广州版小学《英语口语》第一册教材分析
一、总体描述:
(一)、指导思想:
广州版小学《英语口语》教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性
课程,以激发儿童对英语学习的兴趣,促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标,注意
与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验
和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式,使学生在生动活泼、多
样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣,获得身心的发展。”
教材在编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年
级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。
(二)、教材结构:
SuccesswithEnglish《英语口语》第一册是供小学一年级新生第一学期使用的,教
材除课本外还有活动手册、教师教学用书、教学图片、VCD等供教师或学生使用的配
套材料。第一册在容量上是6个单元和两个复习部分,每个单元是由let’ssing/let’s
chant/let’stry/let’smake/let’splay/storytime六个版块组成,这几个版块的顺序更多的是
为了保证教材体例上的统一性,教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序。
(三)、教学语言编写特点:
1、尽量口语化。主要是考虑到部分学生可能上不了口的句子。e.g.A:Howmany
dogsB:Four.而不是A:HowmanydogsarethereB:Therearefour.
2、保证重点句型在有意义的情景中重复。如StoryTime部分,不仅是句型相同,
句子的大部分成分也相同。E.g.Iliketheballoons!Ilikegreen.Ilikepink.Ilikepurple.I
likeyellow.Ilikeyellowtoo.
(四)、各板块的教学要求和教学建议:
板块教学要求教学建议
Let’ssing会唱需多次复习;可配以动作;用多种形式演唱。
Let’schant会说需多次复习;可配以动作;用多种形式表演。
Let’splay/move会玩复杂游戏可用中文解释规则;新游戏教师要注意做
好示范。
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Let’stry能顺利完成任务运用语言阶段,主要是表达的流利性与达意。
Let’smake能在教师的指示和教师提前通知学生应带材料;教师课前做成品;边
示范下完成作品说边示范;让学生展示作品。
Storytime听懂故事,在教师可用中文创设情景,介绍背景;让学生尝试表演故
的帮助下讲故事事
二、分类目标描述:
(一)、语言学习技能的培养:
一年级的学生刚步入校园,对英语学科是充满好奇和渴望的,但结合学生自身的实
际情况,语言学习技能目标主要以学生“能做什么”为主要内容,这不仅有利于调动学生
的学习积极性,促进学生语言运用能力和学习兴趣的提高,也有利于科学合理地评价孩
子的学习结果。下表是一年级孩子学习英语语言技能的具体目标。
技能目标描述
听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语;
2、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达自己的情感;
3、能根据图、文说出单词或短句;
4、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。
玩演1、能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;