【关键词】中职；商务英语；跨境电商；文化自信；路径
一、中职院校商务英语教学提高学生文化自信必要性
当前经济全球化引起了文化的全球化，当前多种文化融合形成了文化繁荣的局面，各民族文化的碰撞和结合比以往任何时候更加直接和频繁，当前我国仍然以传播传统思想文化为主体，在认同本民族文化和西方文化的过程中会产生一种文化冲突的挫败感。为了加强文化自信的引导，在一带一路和跨境电商背景下，应该从商务英语教学的途径出发，尤其对商务英语这一专门培养跨文化交际人才的学科来说，更要将其作为文化渗透的重点，在学生充分了解本民族文化和西方文化后，在今后的工作之中能够树立起文化自信，正确地看待中国文化与西方文化之间的关系，从而在跨文化交流的过程中发挥出个人的主动权。再次，商务英语专业的学生只有了解西方文化，才能够深入地去了解外语，通过学习外语可以去传播中国文化、交流思想。
二、增强商务英语教学中文化自信的策略
3.在教学中渗透文化内容，丰富学生的文化内涵。在每个单元的课文讲解完之后，可以收集国内外的资料，从中选择合适的内容将其作为教学中的案例，然后将这一部分内容引入到课前讨论环节，这样学生可以分组进行探究，为了让学生练习，应该采取一定的方式让学生独立思考，并表达自己的观点，比如，在小组讨论环节中必须发表观点，否则就将学生平时的成绩扣除，这样学生能够积极地思考，并表达出心中的想法。在讲解课文内容时，教师找几位学生总结课文内容，对其中所涉及的文化内容进行学习，比如，中国和英国饮食文化有什么区别，然后让学生寻找英国饮食的习惯、礼仪等方面的内容，在下次上课时可以带到课堂中来，教师找学生对课文内容进行分析和解读，在案例中的具体提方面进行查询，在找出有关于饮食文化利益的内容，教师与学生之间进行探讨，在这个过程之中学生还可以找到外国人进行交流，可以是外语教师，也可以是留学生，然后将沟通的内容进行记录与汇总，将这个作为课堂作业的一部分在遇到外国人士，很多学生就能够介绍饮食文化和中文思考方式，还会了解文化交流之中的一些细节，避免产生文化冲突，还能够将文化思想进行传播，从而可以增强文化自信[3]。
结语
综上所述，在我国的跨境电商贸易不断扩大的背景下，培养复合型人才成为了跨境电商行业的迫切要求。商务英语是以英语语言与技能为基础、以知识为载体的专业，通过商务英语教学培养的人才在国际交流中起着重要作用，但是当前受到应试教育的影响，商务英语教学之中对于文化教学的渗透不足，导致学生对于本国文化了解不深入，对于西方文化过于崇拜，要改变这种局面，商务英语教师应该转变传统的教学理念，创新教学方式，在英语教学中增加文化知识的渗透，从而对传统文化进行继承和发展，树立起坚定的文化自信。此外，还应该正确的审视西方文化，积极的应对外部文化，从而培养学生的家国情怀以及国际视野。