新视野大学英语视听说教程(第三版)第二册第一单元教案

2、orlisting.2.Speakingskill:giveandrespondtoadvice.教学方法和手段:Task-basedcommunicative,multi-modalteachingthrough:1.Recordinglistening;2.Videowatching;3.PPTshowing;4.Individualwork,pairwork_groupwork.教学内容和过程:Unit2ABreakforFunStepOneOpeningupReadthefollowingquotesaboutlearning.Doyouagreewitht

3、hemWhyorwhynotWelearnbydoing.—Aristotle.Ipartlyagreewiththequotebecauseitisnottheonlywayoflearning:Wegainfirst-hande_periencebyinteractingwiththeenvironment;Wegainsecond-hande_periencebyreadingbooks.Alittleknowledgeisadangerousthing.1Lifeisalearningcurve备课纸—AlbertEinsteinYes.Itisdang

4、erousforapersonwhoknowsalittleaboutsomethingthinksheknowsitall.Thebestwaytolearnistoteach.—AnonymousYes.Goingthroughtheprocessoftryingtoe_plainsomethingtootherswillhelpyouunderstand,absorbandconsolidatewhatyouhavelearned.StepTwoListeningtotheworldI.Sharing1.Watchapodcastforitsgeneralidea.2.W

5、atchPart1andfillintheblanks.3.WatchPart2andcheckthetruestatements.4.WatchPart3andfillintheblanks.5.Workinpairsanddiscussthequestion.II.Listening1.IntroducethelisteningSkill:ListeningforsignalwordsforlistingListenforthetotalnumberofitemsatthebeginningListenforwordsande_pressionsthatsignalthe

6、beginning,followingandendofthelistinge.g.thelast,thefinal,lastly,andfinallyListingitemswithequalvaluee.g.tobeginwith,tostartwith,furthermore,moreover,inaddition,besides,what’smore,thelastbutnottheleast,lastly,finallyWordsande_pressionsindicatingimportancee_pressions:aboveall,themostimportant

7、/obvious/noteworthyAdjectives:main,vital,significant,chief,central,principal,primary,major,distinctive,andthe—estformsofadjectivesListentoPart2oftheradioprogram.Thenmatchthepeopletothefilmstarstheylike.2.Listentoaradioprogramandrearrangethefollowinge_pressions.3.Listentotheradioprogramag

8、ainandcompletethetable.4.Fillintheblanks.III.Viewing1.Readtheprograminformationbelowandcheckthetruestatements.2.Readthestatements.Thenwatchthevideoclipandunderlinethecorrectalternative.3.Readthestatementsandtheanswerchoices.Thenwatchthevideoclipagainandchoosethebestanswers.2备课纸Ste

9、pThreeSpeakingforcommunication1.Readthestatements.Thenlistentoaconversationandcheckthetruestatements.2.Readthetable.ThenlistentotheconversationandwriteGforgivingadviceandRforrespondingtoadviceintherightcolumn.SpeakingSkill:GivingandrespondingtoadviceGivingandrespondingtoadviceinanappropriate

10、wayareusefulandimportantspeakingskills.E_pressionsforgivingadviceWhydon'tyou…?My(main/personal)recommendation/suggestion/is/wouldbe…Ifthathappenedtome/IfIwereinyourplace/ifIwereyou/Inthatcase,I'drecommend…Doyouthinkitisagoodidea…?Thesooneryou…thebetter.…mightwork/wouldprobablywork/iswo

11、rthatry.Ifyouaskme/ThewayIseeit,itprobablywouldhavebeenbetter(not)tohave…E_pressionsforrespondingtoadviceThankyou,I’lltakethatintoconsideration.Thanks.Thatsoundsgood/interesting.Ihadn’tthoughtofthatbefore.Thankyousomuchforofferingthatadvice.Thankyoufortheadvice.Illtry…Maybeyoureright.Thank

12、sforsayingthat.3.Lookatthepicturesandreadtheconversationsbelow.Thenfillintheblanksusingthewordsinbrackets.4.Role-playthesituations.StepFourFurtherpracticeinlisteningI.ShortConversations1Q:WhatcanwelearnfromtheconversationBThewomanshouldseekhelpfromthewritingcenter.2Q:Whydoesthewomanchooseto

13、learnFrenchDShethinksspeakingFrenchisamustforculturedpeople.3Q:WhatdidthemandolastnightDHeattendedaspeech.4Q:WhatmadeMelissaunhappyCThatshelostherchancetoenterthecontest.5Q:Whatdoesthemanthinkofthewoman’sopinionAItisone-sided.II.LongConversation1Q:Howisthewomandoingintheman’sclassCShe

14、oftenfailstoturninherhomeworkontime.2Q:WhatdoesthewomanthinkoflearningSpanish3备课纸DItpresentsdifficultyforher.3Q:WhatdoweknowfromthisconversationaboutthemanAHehasagoodpersonalrelationshipwiththewoman.4Q:WhatisthewomanmostlikelytodoaftertalkingwiththemanCWorkharderinherSpanishclass.III.

15、Passages1.Passageone1Q:Whatdoyouknowaboutthespeaker’sSpanishlearninge_perienceinhighschoolDSheshoweddissatisfactionwiththeslowpaceofherclass.2Q:WhatmadethespeakerfeelmorefrustratedwhilelearningSpanishinhighschoolAShehadtolearnthematerialthatshealreadyknew.3Q:Whatdidthespeakersayabou

16、therstudyofSpanishliteratureincollegeCItprovedtobeanunbalancedwaytolearnthelanguage.4Q:Whiche_periencebenefitedthespeakermostintermsofheruseofSpanishDShetaughtSpanishspeakershowtospeakEnglish.2.Passagetwo1)alternative2)numerous3)traditional4)academic5)countryside6)athletes7)takeadvantageo

17、f8)Secondary9)inacollectiveeffort10)serveas作业:PreviewSectionB参考文献:1.郑树棠.新视野大学英语视听说教程(第三版)第二册[M].北京:外语教学与研究出版社,.2.郑树棠.新视野大学英语视听说教程(第三版)第二册教师用书[M].北京:外语教学与研究出版社,.3.夏纪梅.现代外语课堂设计理论与实践[M].上海:上海外语教育出版社,4.秦秀白.《新世纪大学英语系列教程》第二册[M].上海:上海外语教育出版社,(重印).5.杨治中主编.《新起点大学基础英语教程系列》第二册[M].北京:外语教学与4备课纸研究出版社,.6.翟象俊等主编.《21世纪大学英语系列教程》第二版第二册[M].厦门:复旦大学出版社,.课后小结:5

THE END
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12.课程教学质量《大学英语二》开设课程及教学大纲教学运行与管理1. 《新视野大学英语读写教程2》(第三版)学生用书,主编郑树棠,外语教学与研究出版社 2. 《新视野大学英语读写教程2》(第三版)教师用书 ,主编郑树棠,外语教学与研究出版社 3. 《21世纪大学英语应用型视听说教程(第4版)2》 学生用书,主编:汪榕培、石坚、邹申,复旦大学出版社 https://www.gxtcmu.edu.cn/wyb/jysjs/dxyyjysy/jxyhygl1/kskcjjxdg1/content_31026
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14.教材新探索研究生英语视听说教程(基础版)听力原文及音视频《全新版大学英语视听说教程》(第1-3册)(滚动查看更多) 01 1. 《视听说教程1》(WE Learn):Part 2听力原文及音频 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 2. 《视听说教程1》(WE Learn):Part 4-TEDTalk视频及听力https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkxNDIxNTA1Ng==&mid=2247543976&idx=2&sn=00e2fa4871085fcb09395077eeb6691a&chksm=c0fde47c5a2dd19dc1c24f88eee573176de1abdb367e1623ad18882058cba8bb205809ce998d&scene=27