作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boysandgirls
Hello,Misschen
师幼共同唱〈goodmorning〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？
Itsface
师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”
幼：“nicetoseeyoutoo”
师：Oh,verygood。face
上都有什么呢？Whowanttohelpme
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼：Onetwotheer
二、学习五官单词
师：Whatsthis
幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"
幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、gooddoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的'名字叫：touchtouch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用
等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warmup
“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK”——Singasong(BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们”
师：“咱们先来看看第一位是谁”
1、学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗”
2、请幼儿跟读几次，注意n的.发音，还要发一个清晰的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模仿ant的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
教学目标：
1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。
教学准备：
2、动物头饰。
3、CD碟。
教学步骤：
1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。
4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的'读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。
活动延伸
随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。
活动反思
英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。
由于孩子年龄小，并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。
幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。
活动内容：《Whereareyou》
活动目的：学习英语单词inonunderbesidebehind
1.圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)
2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox
3.bagbookpencil-boxpencil
4.cat(头饰)
一.出示小猫头饰，引起兴趣。
1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)
2.WhoamI(cat)
3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!
4.Iwanttoeatsomefish.
二.寻找小鱼，激发幼儿的积极性。
1.Whereisit
Isitonthetable(No,itisn’t.)
Whatisit(Itisanapple.)
2.Isitunderthetable(No,itisn’t.)
Whatisit(Itisabanana.)
3.Isitbesidechair(No,itisn’t.)
Whatisit(Itisacake.)
4.Isitbehindchair(No,itisn’t.)
Whatisit(Itisabiscuit.)
5.Whereisit
Isitonthepaino
Oh,here’saboxonthepaino.
Letmetakealook.
6.WhocanfinditPlease.Anyone
7.Oh,itisinthisbox.
8.Oh,it’stimetogotoschool.
三.转换场景
1.Whereismybag
2.Whowantstohelpme
(Itisbehindthechair.)
3.Wherismybook(Itisunderthechair.)
4.Whereismypencil-box(Itisonthetable.)
5.Whereismypencil(Itisinthepencil-box.)
6.Whatasillycat!!
7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!
四.游戏，提高幼儿的学习兴趣。
1.Now,let’splayagame.
2.Whowantstotry
3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.
4.Areyouready(Yes,sir.)
5.Ok.followtheinstraaction.
Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)
6.WhowantstobeateacherPlease.
7.Onceagain.
Game《gogogo》
1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.
2.standup(找自己的'爸爸和妈妈)
3.Areyouready(Yes,sir.)
4.Ok,gamebegain.
(1)gogogo,gogogo,stop.
(2)Standbesidethewindow.
(3)Standbehindthechair.
(4)Stanfonthechair…………..
五.结束
1.Last,Let’ssayarhyme..
2.Areyouready(Yes,sir.)
3.Listentothemusic.
4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.
Onononthehead
Inininthehand
Behindbehindbehindtheback
Underunderunderthechair
5.Ok,somuchfortoday.Byebye.
活动名称：whatthis
学会：What’sthis
It’s……
听懂会说：Piano、computer、floor等一些教室内日常物品。
Teachingtool
Somecards、somecoloredrio、taperecording、balloo、someca.
TeachingProcedures
Teacher
Student
1st.Warmup
(1)Englishsong：《tenlittleIndia》
Letthechildrenhandinhandandmakeacircle.
EncouragethemsinglouderandgivethemsomeIndiaca.
Theysingthesongverywell.
2nd.Review
Coloredsong;
Yellow,yellow,wholikeyellow
Yellow,yellow,Ilikeyellow
Blue,blue,wholikesblue
Blue,blueIlikeblue
………………
他们还是围成一个圆圈，当我们唱到什么颜色时，戴着什么颜色帽子的'小朋友需要轻轻的向后退一步。
看那位小朋友做的最棒，奖励一块棒棒糖。
3rd.Presentatation
letthechildrengobacktheirseatquicklyandquietly.
Makethechildreneakthenameofthecardandsaysomesubjectofclaroom.
4th.Goodbye
singasong《hayeveryday》
1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。
单词卡片；制作雪人、圣诞老人面具；歌曲磁带；游戏锤子。
一、WarmUp（热身活动）
1、英语歌曲律动：“HappySong”
“Areyouhappytoday？Let’ssinganddance。”
二、Words（运用TPR教学法学习新单词）
1、房顶“roof”：“Let’scolortheroof。”
2、地“ground”：“Let’sjump/walk/runontheground。”
3、小河“river”：“Let’sswimintheriver。”
4、山洞“cave”：“Let’sgothroughthecave。”
三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）
1、What’sMissing。（谁不见了）
2、HammerGame。（锤子游戏）
3、HappySquat。（蹲蹲乐）
4、BombGame。（炸弹游戏）
四、Let’sSing。（理解歌曲内容，参加歌曲表演）
1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。
2、教师带领幼儿学习歌曲表演。
五、Game（激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演）
1、幼儿扮演SantaClaus，表演歌曲。
2、圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。
目标：
1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rainon…进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
准备：
花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志
过程：
一、熟悉环境
1、问好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.
2、Let’sridein
ourcars.herewego.(开到花园前部)
3、Here’sagarden..Isitnice—verynice/verybeautiful.
4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis/whatdoyousee
(渗透whatcolourisit和环境中的flowerear等打招呼)
5、Nowlet’shavearest.sit,down,please.
二、复习各种天气
1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery
changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)
2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweather
like.Listen.音乐(roundroundthegarden.)第一遍：猜天气(集体—个别)what’sthe
weatherlike第二、三遍：唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)Stop.listen.
音乐(下雨的`声音)what’stheweatherlikeDoyoulikerainy(集体—个别)Someofyousay
“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnny
doesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgo
home.
三、学习rainon…
1、look,what’sthis—it’srain.教师演示rainonme.Do
youwanttoplaywiththerainyoucansay:rainonme.Whereisyour
shoesraiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhandsraiseyour
hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe
flower/bear.(集体—个别)
2、Doyouwanttotryeveryonecantakeone.
(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon
一）师生互相问好
T：Hello，boysandgirls。
C：Hello，Misszhu。
T：Goodmorning！
C：Goodmorning！
T：Howareyou？
C：I’mfine，thankyou！
二）Warmup
T：今天爸爸妈妈都来看我们上课了，你们开心吗？（开心）那你们兴队爸爸妈妈说什么呀？引导幼儿对爸爸妈妈说：“ILoveyou！”
StT：Sandup，please！Areyouready？
C：C：Yes。
T：T：Onetwostart。
“"DaddyDaddy，DaddyDaddy，Iloveyou！
MummyMummy，MummyMummy，Iloveyou！（flykiss）”
Ok，verygood！Sitdown！
Doyourememberthe<>？（Yes）
Let’sdothiswarmup！
standup，please！
Areyouready？
“Oneisworm，gogogo。
Twoisrabbit，jumpjumpjump。
Threeiscat，喵喵喵。
Fouri
scrap，movemovemove。
Fiveisbird，flyflyfly。”
Ok，verygood！
Sitdown，please！
三）复习水果
1、教师出示图片
T：Pleaselookathere。What’sthis？
C：Apple
T：Whatcolourisit？
C：Red。
T：Yes，it’sred。Readafterme：“Aredapple。”
同样方式复习：bananapearorangepeachgrape
2、游戏
T：今天MissZhu给每位小朋友都带来了一件礼物，请小朋友们找一找它是什么呀？
幼儿找出水果头饰
T：Whatarethese？
C：幼儿回答
T：Today，let’splayagamewiththesefruit，OK？
C：OK！
T：Now，pleaselookatmeandMissChen。
教师示范
T：Doyouwanttoplay？
C：Yes。
T：OK！请小朋友们把你的水果头饰带在头上，待会儿MissZhu说的是哪一种水果，带哪一种水果头饰的小朋友就要赶快往下蹲。假如我说的是apple，apple就要一边蹲一边说“apple蹲，apple蹲”，等到MissZhu说“apple蹲完banana蹲”，banana就要赶快蹲。Doyouknow？
T：Let’splaythisgame。Areyouready？
幼儿游戏，结束后教师可根据情况适当再进行讲解，在玩一次。
四）新授
T：Now，thegameisover。Areyouhappy？
（HappyHappyHappy哈哈哈HappyHappyHappy哈哈哈）
T：（指水果）今天，我们班来了这么多水果，Doyoulikeit？
Doyouliketheredapple？
T：Ifyoulikeit，youcansay“Ilikeapple。”
Readafterme。“Ilikeredapple，Ilikeredapple，喵喵good，喵喵good。”
同样学习Ilikeredbanana/purplegrapes/pinkpeach/yelloworange
T：Let’splayagame。
我们看MissChen指的是哪一种水果，Ilike什么，看谁反映最快。OK？
C：OK。
T：PleaseStandup。Areyouready？
T：Onetwostart。
幼儿游戏
游戏中适当加快速度
五）结束
T：Today，welearned“Ilike……”除了喜欢水果，你还喜欢什么呀？
教师随机引导例：Doyoulikethisflower？DoyoulikeDaddy/Mummy？
（Ilikeflower，Ilikeflower，喵喵good，喵喵good。）
T：OH！Youareveryveryclever。让我们表扬表扬自己
T：Today，weplayedsomanygames。Areyouhappy？
Ifyouarehappy，let’ssingasong。
1、在愉快的游戏中学会“ILike……”的句型，能理解其意义，并掌握正确发音。
2、通过游戏幼儿熟练掌握水果（applebananapeachpeargrapeorange）的`正确发音，并能正确运用它们。
3、幼儿在课堂上能大声的跟读与对话，乐于参与活动。
appleorangepearbananagrapepeach等图片、头饰。
两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆上有水位线),各种水果小图片若干，糨糊
教学流程：
STEP1warmingup热身活动
孩子一起作一个followme(跟我做)的小儿歌
STEP2thinkandguess想一想,猜一猜
1.出示魔法袋,复习水果名称;
2.玩游戏Whichismissing？
3.变出一杯水,新授单词water
STEP3newlearning学一学
假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的'一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/belowthewater
STEP4tryandplay试一试,玩一玩
出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果
要求:1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识
2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)
播放音乐，frogbaby跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组。
STEP6Yummy，Yummy！好吃的水果
设计意图：
进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少。如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起。
教学内容：
1.words-water,on,below
2.phrases-onthewater/belowthewater
3.sentence-ison/belowthewater.（对孩子不作要求，教师用语）
1.听懂教师用语，在游戏活动中理解，学习一组反义词组on/belowthewater
2.学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。
3.感受品尝夏日水果的快乐。
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox、elephant。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的'小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行
谜语
提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）
（三）学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。
3、能听懂并理解英语指令和教学用语。
4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。
5、理解词语含义，发音准确。
KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等
一、导入GotoKFC
Boysandgirls，doyouwanttogotoKFC？
Ridinginmycar，ok？Let’sgo！
二、新授单词Hamburger，chicken
Hereitis！ThisisKFC，comeinplease！WelcometoKFC，sitdownplease。
Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou。
端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis？用不同声调说hamburger，Touchthehamburgerplease。拿出鸡腿问：What'sthis？Touchthechickenplease。
It’schicken，yesorno？It’shamburger，yesorno？
同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease。
三、用卡片巩固所学单词
Therearesomecardsunderyourchairs，takethemoutplease。Let’playagame。
（1）Isayyoudo
IfIsaychicken/hamburger，youcanputupthechicken/hamburger’scard。
（2）I’llputupthecards，yousayit。
（3）xx，comehereplease，yousay，wedoit。
游戏（一）buysomeing，巩固所学单词及句型
Oh，Iamveryveryhungry，areyouhungry？Let'sbuysomethingOK？Misszhao，comehereplease。Now，Lookatuscarefully，Let’sbegin。
教师示范：Hello，Misszhao！Hello，assistant，canIhelpyou？hamburgerplease。Ok，hereyouare。Thankyou。
Whowantstobuysomething？
Whowantstobeanassistant？Ok，youareveryveryclever。
幼儿进行情景对话练习
Look，Ihaveabigbox，therearemanymanytoysinit？Doyouwanttohaveatoy？xx，swimtome。/walktomelikeacat。/Skiptomelikearabbit。/Flytomelikeabird。/Runtomelikeadog。
四、结束
oh，it’slaternow，let’sgohome。Ridinginmycar。
游戏种类：
表演游戏。
材料准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：I’mwind.（回头，招手）Spingiscoming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’msping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’mtree.I’mgreen!”
“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’mredflower.”
另一朵花儿说：“I’myellowflower.”
另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的'谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“I’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“Le
t’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”
游戏目的：
练习用英语数数，复习学习过的器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
活动目标（1分钟）
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片
（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）
１、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.
２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：What’sthisIt’sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？
（二）基本部分：（15分钟）
１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的'汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈：Goodmorning,Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈：Goodbye,Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音）
a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana,bread,egg,milk.）
b)学习简单对话：放课件：如：What’sthisIt’sabanana.
c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在“宝贝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
（四）小结：（１分钟）
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）
活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
活动名称：英语活动——Singagame《walkingwalking》
1、复习巩固以前学习的单词。
2、教会幼儿学唱新歌，在学习的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。
3、培养幼儿对英语的兴趣。
教具准备：单词卡片、英语碟片、电视机
一、师生问好
1、复习问候语(Goodmorningboysandgirls)
2、小朋友相互问好!(GoodmorningMisszhong)
二、复习单词(出示单词图片)
重点复习(walkrunjumphop)
教师带领幼儿进行做动作作罢并要大声念己做动作的单词。
walkwalkwalkwalk
runrunrunrun
Jumpjumpjumpjump
Hophophophop
T：你们还记得我们把这些单词编到一首歌了，你们唱一遍给老师听，好吗
WalkWalkWalklikeapenguin1
RunRunRunlikeatiger!
JunpJunpJunplikearabbit!
Hophophoplikeakangaroo!
T：唱的可真好听，老师还编了一首更好听的.，你们会唱一首叫《两只老虎》的歌曲吗老师来弹琴你们看看谁唱的最好听。
教师弹奏，幼儿歌唱。
你们唱的真好听，今天老师把这首歌曲的歌词改了一下，不知道你们还不会唱了想不想学习新歌曲呢
教师播放光碟请幼儿认真聆听。
这样英文歌好听吗那我们一起来学唱吧!
三、教师带领幼儿学唱歌曲(let’ssingthesongtogethe)
Walkingwalking，walking，walking，Jumping，jumping，jumping，
Jumping，jumping，jumping.Runingrunningrunning.
.Runingrunningrunning.Nowletisstop.Nowletisstop.
对把把握不准确的给予纠正，并反复练习。
四、用多种形式来激起幼儿唱歌的兴趣。
五、幼儿唱歌活动。
效果分析：
1、掌握单词的`正确发音。
2、巩固句子。
1、彩笔一套、书一本、书包一个
2、配套磁带
一、问好，做律动《howdoyoudo》。
1、t：goodmorning,boysandgirls.
now,let’sdotheactions,areyouready
c:yes.（师幼一起律动。）
2、复习pencilpencil-boxkniferubber
二、学习新内容
1、导入单词
借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。
t：look,whatisthis（幼儿拿出彩笔）
c：彩笔
t：colour-pen
同样方法学习book.
三、游戏“howmanyfingers,howmanytimes.”
游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。
四、学句子：
主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。
t1：whatisthis
t：thisiscolour-pen/book
t1：yes,youareright.
（示范后，出示实物让幼儿去摸。）
t：,closeyoureyes.
t：openyoureyes.whatisthis
c：thisiscolour-pen/book
五、游戏“passingdown”
游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passingdown,passingdown,passingpassingdown.”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。