2017年西湖区教师培训通知履职依据

一、语文学科培训(5个教学班,各50人,共250人)

1.语文一班(培训主题:部编版语文教材培训)

专题内容

授课教师/职称

工作单位

上午

守正创新提升语文课堂教学能力

曲青亚

南昌市语文教科所

下午

小学语文二年级部编教材亮点解读

徐承芸教研员

江西省教研室

九年义务教育语文课标中关于教材编排的理念与实施

欧阳芬教授

江西师范大学文学院

部编教材之语文园地的教学策略与建议

钟事金特级

江西师范大学附属小学

2.语文二班(培训主题:互联网+背景下语文教学设计与应用)

小学语文教学的互联网运用

龚岚副教授

互联网+背景下的小学语文教学方案设计

互联网+背景下的小学语文教学课件制作

李志国副教授

江西师范大学传播学院

翻转课堂及微课在小学语文教学中的运用

丁艳萍特级

江西省高安中学

3.语文三班(培训主题:基于核心素养下的小学语文习作教学

小学习作课堂教学新理念(主题讲座)

郑福良高级

江西省德兴市铜都中学

小学习作教学新课型体验

小学习作教学关键问题研究

小学习作教学的四大转变

杨文华主编

上海《小学语文教师》杂志社

4.语文四班(培训主题:小学绘本阅读教学策略研究)

阅读,从绘本开始

刘荔小特高

南昌市教研室

示范课;教学设计思路介绍

向桂辛小教高

互动式绘本阅读教学策略初探

王艳娇小教高

南昌县教研室

教学互动

刘荔向桂辛

南昌市教研室、江西师大附小

5.语文五班(培训主题:非连续性文本阅读策略)

阅读时代的新诉求:非连续性文本阅读

邹花香副教授

小学语文非连续性文本资源开发与利用研究

吴怀林小特高

南昌市红谷滩新区教体局

小学语文非连续性文本阅读教学策略及能力培养研究

小学语文非连续性文本阅读策略谈

二、数学学科(4个教学班,各50人,共200人)班主任:麦伟生

1.数学一班(培训主题:十大核心素养的数学教学)

第一天上午

义务教育第一学段“统计与概率”课程标准与教材研究

陈惠勇副教授

江西师范大学

第一天下午

核心素养理念下的统计与概率教育探究-小学数学

第二天上午

基于核心素养的教材分析(一)

刘咏梅教授

第二天下午

基于核心素养的教材分析(二)

2.数学二班(培训主题:数学思想方法的教学)

数学思想方法教学分析

数学思想方法教学案例分析

培训学员

数学思想方法与信息技术

张维山教授

晋中师范高等专科学校

数学思想方法与微课制作

3.数学三班(培训主题:小学数学作业设计)

数学作业设计与信息技术

小学数学作业多元化设计策略

刘锡光副教授

小学数学作业的有效评价

虞秀云教授

小学数学作业设计展示与研讨

4.数学四班(培训主题:微课在小学数学教学中的应用)

微课、慕课(moocs)的发展及现状分析

易桂生教授

微课基础----数学课件设计与制作

微课制作工具与流程

赖大吉高级教师

赣州市文清外国语学校

微课制作实践

三、英语学科(3个教学班,各50人,共150人)班主任:

1.英语一班(培训主题:基于核心素养的英语教学)

核心素养框架下的中小学英语课程重构

陈则航教授

北京师范大学

面向核心素养的中小学英语听说教学设计

张文华高级

深圳市龙华新区教科研中心

核心素养与中小英语教学英语教学评价

温爱英高级

愉快英语教学:核心素养的整合实践模式

金小玲高级

莲花县城厢中学

2.英语二班(培训主题:思维导图在教学中的运用)

思维导图制作

李建国副教授

思维导图与英语知识呈现

周莉高级

深圳实验学校

从思维导图到思维素养

胡新建副教授

基于思维导图的阅读教学

3.英语三班(培训主题:语音基础训练)

自然拼读法

应建芬副教授

浙江师范大学

声学语音学在英语教学中的应用

钟彩顺博士

语音训练(1)

gretchen

外籍教师

语音训练(2)

四、幼儿园骨干教师(50人)

幼儿园音乐活动游戏化

陈荣副教授/博士

幼儿园集体教学活动的设计与组织

王燕副教授

幼儿园语言领域教学活动的有效性

卢筱红教研员

幼儿园集体教学活动的评价与指导

曾萍书记

南昌市保育院

五、教学骨干培训班(50人)

核心素养及其在课堂教学中的贯彻落实

万文涛教授/博士

学科建设:中小学教研工作范式创新

孙锦明副教授/博士

核心素养理念下的教研工作新路向

喻金水特级/主任

以行动研究达成教育幸福

黄积才研究员/主任

深圳市教科院科研部

六、班主任训班(共200人,建议分2-3个教学班)

核心素养的培育与班主任工作

班主任工作与学生核心素养的培养

班级管理中班主任的言语艺术

张同柏副教授/博士

互联网+智慧型班主任专业成长

梅洪建特级教师

苏州大学附中

七、党建骨干培训班(35人)

八、校园篮球师资培训(共30人)

8:30-10

校园篮球的开展现状、存在的问题、组织管理和促进措施

李爱民(首席专家)

10-11:30

最新篮球规则解读、三人制裁判法

龚小平(国家级裁判)

14:00-17:00

篮球技战术实践教学演示

李爱民首席专家)

8:30

中外青少年篮球运动现状比较分析

林蔚(项目负责人)

10:0

篮球裁判临场实践指导

龚小平

中小学篮球队训练演示

王勇(高水平运动队教练)

附件2:各培训班参训教师指标分配数

语文

一班

语文二班

语文三班

语文四班

语文五班

数学一班

数学二班

数学三班

数学四班

英语

二班

(初)

三班

幼儿园骨干

教学骨干

党建班

班主任

体育

站小

8

5

4

7

1

16

金小

2

3

铁一小

铁三小

松小

6

14

进小

绳小

羊小

三小

珠小

上河小

石小

濠小

朝小

桃一小

桃小

广南

团结

建新

北京路

抚生路

桃花学校

12

教科所

俱乐部

高招办

勤办

西湖育智

活动中心

铁一园

铁二园

铁三园

西幼

抚幼

13

桃幼

朝一幼

合计

50

48

39

35

100

30

主办:中共南昌市西湖区委、南昌市西湖区人民政府|南昌市西湖区政务服务和数据管理局制作及维护

THE END
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4.网络培训心得体会范文(通用13篇)网络培训心得体会 篇6 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修基础课程。因此,大学英语教学一直受到很多教学科研工作者的重视,从教材编写、教学模式设计、教学辅助设备以及大学英语网络化教学等方面进行了积极、有效的探索,有力的推动了大学英语教学的改革和发展。20xx年教育部颁布了《https://www.jy135.com/xindetihui/468049.html
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10.STEM教育拓展教育基地商业模式迥异:目前校外科技教育市场玩家的商业模式大概有四类:一是形成线下培训体系(直营)收学费,并具备器材销售体系;二是线下 直营+加盟,收取加盟费及课程使用费,并销售器材;三是线下合作办学形式,不收加盟费,收取课程使用费和器材费用;四是具有互联网结构(在线教育或电商模式),收取课程费,或不收课程费而收器材费http://www.izhtop.com/6578.html
11.培训班六?一结业―一场“外籍教师中英文双语授课+互联网随着上课时间越来越近,“教室”气氛很快愉悦而热闹起来,欢声笑语温暖了雨夜。从乍暖还寒的冬末春初,到阳光灿灿的葱葱夏日,由浙江大学工会举办的2016紫金港英语口语培训班跨越了两个多月,正好在这个有趣的日子里迎来最后一次课程。歌声、笑声和掌声充盈着课堂,传递着快乐、不舍、感恩和感动。http://zdgh.zju.edu.cn/2016/0602/c31884a1970663/page.htm
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