广州版小学《英语口语》第一册教材分析
一、总体描述：
（一）、指导思想：
广州版小学《英语口语》教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性
课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意
与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验
和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式，使学生在生动活泼、多
样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣，获得身心的发展。”
教材在编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年
级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。
（二）、教材结构：
SuccesswithEnglish《英语口语》第一册是供小学一年级新生第一学期使用的，教
材除课本外还有活动手册、教师教学用书、教学图片、VCD等供教师或学生使用的配
套材料。第一册在容量上是6个单元和两个复习部分，每个单元是由let’ssing/let’s
chant/let’stry/let’smake/let’splay/storytime六个版块组成，这几个版块的顺序更多的是
为了保证教材体例上的统一性，教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序。
（三）、教学语言编写特点：
1、尽量口语化。主要是考虑到部分学生可能上不了口的句子。e.g.A:Howmany
dogsB:Four.而不是A:HowmanydogsarethereB:Therearefour.
2、保证重点句型在有意义的情景中重复。如StoryTime部分，不仅是句型相同，
句子的大部分成分也相同。E.g.Iliketheballoons!Ilikegreen.Ilikepink.Ilikepurple.I
likeyellow.Ilikeyellowtoo.
（四）、各板块的教学要求和教学建议：
板块教学要求教学建议
Let’ssing会唱需多次复习；可配以动作；用多种形式演唱。
Let’schant会说需多次复习；可配以动作；用多种形式表演。
Let’splay/move会玩复杂游戏可用中文解释规则；新游戏教师要注意做
好示范。
1
Let’stry能顺利完成任务运用语言阶段，主要是表达的流利性与达意。
Let’smake能在教师的指示和教师提前通知学生应带材料；教师课前做成品；边
示范下完成作品说边示范；让学生展示作品。
Storytime听懂故事，在教师可用中文创设情景，介绍背景；让学生尝试表演故
的帮助下讲故事事
二、分类目标描述：
（一）、语言学习技能的培养：
一年级的学生刚步入校园，对英语学科是充满好奇和渴望的，但结合学生自身的实
际情况，语言学习技能目标主要以学生“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生
的学习积极性，促进学生语言运用能力和学习兴趣的提高，也有利于科学合理地评价孩
子的学习结果。下表是一年级孩子学习英语语言技能的具体目标。
技能目标描述
听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画画、做动作、做手工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱1、能根据老师、录音带或金太阳软件模仿说英语；
2、能用简单的英语互相问候、交流简单的个人信息、表达自己的情感；
3、能根据图、文说出单词或短句；
4、能唱一些简单的英语歌曲或说歌谣。
玩演1、能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；