英语作为一门学科，也有助于学生在思维、逻辑和表达能力方面的全面发展。通过学习英语，学生可以培养批判性思维、跨文化交流能力和创新精神，为他们日后面对全球化竞争带来巨大的优势。
我国九年义务教育阶段的主科内容包括语文、数学和英语。不同科目的教学重点也有所不同。语文主要传授历史的教学理念，数学传授算数的教学理念，而英语传授外语相通的教学理念。
由于英语是外语，学生和家长对其学习产生了较大的抵触情绪，导致英语在学生和家长中的地位不断下降。
我国九年义务教育阶段的教育体系采用了5+4的学制，教育学制和英语退出了主科类的教学地位。
从学生和家长的角度来看，在当前的教学理念下，英语学习的难度以及对学生的重要性和影响，是阻碍学生进入重点高中的主要难题。
一些家长甚至以农民的身份向教育部门表达了学生学习英语不如学习农作物种植等劳动，为国家提供劳动力的观点。这也是英语地位下降的原因之一。
根据不完全统计，目前英语在九年义务教育阶段或一线城市已经不再是三大主科之一。随着对体育重要性的重视，体育成为了三大主科之一，取代了英语的地位。
根据调查研究，2023年中考实行的分流政策使得北京市的英语分值从原来的120分降低到100分，山东地区则从100分降低到80分，甚至有部分地区停止了英语听力口语考试。
教育在当下是不断发展变革的，只有不断改革，才能让学生接受平等的教育。随着教育政策的不断调整，2023年秋季学期开始，某些地区对三大主科进行了合理调整，将副科成功升级为科目，这也是当下教育的趋势。
然而，一些学生家长对深圳市教育部门取消英语学科表达了质疑。他们认为取消英语学科后，学生如何掌握外语来开拓国际市场呢？
国家教育部门同时提出，应该提高数理化科目的比重，使学生重视学习，因为数理化是国家发展的基础。
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