励”，还有班主任陆阳、胡葆青、王前荣、李炜老师的细致关怀与年级组长孙金陵老师的“光荣榜表彰”等等。相信每一位老师辛勤劳动的汗水都会转化为学生成长的动力。2003届学生与家长对学校领导安排了如此强大阵容的老师充满了感激之情，高三（1）班马莉娜的父亲在毕业典礼上的诚挚的发言赢得了众多家长的共鸣。
俗话说，“教学相长”、“教无止境”，“如何在新形势下戒骄戒躁，不断学习新的知识，用新的教育理念武装自我，更加提高业务水平，不断研究新的教学方法、学习方法，探索新的教育规律、学习规律，全身心投入，不断提高教学水平，点燃学生的智慧火把，使每一个学生都能更快更好地学习和起飞，杜绝掉队现象，使南外的教学质量更上一层楼！”这就是摆在我们每一个南外人面前的新课题！
总之，我们感到南外要办成一流名校，为国家培养高层次、国际化的一流人才，必须要全面实施素质教育，对学生的终身发展负责！
附表1南京外国语学校2003届保送生及提前录取去向一览
清华大学3人北京语言文化大学7人北京大学8人中山大学2人北京外国语大学27+7人厦门大学2人上海外国语大学4+12人北京广播学院1人广东外语外贸大学4+8人南京师范大学2人南京大学12+10人东南大学2人复旦大学1人南京理工大学1人浙江大学4人四川外院3人外交学院3人总计123人
附表2江苏省2003年高考录取分数线
本科（一）分数线501分本科（二）分数线465分
*附担任2003届高三年级的任课教师名单如下:
年级组长:孙金陵
班主任：(1)班胡葆青(2)班王前荣(3)班王义春
(4)班李炜(5)班张玉东(6)班陆阳
语文:谢嗣极(3、6班)胡葆青（1、4班）
寿彤军（2、5班）
数学：应溪虎（1、4班）陈光立（6班）
李平龙（2、5班）王义春（3班）
外语：贺东亮（1、4/5班）朱善萍（2/3班）
王前荣（2班）方芳（1、4/5班）
陈凌（2/3、4/5班）陆阳（德语班）
叶敏（日语班）李怀生（法语班）
物理：宋长杰（1、2、3班）化学：陈方炜（1/3、2班）
生物：孙金陵（3班）政治：张玉东（4、5、6班）
历史：李炜（4、5、6班）地理：邓奕（5班）
体育：李康强（男生班）倪霞（女生班）
*高三联系人：校级—邹正（副校长）；中层—王卫忠（学生处主任）
*本学年上课地点：南京市太平北路35-4号南京外国语学校分部
*附南外宣传橱窗有关内容
喜报（1）
高三（2）班石洵同学以644分（另有20分竞赛获奖加分）的好成绩在南京市排名第四。该生特别踏实，热爱各类科学实验，以学习为快乐。现录取在北京大学元培实验班。
以上同学的班主任是王前荣老师，语文任课教师是寿彤军老师，数学是李平龙老师，外语分别是朱善萍老师、王前荣老师，物理是宋长杰老师，化学是陈方炜老师。
有三位同学获江苏省高考单科第一的好成绩：
段阳外语146分（指导教师朱善萍）；
石洵、朱晶晶物理150分（指导教师宋长杰）。
喜报（2）
我校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，教学成效显著，2003届高三年级在“保送”、“南大强化班”、“非通用语”等提前录取了123名优秀学生的前提下，高考各科成绩均分分别为语文101.9分，数学87.8分，外语126.8分，物理109.8分，化学124.4分，生物114.1分，政治102.2分，历史109.45分，地理125.3分，总均分为546.1分，在南京市名列第一。