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篇一:成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目

成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目

班主任工作

心理健康

信息技术与教育技术

新课程

教师成长与发展

篇二:全国中小学教师继续教育学员操作手册

学员操作手册

(一)找到项目

1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页,网址:.cn/,(图1);

(图1)

3)即可进入所培训项目的项目主页;

(图2)

(图3)

(图4)

2、进入注册环节,输入注册码(即平台中的“学习码”),点击“下一步”(图5),用户注册中标红色星号的是必填项,填写完成后,最后点击“确认注册”,即可注册成功(图6);

(图5)

(图6)

温馨提示:

用户名和密码尽量填写您容易记忆的。

为了方便与您更好的进行沟通,姓名,工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。

(图7)

二、我的个人中心

(一)修改个人信息

用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息,点击“修改个人信息”,其中带红星的为必填项,其中用户名不可修改(图8);

(图8)

(二)形象头像设置

在我的个人中心,点击“形象头像设置”,可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”,选择本地照片后,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”,弹出是否允许使用摄

像头,点击“是”,即可拍照,点击保存头像,刷新该页面,即可在个人工作室看到上传的照片,促进与其他学员的沟通和交流(图9);

(图9)

(三)修改密码

在我的个人中心,点击“修改密码”,输入旧密码和新密码,点击确定,即成功修改密码,请牢记修改后的密码(图10);

(图10)

(四)我的项目

如果您在本次项目中担任两种身份,您可以在个人中心的“我的项目”中,对另一种身份进行激活,输入另一种身份的注册码(即平台中的“学习码”),点击下一步(图11),确认信息,点击确定,即可激活成功(图12);

篇三:继教网教师信息审核及学时登记使用手册V1.6

成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核

培训手册

一、教师信息登记审核流程

首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息,核对信息正确无误后导出单位教师信息名单,打印教师名单报送校长确认信息并签字(盖章),校管理员拿到校长签字(盖章)的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档,校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后,数据封存,并且不能再修改。

(一)教师信息审核(1)校管理员操作第一步:完善核对教师信息

1.点击“

”进入用户管理界面

2.点击编辑图标“

”对教师信息进行编辑

3.

进入编辑页面,完善所有教师信息(带红色“*”项为必填项)并保存“

”。可点击“

”查看教师详细信息。

第二步:导出教师信息

1.确认所有教师信息正确后,点击“师信息上报页面

2.点击““

”,进入教师信息上报界面,点击”导出教师信息名单,打印后报送校长

”进入教

签字并盖学校章。

第三步:上传名单

1.对校长签字(盖章)后的纸制名单进行拍照或扫描,并压缩打包为.rar或.zip文件,

大小限制在10MB以内。

2.将压缩文件以附件形式上传,上传成功后状态变为“已上传附件”。第四步:提交上报

信息确认无误后,点击“核。点击“

(2)区管理员操作

”上报到区管理员进行审

”取消上报流程。

”进入本区各校教师信息审核界面。

”可下载该

2.对已上报的学校信息进行审核,点击“校上传的校长签字(盖章)压缩文件。

3.点击“

”查看学校上报名单。

3.网上上报名单、校长签字(盖章)扫描件及纸质文档信息一致

4.信息完善无误,点击“

”该校教师信息数据封存,

审核通过后该校教师信息本学年不能再做修改。信息不全或有误,点击“

二、学时登记审核流程

(一)基地校学时登记审核部分(1)校管理员操作1.点击“

”进入基地校学时登记界面。此栏目只有基”,该校可重新编辑上报。

地校才有,若您市基地校却没有该栏目,请联系您校管理员进行设置。

2.上传花名册。点击“

”进入页面勾选教师。被勾选的

教师,审核通过后才能获得相应学时。3.研修计划和研修总结。点击“件,点击“”,选中您要上传的文

”上传文件。截止此步,以上操作都可修改。

4.送审。点击“送审”后,区管理员就可审核该信息;审核通过

THE END
1.互联网+教育:创业模式的革新与未来机遇探索开发网导读:随着科技的飞速发展,互联网已经深入到了我们生活的方方面面,其中也包括教育领域。传统的教育模式正在经历一场由互联网驱动的深刻变革,催生出了一系列新的教育创业模式。这些模式的出 随着科技的飞速发展,互联网已经深入到了我们生活的方方面面,其中也包括教育领域。传统的教育模式正在经历一场由互联网驱动的深刻变https://www.0370zz.com/html/chuangye/moshi/2024-12-12/401926.html
2.从“同质化教育是原罪”议及“就业难”昨日,《界面新闻》在发表的文章中指出:“中国已建成世界最大规模且有质量的教育体系,但教师和学生负担过重,特别是唯分数、唯升学等倾向,仍困扰着教育发展。随着人工智能的快速发展,教育又面临新的严峻挑战”,“我们声称要培养拔尖创新人才,却又使用统一的标准来衡量所有的学生,将他们纳入统一的教育模式”。 https://blog.csdn.net/LS8158LS/article/details/144373258
3.时代换了赛道,教育何去何从一是通过“互联网+”,共享驱动教育资源互联。通过互联网与教育相融合,实现教育要素全面驱动,促使教育更加人性化、智能化、便捷化。促进不同地区、不同学校,特别是广大乡村学校与城市学校,优质学校与薄弱学校,通过互联网实现数据交换和教育资源共享,推动教育公平和优质教育资源均衡发展。 http://epaper.sxjybk.com/jsb/20240218/html/content_20240218001001.htm
4.专访丨绿橙教育,想做的不仅仅是幼儿园目前,绿橙计划2019年将继续拓展3家直营新园,北京新增1家,上海新增2家,加上北京已经运营的2家,绿橙旗下的幼儿园将达到5家。 幼教行业政策“黑天鹅”之后,将何去何从 在2015~2017最为高峰的三年内,受益于民促法三审稿,《关于当前发展学前教育的若干意见》等利好政策,早幼教行业一跃成为资本竞相追逐的香饽饽。根https://www.iyiou.com/news/2019012390827
5.2017年半月谈第22期半月谈2017第22期文章汇总公积金制度何去何从 十九大报告指出,“让全体人民住有所居。”这是新时代住房政策的总目标,政府将重点支持中低收入人群、城市新市民等解决居住难题,而这些群体正是公积金覆盖的薄弱环节。由此观之,公积金制度改革势在必行。 改革进程亟待加快 公积金制度能否保持生命力,关键看是否跟得上经济社会发展大趋势。专家指出,http://www.hebeigwy.org/html/slzl/qt/201802/80_28614.html
6.马化腾“两会”为何敢力挺分享经济?全在腾讯这份报告里从前面分析可以看出,国内分享经济发展晚于国外3年左右,全球的分享经济进入平稳期,而国内的分享经济还在爆发之中。考虑到经济低迷,恢复周期漫长,我们认为,分享经济高速发展的势头在国内还会持续继续保持2-3年,此后将转入平稳发展之中。 从长远来看,分享经济绝不是昙花一现,有能力打破互联网行业的“3年魔咒”。原因在于https://www.huxiu.com/article/140802/
7.2020年漫画家与漫画行业该何去何从?2020年漫画家与漫画行业该何去何从? 2、漫画家与漫画网站 如【有妖气】等漫画网站,通过其成熟的内容编辑团队(整间公司80多个员工有30个内容编辑),将漫画家的作品进行分类,甚至有时候是5个编辑跟着一个创作者。他们将原创漫画互联网化、营销化,将其进行推广及商业化,整合作品资源,帮助漫画作品向出版、无线、改编http://www.manliancg.com/news/information/870.html
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