18.对于没有选择缓读的学生，入学后不能适应，可以休学第二年再读一年级吗？
可以。
19.已经入学的学生，如果想要转学需要符合什么条件？
有下列情况之一，在原学校就读有困难者，经学生和家长申请，可以转学。
家庭迁居，持有公安部门户口迁移证明者；
部队转业干部子女随转，持有部队转业干部安置部门的证明者；
其他有正当理由，义务段转学经双方学校和区（县）学籍主管部门核准者。
20.如何让班级老师了解自闭症？
可以以孩子的口吻给老师写一封信，介绍自己的特质；
21.如何让同学们了解自闭症？
如果是低年级，不用给同学们引入自闭症的概念，可以捐一些类似我们不一样的绘本给班上；
如果是高年级，可以申请在班会时给大家科普10分钟的自闭症，或者准备好PPT和视频给老师。
22.相对边缘的孩子，如何跟进其在学校的情况？是否可以申请第三方入校评估？
可以跟学校申请，让融合教育巡回指导师定期入校评估。
加入班级家委会，最好是校级家委会，帮助组织活动；
有财的出财力，捐赠一些活动道具，一般不能直接给钱；
有人的出人力，负责布置、宣传、物料制作等。
24.其他家长不让同学和我们孩子玩怎么办？
教孩子一些在同龄人中流行的游戏，让他在玩的时候不要拖别人后腿；
如果孩子不会打人骂人，总会有一两个家长不反对的，孩子有一两个可以玩的人就行了，不追求成为人气之星；
安抚孩子，为什么有的同学不跟他玩，是因为每个人都可以选择朋友。
25.怎么避免孩子被歧视？
大方应对孩子的“异常”行为，把它描述成孩子的一个特点，而不是问题；
不要当众用吼、批评等方式来处理孩子的问题行为，除非是对其他人造成了负面影响的；
宣扬孩子的优点、放大孩子的特长。
26.如果有人当你的面言语欺凌你的孩子怎么办？
凉拌，不理。
27.孩子学业跟不上，是否会受到歧视？
越是高年级，越有这个可能，因为老师的态度会不太友好，带动了其他小朋友。
28.孩子学业跟不上，去普校有什么建议？
提前预习、做练习，集中攻克一门，至少有一门是过得去的；
适当调整课程难度，使用个性化的教学方式；
利用行为原理，分拆目标、灵活辅助、密集强化。
29.随着年龄增长和能力的悬殊，我们这类孩子和同龄孩子的差距会越来越大。请问这种时候，我们是应该选择继续待在普小融合还是去特校？
如果有环境，建议无论如何先把小学上完，这种和“普通人”在一起生活学习的机会很难得。
即使差距越来越大，副课是可以跟着上的，主课就拉出来做一对一；
主要是把班主任的工作做通，如果孩子成绩不影响老师考核，就好说话一些，期望老师少点名批评成绩。
但是如果在学校一点东西都学不到，而且学校的融合环境不好，成了孩子的厌恶刺激，那就没必要硬撑了。
33.哪些孩子需要影子老师？
有明显的问题行为、且班主任老师无法解决的孩子。
34.怎么判断我的孩子是否需要影子老师？
观察在幼小衔接班里的表现，能不能独立跟上。
然后把市面上适龄的兴趣班都报一遍，可以只上体验课，看孩子能不能独立上完、不被告状、且学到东西。
如果连兴趣班这种要求较低、且内容有趣、互动性强的课程都不能顺利上完的话，在学校会更加坎坷。
35.影子老师就是陪读阿姨吗？
不是，陪读阿姨是照顾孩子生活、催促学业的，影子老师是为了孩子能融入学校。
陪读阿姨不介意一辈子照看一个孩子，影子老师想要一个案例接着一个案例。
36.现在一年级孩子能跟上，可以在三年级再请影子老师吗？
什么时候班级老师hold不住了，影子老师什么时候再入校。
37.我的孩子没什么滋扰他人的行为，他也需要影子老师吗？
不干扰他人不代表孩子在集体环境中能学习、能社交。
如果只是不惹事，那么短期是可以在学校混下去的；
但长期来看，学业光靠课外来补课越来越难跟上，加上在学校融不进班级的氛围，迟早会迸发出问题行为。
38.什么时候我的孩子不需要影子老师？
能独立在集体环境中生活学习了；
可以有问题行为，但是在班级老师能处理的范围内。
39.影子老师的职责有哪些？
打造良好的融合环境，让学校老师、学生能接纳我们的孩子；
通过辅助、预示、强化、纠正等行为干预手段，提升孩子在自理、社交、情绪管理等方面的能力，减少问题行为，尤其是干扰到其他人的问题行为；
让孩子适应、喜爱集体生活，帮助TA交到朋友。
40.影子老师只能一对一吗？
依据你孩子的情况，假如TA下午的课程都可以独立参与，那么下午影子老师可以为另一个孩子提供服务；
假如一个班上有多个特需儿童，也可以安排一对多。
41.影子老师是每一天都在学校吗？
不一定。
有的是待满五天；
有的是只去部分天数（如有体育课的/数学讲新课的）；
有的只去半天。
42.影子老师在学校是怎么工作的？
提前与老师沟通好一些细节，调整课业；
给孩子提供及时的帮助，提醒班纪班规；
引导他的注意力，鼓励他认真学习；
鼓励他参与活动、和别人讲话等。
43.影子老师是不是一直跟着我的孩子？
44.影子老师进入校园是只对我的孩子负责吗？他还需要做什么？
只对你的孩子负责。
但是为了加速融合，显得不那么突兀，他还需要帮助处理班级事务。
比如在普校老师忙不过来的时候照看别的孩子。
45.影子老师负责接送吗？
除非额外签订协议，一般不负责接送。
影子老师在学校门口交接孩子，只负责孩子在校内的安全。
46.请了影子老师，日常生活（拉屎拉尿喂饭这种）也可以归影子老师带吗？
可以，在学校的一切活动都是影子老师负责的。
如何将这些活动的辅助权移交给普校老师或者培养孩子独立自理的能力，也是影子老师的工作。
48.影子老师可以驻家吗？可以周末来家里辅导功课吗？
可以，付费。
49.在学校我可以让影子老师带孩子去别的教室单独辅导功课吗
与其坐在教室里神游，不如去别的教室补短板。
50.家长会能让影子老师去吗
可以跟影子老师一起去。
51.家长可以做影子老师吗？
可以，但尽量避免。可以和别的家长换孩子带。
52.我可以找亲戚培养成影子老师吗？
可以，但不提倡。
多重关系属于道德伦理上的问题，有时也不利于工作的开展。
53.在哪里请影子老师？
在当地机构里挖人和机构老板谈；
在当地家长群里问，让老家长推荐；
在提供影子老师的机构找。
59.影子老师费用是由家长承担还是学校承担？
主要是家长。
但有的地方，学校收了特殊需要孩子，教育局会按照人头进行补贴，那么就可以分担一部分影子老师的费用。
60.影子老师项目可以申请残联补助吗？
比较难，因为需要满足两个条件：
61.如何跟学校申请影子老师入校？
不用在一开学就提影子老师，可以先观察看看。
如果班主任总是反应孩子表现不好，可以抛出影子老师入校的提议，表示由家长出钱，减轻班级老师的负担，让班主任去问学校需要什么资料；
同时可以着手开始招聘影子老师，拿到老师的资质、身份证明、申请书等递交学校。
很多学校没有先例也不知道该怎么处理，这时家长要主动沟通，打消他们的疑虑。
62.如果学校不同意影子老师入校，担心影子老师会影响课堂，或者班主任觉得可以不用影子老师，我应该怎么办？
不断尝试沟通，从班主任端突破，着重强调影子老师对我们孩子甚至整个班级带来的正面影响，班上多一个老师能减轻班级老师的工作负担；
63.融合小天使是什么？
可以在融合环境中给我们孩子提供支持的同伴。
64.怎么培养小天使？
找性格活泼开朗、有耐心、我们孩子喜欢的同学，我们先跟他把关系搞好；
然后私下聊天让他多帮助我们的孩子，做“秘密小天使”；
当孩子需要帮助时，先提醒小天使去辅助，辅助成功后及时表扬；
65.一定需要小天使吗？
如果班级气氛好，人人都是小天使。
66.小天使只能是一个人吗？
可以轮流，让班主任安排，谁表现好谁就能当小天使。
67.选择小天使的时候需要告知吗？
需要，用表扬的方法告知。
“你们家小孩特别耐心，像个小老师一样，我们家宝贝就听她的话，我就说干脆你来做他的小老师、小天使，她特别高兴。”
68.我的孩子喜欢上小天使了怎么办？
正常的人类情感，鼓励支持+利用。
69.小天使跟我的孩子举止亲密，应该阻止吗？
隐私部位的亲密要直接阻止，讲道理，告诉他们哪里和哪里是只有自己可以看和摸的；