为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为进一步深入宣传全国教书育人楷模的先进事迹，推进教师队伍建设，努力营造弘扬师德、尊师重教的良好社会氛围，动员激励全校教师和教育工作者，为贯彻落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展而努力奋斗。
以楷模为榜样，激励广大教师和教育工作者积极投身教育事业，发扬以言传道、以行垂范的师道风范，大力提升自身的育人能力和师德水平，辛勤耕耘、无私奉献、创新探索，为推动教育事业在新的历史起点上科学发展贡献力量。
1、开展向“全国教书育人楷模”范妹锁老师学习活动。
形式：资料学习
成果：学习感悟一篇
2、根据要求开展其他楷模学习活动。
为使得本项活动有序开展、有效推进，特成立领导小组：
组长：杜勇林
副组长：李会平
组员：胡玉韩永芳李锦利
培训应急预案篇根据上级文件精神，从实际出发，我县决定改造提升教师整体水平，对全县教师开展继续教育全员培训。培训培训对教师的培训方式和新课程的跟进指导方式的创新探索，对加快教师专业发展等具有重要的普遍意义。为了适应基础教育改革与校本，为了更好地推动我校教师继续教育校本培训工作，全面提高教师的综合素质和业务水平，我校方案实际情况，根据当前教育改革形势，就20xx年暑期校本培训制定如下实施方案。
我校所在地x村的新农村建设正如火如荼的开展着，对我校的未来发展提出新的挑战，如何抢抓机遇更好的生存和发展是我校今后工作的核心。我校教师老少配，年龄结构严重断层，有的老教师即将退休，而有的教师培训大家网上岗，培训方案水平参差不齐。因此提高师资校本培训方案素质应作为学校生存和发展的根本大计，积极规划组织全校教师开展校本培训。通过创新培训制度，暑期培训平台，整合资源、提升校本，推进培训方案的未来发展，把校本培训计划培训作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强上海电脑维修培训的专业能力，提高教育教学暑期校本培训方案，促进学校全面、均衡、可持续发展。
二、目标任务(一)总体目标
这次校本培训是新课程实践后的跟进培训，这次培训的被定位在教学中反思实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦热点问题的方式来反思教学实践，按照新课改的精神，做到培训内容进计划、进教案、进课堂，使校本培训内容切实解决实际教学中的棘手问题，使培训内容让每个教师转变观念、开拓思维，并做到学以致用。通过方案培训提高工作的有效性，做到学校管理有效，教师教学培训大家网。
(二)主要任务
通过校本培训，确保完成以下暑期任务：
1、做好农村远程教育应用工作，培训班招生方案典型示范的带动作用，推动全体教师的应用水平的提高。
2、精心打造学校部分学科的精品课和课改精品教案，推动日常教学杭州计算机等级培训工作。
3、培育骨干教师和教学能手，在教学培训发挥榜样引领作用。
4、通过研讨、交流等有效手段，建设满足我校新课程改革需求的教育教学资料库，及时推荐配发到每个教师，服务和满足教学工作的需要。
5、建设好教研组，搭建培训大家网个人教育交流平台，形成教研与教学实践培训部经理职责教育互动机制，从而提高课堂教学效率和教学质量。
6、加强课题研究工作，提高教师专业水平，力争多出能够有效指导教学农民工培训的突破性成果，实现课题研究对教学工作的专业引领。
7、制定完善学校校本培训工作考核办法和评估措施，校本培训方案培训常规考核机制，促进教学工作。
8、发挥校本培训的综合效益，通过不同形式培训活动的开展，带动学校未来的跨越式发展。
(三)目标实现方式
1、指向问题、研讨问题。
近几年新课改让每位老师都面临一些绕不开的难题。问题既存在于新课程教学过程中，也存于对学科教学内容的理解、把握和使用之中。作为新课程跟进培训，将跟进实践，用聚焦问题的办法来展开学习。利用校本培训通过集体思考的环节，从专业教学和合作探究的方面，为解决教师平日苦思冥想、百思不解的新课程教学问题，提供支持和帮助。
2、反思实践、提升认识。
3、推动学习、改造学习。
课程改革的本质是学习的改革，新课程之新就是师生学习生活之新。几年过去了，我们已经能够看到，课程改革，既推动着学习、也改造着学习。一方面，课改从学习需求和学习条件上推动着老师的学习。
总结经验，创新培训模式，开展研究活动，收集整理推出优秀教育教学研究成果，建立长效机制。
(1)举办农村中小学现代远程教育应用研究专项培训。
(2)开展校级课堂教学创新型应用活动，以活动促进主动应用工作的开展。
(3)收集整理在课改教学工作中探索形成的新理论、新方法、新技能、新方案，包括研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂教学范例、典范的多媒体教学课件、课题研究学术报告等，形成校本研训的成功经验。
(4)建成为学校服务的学科教学资料库，在学校形成教学资源共享机制。
(5)培养校内骨干教师、教学能手、打造学校部分学科的精品课和课改精品教案。
学校成立校本培训领导小组，统筹协调，科学策划，制定总体规划和培训目标。要积极争取学区中心校的支持，把校本培训纳入学校发展的总体规划，为培训工作优先提供资金保障。要分解责任，健全制度，进一步完善校本培训工作管理体系。教研组要把课改、教研和校本培训紧密结合起来，指导做好课程教学理论的整合与应用。
1、“课、研、修”一体化校本研训的实践。
我校以贯穿于校本研训过程中的理论学习为指引，以课堂教学中的共性问题为专题，通过对如何上好课进行探讨，结合专业，同科互动、反思、个人思考，以师傅带徒弟的活动方式。最后，教师自我反思，撰写教案、案例、经验总结或论文。学校要求每位教师写好一份优秀的教学设计和一篇说课稿。
2、具体培训内容：
(1)新技术培训。主要是计算机和农远知识等现代教学技术的培训，通过学习，提高教师制作课件，文字处理、网络信息收集、多媒体教学的驾驶能力。
(2)基本功培训。学校成立考核小组，对全校教师的教案设计和说课进行培训，做为师资培训的重要内容，以此提高教师专业基本功水平。
(3)专题研讨。教学案例研讨、教学反思研讨、说课研讨、教学评价研讨、教材的处理艺术、教学设计研讨、如何正确化解学生的逆反心理研讨等。
面对即将到来的返校复课，五年级语文教研组借助“每日一研”的云端教研活动，及时制定了《五年级语文线上线下教学衔接方案》，全力以赴地做好复课准备，迎接学生的归来。
自三月下旬开展线上教学以来，五年级语文教研组发挥集体教研的作用，研读教材，制定适合线上教学的实施方案，老师们具体分工，从多角度进行线上教学的准备，课程开发、资源储备、教学策略实施等各项工作有条不紊地推进，按计划完成了教学任务。
尤其是五年级“语+N”融课程的开展，既丰富了学生的线上学习生活，又全面地提升了学生的综合素养。
同时，老师们也清楚地认识到线上教学存在的不足之处，比如课堂氛围不足，深度思考欠缺；课堂监督不足，学习效果参差不齐；依赖网络资源，养成不良习惯。基于此，五年级语文组的老师们及时进行讨论，制定了线上线下教学衔接方案。
3、复习阶段，教研组共研高效复习策略，力求精讲精练，提高复习效率，保证轻负高质。
1、生字、词语。通过听写等方式，了解学生对生字、词语的掌握情况，对于掌握欠佳的内容，及时强调，举一反三，反复强化。
4、作文。对已经上过的习作要进行简单回顾，梳理写作的方法，对部分学生未掌握的方法，通过提供本班学生的优秀范文等方式进行补学。
1、身心辅导，进入状态。学校生活既要抓好防疫，让学生身心健康，也要落实学生一日常规、学习等方面习惯的培养，继续保持良好的行为和学习习惯。
2、把握节奏，合理安排。返校后因学习周期短、学习任务重，教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整教学方式，提高效率。
3、排查摸底，一班一策。梳理线上教学内容，结合作业情况发现问题，对学生在线学习质量进行诊断性评估，各班根据班级实际，微调组内集体制定的学期教学进度，调整教学内容，查缺补漏。
4、重组内容，分层教学。在保质保量完成学期教学任务的同时，继续加强教研，建立各个知识点的链接，巩固前面所学内容。对学生学习中存在的共性问题，要专题备课，实施集体补学；对于个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决；个别学生要实行一对一的辅导，做好提优补差工作。
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》，为适应幼儿教育改革发展需要，进一步促进我园幼儿教育均衡发展，提升我园教师队伍素质，根据教育局关于幼儿教育工作的总体安排，结合我园教师队伍建设实际，制定教师二次培训方案。一、指导思想。进一步加速我园教师队伍的成长进程，提高全园教师队伍整体素质，为推进园内教学教研活动而努力。
二、培训原则。充分体现“以人为本”的原则，结合我校实际情况和教学教研的需求，培训过程强调参与、对话和互动，注重培训的常规性和实效性。
三、二次培训对象。全园教师
四、培训形式。
2、老师自主培训：个人自学形式，要求每位老师一学期每人最少要读一本课改理论方面的书籍，写一篇教学心得。
五、培训措施。
1、园内成立二次培训领导小组，建立健全二次培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各教研组要管理到位，保证二次培训有序而高效地开展，提高培训的整体质量。发挥骨干老师的带头作用，指派他们承担科组的培训负责工作，具体负责方案的落实。
2、二次培训作为外出培训的重要延伸，培训学时纳入个人校本培训总学时。与绩效奖挂钩，凡不参与或不能完成二次培训任务者，按次数在绩效考核中扣除相应得分。
教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。切实开展好“教师大家访”活动，有利于完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。
为确保暑期大家访活动顺利开展，特成立“大家访”活动领导小组。
组长：何洁
副组长：张爱国
成员：
丁中元李国剑胡成银倪虹周香方义红
王爱国李家元吴琼何登地胡兆安童先争
夏海云王克彪董菊华汪家荣
1.中心校领导与学区内各校(园)对接
中心校本部：何洁
慈山小学：李国剑
官塘小学：张爱国
五行小学：周香
大众小学：丁中元
蔡冲小学：倪虹
幼儿园：吴琼
2.中心校领导与校本部内各年级对接
一年级：方义红
二年级：王爱国
三年级：张爱国
四年级：李家元
五年级：胡成银
六年级：丁中元
3.其他校(园)领导与各年级对接有各校自行安排(具体见各校活动方案)
7月2日：学校制定活动实施方案。
7月6日：召开学区内领导组会议，并通过宣传使全体教师明确大家访活动的目的、意义、家访内容、家访方法以及应该达到的效果等，同时采取各校(园)领导进行监督、班主任采取包班的办法进行大家。
7月8日至8月16日：进行全面大家访活动。
8月20日：各班主任整理家访记录，各校(园)写好大家访活动总结上交中心校。
8月24日中心校进行专门研究，将此次活动进行总结、分析，针对家长提出的需解决的问题拿出整改方案，制订切实可行的改进措施，同时对大家访记录进行抽查。
8月25日将上报教育局活动材料。
注：办公室负责整个过程宣传报道。
1、要求家长暑期必须对孩子进行以防溺水为重点，兼顾防交通事故、防食品卫生事故、防传染病、防火、防盗、防人身伤害等方面教育与监管，提高学生防险、避险意识和能力，确保学生安全。
2、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。
4、与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。
5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
学校总的要求是家访面每班力争百分之百(上门家访率不低于50%)，其中，下列重点对象学生应做到必访：
1、特殊家庭(孤儿、单亲、留守、再婚家庭、特困家庭);
2、人际适应困难学生家庭(人际关系协调差、心理情绪不稳定等);
3、有特殊家长的家庭(现役军人、不重视孩子读书、和学校及老师有过不愉快经历等)。
2.要求班主任对家访对象做好访谈记录，切实了解学生及家长对学校的意见及建议。
3.要求班主任对家访对象的家境进行深入细致的访谈，对一些特困户必须整理资料上报学校。
4.要求班主任对家访对象进行深入细致的教育，与家长建立长效的联系机制。
5.要求班主任家访不得给任何,村民家庭增加不必要的负担。
6.要求班主任工作要落到实处，每走访一家都要有详实的记录。
为深入贯彻落实号文件精神，切实搞好基层组织建设年活动；为进一步加强全县教育系统师德师风建设、强化组织纪律观念、培养优良工作作风、提高教职工综合素质、树立良好教育形象；为打造临漳“快乐教育”品牌、全面实施“1124”教育战略提供坚强的思想支撑和组织保障。经局党组研究决定,3月份在全系统开展以“五查找、五整治”为主题的“思想组织纪律作风整顿”活动。为了使这次活动扎实推进，取得实效，特制定本实施方案。
以科学发展观为指导，深入贯彻县委《关于在全县各级干部中集中开展“思想组织纪律作风整顿”活动的实施方案》精神，以查找问题、剖析原因、制定对策、解决问题为主线，着力清除影响教育持续健康发展的不良思想和行为，全面提升教职工的政治思想素质和职业道德修养，引领广大教职工进一步认清形势、解放思想、严肃纪律、转变作风、明确目标、敬业奉献，以良好的精神状态、过硬的工作作风，积极投身到教育教学工作中，奋力开创全县教育工作新局面。
通过集中开展以“五查找、五整治”为主题的思想组织纪律作风整顿活动，以“思想纯正、队伍纯洁、作风纯朴”为目标，以服务发展、服务稳定、服务学生、服务家庭为重点，进一步密切家校关系、提升教育形象，推动我县教育事业又好又快发展。
通过开展思想纪律作风整顿活动，着力解决以下五个方面问题：
突出表现在缺乏为国家的未来负责的责任意识；党性观念淡薄，政治敏感性不强，不服从组织安排；只讲个人利益，不讲个人奉献，到处找关系、托门子、跑路子。对组织决定的事情说三道四，对子虚乌有的事，捕风捉影，随意散布小道消息。通过整治坚决做到落实上级决策部署不讲条件、不打折扣，坚决杜绝打横炮、拉倒车、发牢骚、说怪话等现象。
突出表现在进取心不强、责任意识淡薄，推诿扯皮、在岗不履职、在职不尽责，课改没有路子、遇事牢骚满腹，只讲别人对不起、不从自身找原因，对职责范围内的事情心存侥幸、该抓不抓、该管不管等问题。通过整治坚决做到干工作不讲条件、领任务不摆困难，坚决杜绝推推动动、不推不动，不求有功、但求无过等现象。
主要表现在极少数教育干部和教职工纪律涣散，不珍惜自己的岗位，上班迟到、早退、脱岗、替岗等问题；存在对重要事项和重大事件迟报、漏报、瞒报等现象。通过整治要坚决按照规定的程序和制度办事，严格遵守考勤纪律、工作纪律、学习纪律，充分发挥自身积极性，努力变“要我工作”为“我要工作”，从根本上转变工作作风。
主要表现为存在违规补课、乱征订、乱收费；随意在公共场合或互联网上散布消极言论、传播不良信息；教育干部廉洁自律意识不强，不注重自身形象，在教职工队伍中没有威信，在社会上缺乏影响力等。通过整治要严格执行廉洁自律各项规定，有损于自身形象的事不做，有损于集体形象的话不说，有损于安全稳定的信息不跟不传，真正做到不让恶习上身、不让集体受损、不让群众不满。
（一）动员部署阶段（3月9日-12日）。各单位要召开由全体教职工参加的动员大会动员部署，传达文件精神，使广大教职工深刻
认识活动的重要性和必要性，明确活动指导思想、活动目的和方法步骤，把思想行动统一到全系统的部署和要求上来。
（二）学习教育阶段（3月13日-20日）。一要深入学习践行科学发展观，以科学发展观指导教育实践；二要学习教育政策法规，增强依法执教、遵纪守法意识；三要学习先进的教育理念、方法和模式，形成自己独具特色的教育思想；四要认真学习、深刻领会“1124”教育战略思想的内涵；五要学习专业学科知识，进一步提高业务水平和能力。
（三）自查自纠阶段（3月21日—25日）。要以“五查五整治”活动为切入点，深入开展自查自纠活动。一查党性强不强，整治党性不坚定、组织意识不强的问题；二查精神好不好，整治精力不集中、敬业意识不强的问题；三查作风实不实，整治工作不过硬、实干意识不强的问题；四查纪律严不严，整治制度不执行、纪律意识不强的问题；五查法制观念强不强，整治自律不严格、廉洁意识不强的问题。在自查的基础上，以学校为单位召开民主生活会，开展批评与自我批评。教职工人人撰写自查自纠报告，学校存档。学区、国办中小学、幼儿园撰写梳理报告，于3月26日前报教体局党办室。
规违纪现象的。同时，坚持把集中整治与推进教育教学工作相结合，以整顿促工作，用发展看整顿，确保整顿之后思想有新提高、纪律有严要求、作风有真变化、工作有大成效。
（五）建章立制阶段（3月29日-31日）。要紧紧抓住转变作风、强化领导责任、狠抓工作落实等关键环节，健全教职工思想作风纪律建设的长效机制，完善《校长每日职责“十个一”制度》、《“三师”活动实施方案》《学习制度》、《考勤制度》、《责任追究制度》、《绩效考核制度》、《奖惩制度》等一系列教职工管理制度，加强制度的督办检查，确保各项制度落到实处。通过制度建设，努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的良好氛围，促进干部作风的进一步转变。各学区、国办中小学、幼儿园要写出总结报告，于4月5日前报党办室。
（一）加强领导。教体局成立以局长李博为组长，刘尚峰、孔繁杰、刘尚富、鲁阳、申东印、张德富、张读凯、高军为副组长，各股室股长为成员的领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在党办室，办公室主任由张晓吾同志担任。各单位也要成立相应领导机构，明确职责，严格按照方案要求，做好各个阶段工作。
（二）广泛宣传。要切实加强舆论宣传，利用教育网，开辟专栏，及时更新网站宣传信息，宣传加强作风建设的重大意义、作风整顿中好的做法及取得的实效。各单位要充分利用标语、黑板报、校园橱窗、校园广播、校报校刊等媒体，加大宣传力度，着力营造良好的舆论氛围。
（三）严格督查。集中整顿领导小组办公室要强化监督检查，采取随机抽查、个别走访、重点督办、定期通报等措施，对各单位各个
阶段的工作记录在案，有据可查。同时，实行严格的责任追究制，对在活动中搞形式、走过场、组织不力、效果不佳的单位全县通报批评，主要负责人诫勉谈话，以推动活动的深入开展，确保活动取得实效。
（一）各单位要结合实际，认真研究制定本单位的活动实施方案，对活动做出具体部署和详细安排，保证活动按计划、按步骤、高标准、高质量地开展。
（三）查找问题要坚持实事求是的原则，要深入细致，禁止避重就轻，力戒形式主义和走过场。要深挖思想根源，明确整顿方向，增强自查自纠的主动性、针对性。
（四）解决问题要坚持从实际出发，重在解决实际问题，针对干部和教职员工的思想作风和工作状况，本着实事求是、注重实效的原则，坚持边学边改、边整边改，查找问题要透彻，解决问题要彻底。
（五）制度制定要本着“以人为本、注重实效”的原则，坚持标本兼治，重点从制度上防止问题，从措施上解决问题；对制度不严或不完善的，要尽快健全和完善；制定的规章制度要明确、具体、公开，具有针对性和可操作性。要通过建章立制、加强管理，进一步规范领导干部和教职员工的思想和行为。
我们****社区东临***，南临***，西临****，北临****，总面积45万平方米。社区居民来自原多村等拆迁安置户，有25个楼道小组，社区本地居住人口约有7500余人，外来居住人口约20xx余人。为加强社区精神文明建设，发挥社区在城市改革、发展、稳定方面的作用，针对新形势下目前社区的种种状况，现就我社区创建文明社区制定如下方案。
一、任务目标
（一）社区环境好
1、搞好社区绿化，实现社区绿阴覆盖。社区环境整洁优美，居民具有良好生活空间。
2、搞好环境基础设施建设，计划购入120至150只垃圾桶，实现由目前的水泥垃圾箱更换为塑料垃圾桶。致力于改变居民乱停乱放、乱贴乱画、乱堆乱扔、乱搭乱建、随地吐痰等不良习惯，使其自觉打扫并维护楼道卫生，爱护花草树木和公共设施。
4、随着汽车日益增多，辖区内乱停现象严重，社区要注意这方面管理，要尽一切力量制止乱设摊、乱停车现象。
（二）社区宣传好
1、组织志愿服务队，由八士实验小学的若干学生组成学生宣传队伍，发放公开信，倡导居民为创建文明社区做贡献。
2、租赁一辆流动宣传车或购置宣传设备，进行宣传造势，营造创建文明社区的良好氛围。
3、设置横幅标语，结合创建文明社区的工作特点，精心设计横幅标语，用横幅标语引导人，教育人，启发人，起到警示、提示、启示作用。
4.设置20至30块永久宣传牌、不锈钢宣传栏，栽设人性化、式样美观、内容温馨的宣传牌，有利于增强宣传工作的持久性和有效性
（三）社区服务好
1、社区服务组织机构随着居民要求提高要不断健全，目前九月份社区医疗卫生站将正式投入使用，发展预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育等社区卫生服务，方便居民。
2、加强文化阵地建设，充分利用好社区服务中心活动室、设施，为活跃居民文体活动创造条件，尽可能满足、扶持老年舞蹈队、合唱队等群众文体队伍的需求，全方位地服务好居民群众。发展广场文化、楼院文化、家庭文化，开展群众喜闻乐见、自娱自乐、健康向上的文体活动，遏制不良文化在社区的传播。
3、认真对待每个居民的求助，做到有求必应，当天能解决的事决不拖到明天做。
4、继续做好扶贫帮困工作，对社区内困难户情况特别是孤寡老人、残疾病人、有重病家庭人员，社区要经常走访，做到及时了解、及时帮助，把党和政府的温暖送到每个需要帮助的弱势群体身上。
5、做好再就业的宣传工作，将失业率降到最低限度。
（四）社区秩序好
1、建立社区社会治安综合治理工作网络，完善群防群治体系，发动群众共同维护社会稳定。严厉打击各种违法犯罪活动，扫除黄赌毒等各种社会丑恶现象，净化社区环境。
2、加强矛盾纠纷排查调处工作，积极疏导和化解各类矛盾纠纷，把矛盾纠纷解决在社区，解决在萌芽状态。
3、积极落实各种社会治安防范和管理措施，做好防火、防盗、防自然灾害、防破坏“四防”工作，保障居民人身和财产安全。社区治安状况良好，居民方能安居乐业。
4、加强对流动人口、刑释解教人员和有不良行为青少年的教育管理，预防和减少违法犯罪。社区内有大量外来租户，社区必须做好管理工作，为创建和谐社区做出努力。
5、积极开展法制宣传教育，建立健全规范居民行为的各项规章制度，引导社区居民增强法律意识，自觉遵纪守法，并积极同各种违法犯罪行为做斗争。
（五）社区教育好
1、结合干部群众的思想实际，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导居民爱祖国、爱城市、爱社区，齐心协力共建美好家园。
2、开展公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德教育，在社区内形成助人为乐、团结友善、扶贫济困的新型人际关系和良好道德风尚。
3、关心青少年课余文化生活，定期向学生开放电子阅览室。开展以宣传科学知识、科学思想、科学精神和科学方法为内容的科普活动，引导人们崇尚科学、反对迷信、抵邪教，形成科学、文明、健康的生活观念和生活方式。
4、开展思想政治工作，研究和探索新形势下社区思想政治工作的基本规律、方式方法和运行机制，把思想政治工作的任务落实到社区和各项工作之中。
二、工作重点
（一）宣传工作：
2、租赁一辆流动宣传车购置宣传设备，进行宣传造势，营造创建文明社区的良好氛围。
3、设置横幅标语，结合创建文明社区的工作特点，精心设计横幅标语，用横幅标语引导人，教育人，启发人，起到警
示、提示、启示作用。
4.设置20至30块永久宣传牌、不锈钢宣传栏，栽设人性化、式样美观、内容温馨的宣传牌，有利于增强宣传工作的持久性和有效性。
（二）实事工程
1、搞好环境基础设施建设，计划购入120至150只垃圾桶，实现由目前的水泥垃圾箱更换为塑料垃圾桶
2、搞好社区净化，改变现有的垃圾清运方式，计划统一由镇爱卫会负责清运。
三、工作方针
（一）坚持一切为了群众，一切依靠群众。要把为社区群众服务作为全部工作的出发点和落脚点，以群众欢迎不欢迎、赞成不赞成、满意不满意作为评价创建工作的根本标准。从解决群众最关心、反映最强烈的问题入手，多做得人心、暖人心、顺人心的好事、实事，使社区群众得到实实在在的利益。通过主题鲜明、内容丰富、群众喜闻乐见的活动形式，吸引居民广泛参与，调动和保护好人们的积极性。
（二）坚持教育与管理相结合。要把各种教育内容和要求寓于生动活泼的创建活动之中，增强教育的吸引力和感染力。综合运用教育、舆论、行政、法律等多种手段，把德治与法制、教育与管理、内在约束与外在约束有机结合起来，提高人们的文明素质，增强人们自律意识，形成扶正祛邪、扬善惩恶的良好社会环境。
我区各中小学及幼儿园均沿xx大道分布，生源分布面广，特殊的地理位置，给我区中小学及幼儿园的交通安全带来了一定的隐患，加上我区正值经济大开发大建设之际，来往的车辆日益增多，文明交通行动正当其时。为了切实增强我区各中小学、幼儿园学生的安全出行意识和文明交通观念，不断提升学生的文明素质和文明程度，努力创造良好道路交通环境，根据区教育局《关于印发〈黄陂区教育系统文明交通行动“百千万工程”实施方案〉的通知》(陂教综[]5号)要求，结合我区教育实际，现制定本方案。
以科学发展观为指导，以“关爱生命、文明出行”为主题，以提高学生文明交通素质为目标，通过在我区各中小学校、幼儿园深入开展“文明交通百千万工程”、“文明交通万堂课”和“校车交通违法行为专项整治”活动，不断增强学生的交通法制观念和交通安全意识，提升学生对交通安全突发事件的应对能力和自我保护能力，预防和减少道路交通事故，共同创造安全畅通、文明和谐的道路交通环境。
通过努力，形成以落实交通安全主体责任为核心的宣传教育体系，实现广大师生交通事故防范意识显著提高，文明交通意识明显增强，文明交通习惯基本养成。深化文明交通宣传，着力解决影响文明交通的突出问题。实现交通违法行为明显减少，交通事故明显下降。积极推进交通安全示范集体的创建工作，到学期末创建3所“文明交通学校”、评选10辆“文明交通校车”和100名“文明交通小使者”。
在我区中小学校、幼儿园评选3所“文明交通学校”、10辆“文明交通校车”、100名“文明交通小使者”。（评选条件及标准见附件一）
在我区中小学校、幼儿园秋季开学之际，开展“文明交通万堂课”活动，邀请公安交管民警为在校中小学生上文明交通辅导课。同时，以“关爱生命，文明出行”为主题，大力组织、深入开展文明交通行动计划的宣传教育活动。
我区各中小学及幼儿园在开学后对“黑车”、麻木接送和超载接送等问题进行排查，密切配合我区综治办、派出所、交管中队等部门联合开展违规接送学生行为的遏制和打击行动，对违规接送、交通违法行为进行专项整治。
我区各中小学及幼儿园采取听讲座、看录像等培训相结合的方法，提高师生的安全意识和能力。同时，积极探索学校与家庭、社会相互沟通衔接的交通安全教育机制，将交通安全教育拓展到家庭、辐射到社会。
为加强文明交通行动“百千万工程”的组织领导，我区教育总支成立以教育总支书记、干事为组长、综治办副主任、交警队员、派出所警员、各校校长为成员的文明交通行动“百千万工程”领导小组，负责指导各中小学、幼儿园文明交通行动活动的开展。
我区各中小学、幼儿园要认真学习文件，根据学校实际，一是及时制定“文明交通百千万工程”实施方案、“文明交通万堂课”活动方案、“校车交通违法行为专项整治”实施方案；二是认真开展“文明交通百千万工程”评选工作，对照标准，形成以评促规范、以选促进步的活动机制；三是落实开展“文明交通万堂课”活动，营造良好活动氛围，形成有效的教育效果；四是联合成立整治专班，切实组织开展好专项整治工作，联合开展“校车交通违法行为专项整治”活动，细致深入排查，极力宣传教育，合力遏制打击违规接送学生、交通违法行为。
在我区综治办的指导下，我区各中小学、幼儿园的宣传栏和板报内设立文明交通园地，每学期至少开展两次文明交通教育活动；利用全国中小学生安全教育日、安全生产宣传月、开学第一课、主题班会、演讲比赛等形式开展文明交通教育。
与我区公安、交警、城管等部门配合采取切实措施维护好校园周边交通秩序，完善交通安全设施，在校门口，设置明显的警示标志，对接送孩子的社会车辆和家长进行有序管理和引导，确保校园周边道路的安全畅通，确保学生出行安全。
充分发挥学校在交通安全宣传、教育工作中的优势，以“我做文明交通宣传员”为主题，通过组织开展“致家长的一封信”“给家长的文明交通箴言”、“书写平安家书”、布置文明交通知识家庭作业等活动，不断深化“小手拉大手”活动内容。
（一）高度重视，加强领导。我区各中小学、幼儿园要高度重视师生文明交通建设，加强领导，成立领导小组和工作专班，安排专（兼）职人员，负责此项工作的具体组织实施，认真组织，抓好工作落实。
（二）提高认识，积极推动。按照区教育局文明交通行动“百千万工程”的工作部署，我区各中小学、幼儿园进一步深化实施文明交通行动“百千万工程”，全面提升师生道德水准和文明交通素质。我区各中小学、幼儿园要高度重视，增强责任感和使命感，把文明交通行动计划真正纳入议事日程；按照本方案要求，结合学校实际，进一步细化措施，制定具体落实办法，推动实施工作在校内深入开展，推动学校实施工作上水平。
（三）突出重点，整体带动。我区各中小学、幼儿园结合学生文明交通素质、交通出行需求、交通方式、交通行为表现、导致或诱发交通事故的违法行为特征等，进行摸排，确定工作重点，从具体事情抓起，从影响学生切身利益的突出问题抓起，着力解决突出的交通问题。
（四）及时沟通，加强协调。我区各中小学、幼儿园要紧紧依靠我区综治办，积极协调我区公安、交管等部门，密切配合，及时沟通、解决工作中遇到的问题。
（五）加强宣传，注重反馈。我区各中小学、幼儿园要结合本地实际，采取各种中小学生、幼儿喜闻乐见的形式开展文明交通宣传教育，提高学校师生应对紧急交通突发情况的能力，为校园的平安和谐和学生的健康成长营造良好的宣传环境。同时，要注意总结收集实施文明交通行动“百千万工程”的好做法、好经验，不断完善相应的政策措施，探索建立长效机制，实现文明交通制度化、规范化、常态化。我区各中小学、幼儿园也要定期或不定期以文的形式向我区教育总支报送工作措施及活动开展情况。
组长：韩学谦
组员：全体教师
课改工作小组：高生智王银环郑玉仙司小利
1、在校内积极营造课改氛围，明确课改的必要性、紧迫性和可行性。
2、语、数课堂教学严格采用“自主、合作、探究”的学习方式。
3、在课程设置上开始突破，设立阳光体育课。大兴阅读之风，打造书香校园。
4、开展切实有效、全员参与的学生活动。力求综合性、研究性、生活性、实践性融于一体。
5、加大教师培训力度，进一步更新教师观念。
6、做实集体备课，改写教案为编学案。
1、导向性原则
课堂上着力培养具有良好品格、实践能力和创新精神、较强的适应社会能力的人；树立以学生个性发展为本的发展观，尊重学生的个性的差异观。
2、有效性原则：
课堂教学评价应反应所确定的学习目的，应体现学科课堂教学的内在规律，体现课堂教学自身多样的个性，使课堂焕发生命的活力。
3、开放性原则
课堂教学本身是一个复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学评价不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此现代课堂教学评价标准应该具有开放性。
4、可行性原则
课堂教学评价要符合教育改革的发展趋势，同时还应具有可操作性，尤其是新的课堂教学评价的对象有更多的人的精神状态和心理变化。
（一）课堂教学的基本要求——“三看”、“三不讲”
1、“三看”：
（2）看师生的情绪是否饱满；
（3）看学生对重、难点部分是否真正理解和掌握。
2、“三不讲”：
（1）不经过学生主动学习、独立思考的不讲；
（2）学生能自己学会的不讲；
（3）学生已经会的不讲。
（二）各种课型的要求：
1、常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，新学期要组织所有教师开展达标课听、评活动。
依据新课程标准要做到：
（1）、讲普通话；
（2）、教师讲课不得超过25分钟，学生活动不得少于15分钟；
（3）、教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂；
（4）、教学过程体现新理念，并付诸于教学实践；
（5）、教师能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。
2、教改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，组织骨干力量开展教改研讨活动。
（2）、课堂教学中体现“自主、合作、探究”的新课标理念。
（3）、教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革。
（4）、教学效果好，当堂内容堂堂理解、消化、不留死角。
（5）、教后进行评课、说课、反思。
（1）、教师教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；
（2）、课堂上有创新，体现新思想、新理念；
（3）、活动中提供一篇有思考的教学论文，并结合教学实际作一次教学讲座；
（4）、教学效果明显，学生学得轻松；
（5）、教改课题研究有深度，有值得推广、学习借鉴的东西。
（一）组织学习阶段（九月份）
九月份：制定课改方案，召开课改工作人员会议。
组织教师学习“自主、合作、探究”教学模式。
集体学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
启动集体备课，开始编写学案。
五年级新生课改动员会；学习小组长集体培训，组建学习小组。
（二）对照分析阶段（十月份）
学校组织各学科教师对照新课程标准查找自己课堂教学中存在的
问题并认真深入学习、积极寻找改进办法，力求每一节课都能体现新课程标准所倡导的新理念、新思想。
十月份：评选“优秀学习小组”。
课堂课改信息情况反馈。
五年级课改情况督查。
（三）经验交流阶段（十一、十二月份）
根据本校课改成效，组织教师分类、分批进行课堂教学成果互动展示，交流各自的好经验、好做法，并将优秀课堂教学案例以纸质教案、课件等形式分类汇总起来，以此推动学校整体课堂教学改革。
十一、十二月份：
检查课改实施情况：课堂教学成果互动展示
元月份：
校本研讨：课改进行中遇到的问题及解决策略
课改工作人员撰写反思，课题工作小结。
为了消除教学中存在的“三重三轻”（重应付、轻功夫，课前不准备或准备不充分、上课随意盲目；重书本、轻学生、上课缺乏激情、缺少互动、不顾学生实际，照本宣科；重形式、轻效能、课堂活动表面化、缺乏目的性、针对性、学生无收获）现象，为了充分落实学生的主体地位，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进师生和谐发展，全力提升教学质量，根据学校20xx工作要点要求，结合我校实际，特制定恩施高中高效课堂实施方案。
以科学发展观为统领，以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以提高课堂教学效率为目标，以大力开展教改、校本教研为载体，以优化课堂教学结构为核心，全面提升教师的课堂教学能力，努力提高教学质量。
2、高效课堂的核心是激活学生思维——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长。
4、高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量。
5、高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。
1、“四个优化”引领。要求教学目标、教学内容、教学过程与方法，教学效果的四个方面的优化。
2、学本教学理念。达到“五个为主”即教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，发展为主旨。各学科要从各个教学环节（导入、教学目标的确立、提问与回答、教学活动的设计、自主学习、合作探究、知识与能力的拓展、课堂训练题的设计等）入手，形成特色，并加以推广。
3、精当教学设计。准确解读教材与学生，在能把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。同时，教学设计要把每一课教学的知识点与整个知识体系相联系并提出实现整体目标的教学策略。
4、精炼高效讲课。能抓住知识主线，做到层次分明，思路清晰，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式，做到三个精讲——核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲——学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。一般情况下，教师连续讲课把握在5—10分钟，做到精讲、互动、与媒体交流（包括学生看书、练习等）有机穿插进行，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。
1、规范教案。教案的书写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在教学内容的选择、学生学情研究、方法指导、规律揭示、提问设计，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。
2、印发学案。每节正课必须给学生印发学案。学案包括本节课的学习目标，学习重点，学习难点，自主预习，自我探究、问题集中。具体内容由各教研组根据学科特点研究讨论决定。
3、改革课堂结构。以打造高效课堂为目标，各教研组根据学科特点大力进行课堂结构改革。在自学、精讲、讨论、合作、检测、反馈等方面下功夫。如：潍坊的“345优质高效课堂”。345是指“三步四环节五课型”，三步是指课前预习---课内探究---课后训练，四环节是自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练，五课型是各个学科应根据各自的学科特点设计五种不同的课型，每种课型要体现三步四环节要求。如：310课堂（30分钟讲10分钟复习），211课堂（讲20分钟复习10分钟练10分钟）。
4、系统训练。作业考试化，考试高考化。有目的地、系统地搞课堂小训练、单元考试、两或三周考。要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。
5、规范过程。各教研组时刻狠抓备、教、辅、改、考、评、补七个环节，环环相扣，最大限度地提高效率。
7、指导要明。不厌其烦地对学生进行学习方法的指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培养，使学生掌握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。
1、各教研组、备课组认真研究，确立该学科高效课堂结构。可以一种，也可分年级不同，各教研组、备课组将确立计划或实施情况交教研处。
2、实施随堂听课制。校长、学校中层以上干部、年级组长，教研组长随堂听课，并进行点评。试行“一谈二警三停”制度。一谈，对第一次课堂教学不合格者，校长和分管教学的副校长或教研处必须与其谈话，指出存在的问题，研究制定整改措施，一周后再随堂课。二警，对第二次再不合格者，要在教研组或学校予以警告。三停，对第三次仍不合格者，停课反思，全程接受指导教师的指导。
3、加强教师培训。各教研组要以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，有计划对教师进行培训，有计划的走出去，请进来。大力加强校本教研，切实提高教师的教学水平。
4、教研处、年级组、教研组加强督查。
5、加大调研力度和反馈密度。学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，定期不定期的总结交流，通过简报形式及时通报。
凸显英语活动的多元化，体现我校英语教学特色，努力为学生提供学英语、用英语的环境，培养学生的合作能力与创新精神，达到学以致用的目的；通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，从而爱学英语，乐学英语。
FlymyEnglishdream.放飞我的英语梦想。
“英语节”主要活动形式：一到三年级英文歌曲展示；三年级英语故事擂台；四到六年级英语课外阅读竞赛；四年级英语小报设计；五年级英语朋友档案设计；六年级英语故事绘本设计。
一、英文歌曲展示活动安排1
2．活动地点：一年级各班教室
3．活动对象：一年级全体学生
4．活动要求：(1)全员参与。(2)自选2到3首英文歌曲，不超过3分钟。(3)语音语调准确，富有适当的表情与动作。
二、英文歌曲展示活动安排2
2．活动地点：二年级各班教室
3．活动对象：二年级全体学生
三、英文歌曲展示活动安排3
2．活动地点：三年级各班教室
3．活动对象：三年级全体学生
四、英语故事擂台活动安排
2．活动地点：河西二楼研讨室
3．活动对象：三年级部分学生
4．活动要求：(1)参赛选手每班不超过两人。(2)故事自选，不超过3分钟。(3)语音语调准确，富有适当的表情与动作。
五、英语课外阅读竞赛活动安排（校级）
2．活动地点：四到六年级各班教室
3．活动对象：四到六年级全体学生
4．活动要求：(1)全员参与。
六、英语课外阅读竞赛活动安排（市级）
3．活动对象：四到六年级部分学生
4．活动要求：
(1)抽取班级参加竞赛。
七、英语小报设计活动安排
3．活动对象：四年级全体学生。
(1)四年级英语老师宣传发动。
(2)作品要求：8K铅画纸一张，内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现圣诞节主题，必须是学生自己动手制作。12月15日前由各班英语老师收齐作品，每班选出6份优秀作品参加校级评选。(4)12月18日校级评审。
八、英语朋友档案设计活动安排
3．活动对象：五年级全体学生。
(1)五年级英语老师宣传发动。
(2)作品要求：16K铅画纸一张，可以描写身边的朋友，也可以描写动物朋友。版面整洁，体现主题，可以附朋友照片或者漫画像，必须是学生自己动手制作。12月15日前由各班英语老师收齐作品，每班选出6份优秀作品参加校级评选。
(3)12月18日校级评审。
九、六年级英语故事绘本设计活动安排
3．活动对象：六年级全体学生。
(1)六年级英语老师宣传发动。
(2)作品要求：16K铅画纸多张并装订成册，图文并茂展现故事内容，版面整洁，内容活泼，必须是学生自己动手制作。12月15日前由各班英语老师收齐作品，每班选出6份优秀作品参加校级评选。(4)12月18日校级评审。
春节是中国重要的传统节日，为庆祝这个节日，我们计划举办一场盛大的春晚活动，让全体员工共同度过一个欢乐、祥和的夜晚。
二、活动目标
增强员工的凝聚力，提升团队意识。
营造浓厚的节日氛围，传承中华传统文化。
提供员工展示才艺的平台，挖掘人才。
XXXX年XX月XX日19:00-21:30
四、活动地点
公司大礼堂
五、活动内容及流程
开场舞：由公司舞蹈队带来的开场舞，为晚会营造热烈的气氛。
领导致辞：公司领导发表新春致辞，回顾过去的一年，展望未来。
才艺展示：员工自愿报名，表演歌唱、舞蹈、小品等才艺。
抽奖环节：设置多轮抽奖环节，提高现场气氛，增加员工福利。
表彰先进：颁发年度优秀员工奖、团队奖等荣誉。
闭幕歌舞：由全体员工共同演唱一首歌曲，结束晚会。
六、活动组织与分工
活动策划组：负责策划活动内容、流程及现场布置。
节目组：负责组织、排练及演出节目。
为了丰富校园文体生活，提高学生体质，培养团结拼搏的精神，增强学生队伍意识和组织纪律观念，同时促进学校的有序发展，学校决定举办校园艺术节队列比赛，具体事项如下：
一、组织领导组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
全体学生均可参加。
比赛将于20xx年xx月xx日举行。
比赛地点将在学校操场上进行。
比赛内容为队列比赛。
参赛班级需全员参加（特殊体质除外）。各班队列需整齐划一，动作规范，进退场流畅有序。参赛学生应身着统一的校服（小学生需佩戴红领巾），展现班级积极向上的形象。各班应派出一名学生负责带队、整队、进退场及下口令，口音清晰、动作协调、节奏鲜明。
比赛顺序按照班级序号由低到高进行。
各班主任和体育委员负责指挥学生在预备线前排好队伍，按规定顺序出队比赛。出队时，站四路纵队，人数均衡，身高从高到矮，前后保持一臂距离。按带队学生口令齐步前进。每班进场时须有口号。
在确定的地点集合整队，齐步前进通过主席台，队头同学到达主席台后，负责带队的同学下口令、呐喊口号，到达两个指定地点左转弯后返回原地点。
1.班级形象（20分）
班级需服装统一、富有活力、精神状况良好（20分），若服装不统一每人次扣1分，精神不振扣5分。
2.队列行进（50分）
班级需整体气势高昂、步调与音乐一致，动作规范标准（50分）。若步伐摆臂不一致每人次扣1分。
3.口号表现（10分）
班级口号需整齐洪亮，按10、8、6三个等次记分。
4.参赛人数（10分）
参赛人数以政教处统计为准。（10分）
5.带队学生表现（5分）
带队学生需口令清晰准确、组织有序，按5、3、1三个等次记分。
6.场下纪律（5分）
无不当行为，按5、3、1三个等次记分。
分别从一至八年级组中评选出最佳班级一名。
1.场地布置：
2.音响、摄影：
3.宣传：
4.赛场协调：
1.班主任需在比赛前加强队列训练，争取佳绩。比赛成绩也会计入年终考核。
2.体育老师需在上课时加强技术指导与训练。
3.未尽事宜另行通知。
以科（办）为参赛单位，全委共17个参赛科（办）。
内容主要包括四个方面：
2、比发现问题的敏锐性谁更高。根据岗位职责，加强调查研究，主动问诊把脉，全面排查制约企业发展、影响项目建设的疑难问题，看谁查找问题多、剖析原因准。
3、比解决问题的方案谁更佳。针对矛盾和问题，因企制宜、因事制宜，抓住关键，明确目标，落实责任，制订解决方案，看谁化解矛盾的措施实、问题解决得快。
4、比解决问题的效果谁更好。要不辞辛苦，不畏艰难，通力协作，竭尽全力为企业发展和项目建设排忧解难，看谁解决问题效果好，基层满意度高，占有总体目标份额大。
竞赛活动原则上全年安排3个批次，每个批次历时3个月。
（二）任务部署
3、评比小结阶段：每一批次结束时作一次小结评比，各科室（办）对照既定的目标任务，认真回顾三服务竞赛活动所取得的成效并进行自评，委领导小组进行综合评估，考评结果纳入对科室（办）的全年整体目标考核。
1、提高认识，统筹安排。全委各科室（办）、机关全体人员要切实统一思想，积极投入到“三服务”竞赛活动中去，把开展这项活动与实现“开门红”和“双过半”目标有机结合统筹谋划，把竞赛活动作为全委当前各项工作的重中之重来抓，作为全委紧密联系基层、促进企业发展、推进项目建设的突破口来抓好抓实。
抓质量促提升，提高客人满意度。
通过“质量月”活动使全体员工的质量观念、质量意识、质量素质进一步增强，实现服务质量、产品质量、工作质量的标准化、规范化和程序化。
（一）广泛宣传发动，营造“质量月”活动氛围
（二）围绕接待服务公司实际，着重推进“四个重点”工作
1、以提升前厅服务人员礼节、礼貌、礼仪规范为重点。充分发挥公司、经营单位二级质检体系联动作用，建立
日检、周检、月检相结合的检查机制。对直接面向客人服务的前台各岗位员工重点开展礼节、礼貌、礼仪的专项检查。并对检查出的问题进行通报，并要求按期整改。各单位重点针对员工礼节、礼貌、礼仪强化培训，使礼节、礼貌、礼仪服务达到规范化和常态化，全面提高员工形象素质，整体提升服务质量和水平。
2、以加强食品安全管理、打造绿色餐桌文化为重点。加强对采购、食品检测及加工环节食品安全的管理，从源头抓起把好采购关；从进货渠道抓起把好质检关；从食品制作环节抓起把好质量关。对食品安全检测制度的落实情况进行定期检查，杜绝食品中毒事故的发生。以参加鞍山市餐饮服务食品安全示范店评比为契机,全面落实省级餐饮食品安全示范单位标准。同时，强化前厅服务人员对营养知识和“饮食决定健康”理念的掌握和运用，提供优质服务的同时，正确的引导宾客消费。深入宣传菜品在制作过程中不添加任何食品添加剂和鸡精、味精的绿色餐饮理念，让宾客吃的安全、放心。
3、以提升菜肴质量和增加菜肴品种为重点。
把继续推行饮食决定健康理念融入到“质量月”活动中去，注重菜品营养搭配，提高菜肴烹饪质量、丰富菜肴数量品种。各单位要将饮食决定健康理念广泛运用到服务实践的全过程，深入餐后点评和宾客评价制度。通过集中自评、设置宾客意见簿征集宾客意见等方式，在此基础上，对征集的意见进行收集整理、意见反馈；各单位管理者要强化专业素质能力，提高餐后点评水平和质量，公司将加大质检工作动态管理力度，不定期组织质量管理领导小组人员随机对各经
营单位餐饮产品进行餐后点评，力求确保餐饮产品质量在稳定中提高。
4、以后勤所辖的设备设施、用品用具好使好用好看为重点。
以“质量月”活动为载体，在设备保养使用和管理及馆容绿化、美化、亮化等环境建设上得到提高。切实做好设施设备的维护与保养，为接待和经营工作提供坚实可靠的后勤保障。各单位要认真对设施、设备进行定期维护和检查，在保障设施、设备安全、优质、高效运转的基础上，不断提升维修质量，达到实用与美观兼顾的功效。
为保证“质量月”活动扎实开展，实现以月促年的长效目标，接待服务公司质量管理领导小组将对各单位“质量月”活动的计划制订、开展过程、实施效果、运行情况进行适时
1、各单位要做好“质量月”活动的组织工作，按照接待服务公司的统一要求，制定“质量月”活动详细计划，于9月13日前上报营销管理部。
2、加强对“质量月”活动的组织领导，各单位、各部门主要负责人是“质量月”活动的第一责任人。要求做到领导到位、职责落实、目标明确、措施得力，并取得真正实效。
第一阶段：动员宣传（9月1日—13日）
第二阶段：开展活动（9月13日—21日）
第三阶段：检查验收（9月2日—30日）
第四阶段：总结上报（10月1日—5日）检查，并形成检查情况报告，在全公司予以通报。
1、我院临床路径工作实施方案在临床路径与单病种管理委员会领导下开展工作。
2、临床路径管理委员会下设临床路径与单病种指导评价小组，结合我院实际情况，指定医疗质量管理委员会成员承担指导评价小组的工作。
4、实施小组设立个案管理员，由临床科室主任指定本科室医师担任，原则上要求为主治医师以上。
（一）临床路径管理委员会履行以下职责：
2、协调临床路径开发与实施过程中遇到的问题；
3、确定实施临床路径的病种；
4、审核临床路径文本；
6、审核临床路径的评价结果与改进措施。
（二）临床路径指导评价小组履行以下职责：
1、对临床路径的开发、实施进行技术指导；
2、制订临床路径的评价指标和评价程序；
3、对临床路径的实施过程和效果进行评价和分析；
4、根据评价分析结果提出临床路径管理的改进措施。
（三）临床路径实施小组履行以下职责：
2、负责提出科室临床路径病种选择建议，会同药学、临床检验、影像及财务等部门制订临床路径文本；
3、结合临床路径实施情况，提出临床路径文本的修订建议；
4、参与临床路径的实施过程和效果评价与分析，并根据临床路径实施的实际情况对科室医疗资源进行合理调整。
（四）个案管理员履行以下职责：
1、负责实施小组与管理委员会、指导评价小组的日常联络；
2、牵头临床路径文本的起草工作；
3、指导每日临床路径诊疗项目的实施，指导经治医师分析、处理患者变异，加强与患者的沟通；
4、根据临床路径实施情况，定期汇总、分析本科室医护人员对临床路径修订的建议，并向实施小组报告。
（一）选择实施临床路径的病种：
1、常见病、多发病；
2、治疗方案相对明确，技术相对成熟，诊疗费用相对稳定，疾
病诊疗过程中变异相对较少；
3、优先选择卫生行政部门已经制定临床路径推荐参考文本的病种。
（二）临床路径诊疗项目包括医嘱类项目和非医嘱类项目
非医嘱类项目包括健康教育指导和心理支持等项目。
（三）临床路径文本一般应当包括医师版临床路径表和患者版临床路径告知单。
1、医师版临床路径表。
2、患者版临床路径告知单。
患者版临床路径告知单是用于告知患者其需要接受的诊疗服务过程的表单。各医疗机构可根据本机构实际情况，制订患者版临床路径告知单。
（一）临床路径实施流程：
1、经治医师完成患者的检诊工作，会同科室个案管理员对住院患者进行临床路径的准入评估；
2、符合准入标准的，按照临床路径确定的诊疗流程实施诊疗，根据医师版临床路径表开具诊疗项目，向患者介绍住院期间为其提供
4、经治医师会同个案管理员根据当天诊疗项目完成情况及病情的变化，对当日的变异情况进行分析、处理，并做好记录；
5、医师版临床路径表中的诊疗项目完成后，执行（负责）人应当在相应的签名栏签名。
（二）进入临床路径的患者应当满足的条件：
1、在实施临床路径的过程中，患者出现了严重的并发症，需要改变原治疗方案的；
2、在实施临床路径的过程中，患者要求出院、转院或改变治疗方式而需退出临床路径的；
3、发现患者因诊断有误而进入临床路径的；
4、其他严重影响临床路径实施的情况。
（三）临床路径的变异的处理
临床路径的变异是指患者在接受诊疗服务的过程中，出现偏离临床路径程序或在根据临床路径接受诊疗过程中出现偏差的现象。变异的处理应当遵循以下步骤：
1、记录。医务人员应当及时将变异情况记录在医师版临床路径表中，记录应当真实、准确、简明。
2、分析。经治医师应当与个案管理员交换意见，共同分析变异
原因并制订处理措施。
（三）手术患者的临床路径实施效果评价应当包括以下内容：预防性抗菌药物应用的类型、预防性抗菌药物应用的天数、非计划重返手术室次数、手术后并发症、住院天数、手术前住院天数、住院费用、药品费用、医疗耗材费用、患者转归情况、健康教育知晓情况、患者满意度等。
（四）非手术患者的临床路径实施效果评价应当包括以下内容：病情严重程度、主要药物选择、并发症发生情况、住院天数、住院费用、药品费用、医疗耗材费用、患者转归情况、健康教育知晓情况、患者满意度等。