进入高中后，许多学生发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理差距，从而丧失了英语学习的信心。
针对这一现象，本文就高中英语课程的特点和英语学习的方法进行探讨，以供学生参考。明确几点：
1.英语是练习的，而不是学习的。这不仅是为了理解，更重要的是反复练习听、说、读、写。
有时候你甚至不需要知道为什么，只要记得使用它。在使用过程中，他们会发现自己的语感有所提高。
2.新课程下英语学习的目的是培养学生的自主学习能力和语言综合运用能力(综合语言运用能力的形成是以学生的语言技能、语言知识、情感态度等为基础的)。
在全面发展学习策略和文化意识的基础上。学习英语不仅是为了考试，也是为了将来的工作，甚至是终身服务。
3.学习英语时应注意的几个问题：
①要一点一点地积累，不要急着去实现。渴望寻求成就可能会引起消化不良,或一无所有。高
峰通常为显示，对自己提出了更高的要求。往往会给自己很大的压力,然后渐渐对自己失去信
英语的好时机。
②建立信心，不要低估自己。“即使是天才，他出生时的第一次哭泣也不是愉快的音乐。”听
别人说好，焦虑，自卑情结，否定自己。其他人都受过训练。开始从来都不晚。要意识到建立
信心的过程就是犯错误的过程。在你进步之前，你必须大胆地犯错误。
③学识渊博，而不仅仅是课本。语言能力与语言材料的数量成正比。语言材料的输入量越大，
语言能力的提高越快。背诵是加强语言材料输入的好方法，也是语言学习中不可缺少的一部分
。这有助于记忆句型，而不是从上下文记忆单词。
高中英语与初中英语课程特点的变化
1.从浅层信息获取到深层信息加工的听、说活动。
2.词汇从普通生活词汇扩展到大量核心词汇和认知词汇
词汇学习是高中英语学习的重要组成部分。它渗透到英语学习的各个方面，包括听、读、格式塔、翻译和作文。此外，要提高对词汇的理解和应用，不仅要提高记忆水平，还要提高学生对词汇的理解和灵活使用。
3.语法由零碎语法变为系统语法
高中语法对于初中语法。许多初中机械分散在高中语法可以解释语法学习。高中英语语法的困
难主要体现在定语从句,名词性从句,倒装和谓语动词。掌握和灵活使用重要的语法系统可以帮
助学生更好的分析、理解语言材料,使有条不紊。
4.从纯语言材料到高层次、多方位材料的阅读材料
括跨学科知识和跨学科知识，但也反映了时代的发展。
高级英语作文要求结构完整；语言表达准确，句子流畅；内容要求有自己的想法或观点；体裁
要求掌握各种文体，尤其是应用文。
高中英语学习方法
首先，要适应教师的教学风格。
要学好英语，每个学生都必须努力适应教师的教学风格，包括课堂教学模式、语言节奏、语音
语调、动作姿态、提问方式、课堂问题处理方式等。试着调整自己，看看怎样才能从课堂上学
到最多的东西。由于教师的课堂教学是以教学大纲和考试大纲为基础，掌握高考的考试语境，
提供正规、系统的语言训练和指导，采用完整的教学方法逐步、系统地传授外语知识。
第二，培养良好的学习习惯。
学会预习
(1)借助词典对单词和正文进行预览：包括下列步骤：读出单词，注意词性和意义，引用单词
形状的一对三变化，如动词、副词等。
(2)朗读课文:尽管音频阅读和认可是非常传统的,但有利于英语语感的形成,背诵中国学生因为
缺乏自然的英语环境是必不可少的。
注意困难、疑惑和不熟悉的地方：随着课堂上的问题，你可以试着做完功课后，培养判断、记
忆的能力。
在学习记笔记的时候，试着在记笔记和仔细听之间找到一个平衡。课后总结。
第三、选择合适的英汉词典
你最好选择一本英汉词典作为你的导师。如果你不等待或依赖老师来回答你的词汇问题，那就找你自己的字典去找答案。更经常、更熟练地使用字典，快速查找，并学会在上下文中找到正确的意思。
第四、准备高中英语词汇手册
随身携带，随时复习。在课堂或课外阅读中不断吸收单词的短语被输入到手册中，并有意识地扩展了英语的词汇量。
除了学习单词外，还特别注意习语和固定搭配，以及它们在课文中的使用。在手册中输入那些与汉语很不一样，很难理解的短语，最好记住，典型的例句往往是用口头和书面的方式自由表达的。