原标题：龙文教育还会以“一对一”项目为主
洪美英
赵国军
■获奖感言
感谢新京报组织这样的活动，以及对民办学校的帮助，我们也会尽最大努力培养更多更优秀的栋梁之材！
——韩超
“一对一不是增加学生负担”
新京报：最近媒体曝光了一些教育机构在“一对一”项目中存在虚假宣传和过度承诺等问题，你对此怎么看？
韩超：目前，有大量的教育培训机构在从事一对一项目，其中正规的、不正规的机构都有。对此现象，教育主管部门可能会采取一些举措进一步加以规范。此外，长期以来，教育部门、社会公众对一对一项目一直有质疑，担心它会不会加重学生的课业负担。我认为，民办教育培训机构在从事一对一项目时，对教学模式、形式上都会进行调整，以让学生的学业生活更丰富而不是增加负担。比如我们就特意开放了夜校，把琴房、美术室等向学生开放，让他们能够在培训之余换换思维。
新京报：最近北京叫停奥数培训引发了广泛争议。政策的调整对民办教育机构也产生了不小的影响，你怎么看政策调整对民办教育机构的影响？
韩超：对民办教育机构而言，肯定得按照国家教育政策执行。我认为，不管国家的教育政策如何调整，教育目的总是一致的，即激发孩子兴趣、启迪思维、开发潜能、培养习惯。民办教育机构的服务也是希望实现这一教育目标
新京报：近几年，各类民办教辅机构大量涌现，推出的培训辅导项目也很类似。对民办教育机构而言，如何在竞争越来越激烈的市场环境下，应对同质化问题，树立自身特色与品牌，实现差异化发展？
新京报：作为管理者，你认为民办教育机构面临的竞争主要来自哪些方面？
韩超：竞争最大的压力是人力资源。为了解决这个问题，早在3年前，我们就成立了教师培训基地，目前在北京、武汉、上海、广州等都已经建立了培训基地。同时，我们也组织了专门的教学科研团队专门研发一对一的教材，让教学辅导更有针对性，更能抓住重点。此外，通过走出去、引进来的方法，加大与公立学校的学习与交流，同时也与北师大合作，长期进行教师、教法的培训。另外，在技术层面，我们也开发了龙文语音系统，开发这一系统主要是考虑到学生在假期经常会在不同城市间流动，这一云端系统能保证异地老师共享教育资源，同时学生能获得同等教材的教学。
新京报：现在，家长对孩子的希望已不仅仅停留在考个好分数，而是希望能全面发展。针对家长需求的变化，民办教育机构的服务又会有哪些调整？
获奖名单
韩超
常务总裁，获选奖项:优秀校长
高级中学教师，获选奖项:优秀教师
常务校长，获选奖项:优秀教育工作者
颁奖词
龙文教育近年来发展迅猛，截至2012年5月，在全国已有1200余家分校区，遍及55个大中城市，业务范围涵盖了中小学专业个性化辅导、高考复读、幼教、图书出版、出国留学等诸多领域，共培养了近80万名学员。
作为龙文教育常务总裁、龙文华北区执行校长的韩超负责教学研究和教学管理，从教16年来，其间承担国家“九五”重点教育课题，并参与编写《初中物理分组教学法》。他所撰写的《浅析实验探究能力的培养》、《分层教学初探》等十余篇教研论文在国家级刊物上发表并获奖。
■其他获奖者感言
2002年毕业于哈尔滨师范大学物理教育专业，从教10年，曾多次获得“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号。
龙文学校北京东部常务校长，从教近三十年，中学高级教师，以富有幽默感的教学风格见长。
我对获奖有些意外，我只是在教学时努力做到对每个孩子负责，不仅抓课堂两小时的质量，也注重课后的延伸服务和与家长的及时沟通。教育是个良心工程，每个家庭培养孩子都不容易，老师对待每个孩子都得像对自己孩子一样。
能够获奖也得感谢龙文给我们提供的各种培训机会，包括每个校区每学期都会举办的教学比赛、教案比赛，定期请北师大专家给我们培训，让我们与北京在校老师同步获得中考、高考的信息等。我相信，只要用心去教，总会获得满意的结果。
首先获得优秀教育工作者的殊荣我感到非常高兴，但看到比我优秀的还大有人在又觉得有些惭愧。对我而言，获奖更多是一种激励，是前进更大的动力。今后，我会更努力地打造具有凝聚力的优秀团队，也会更注重为团队提供能力培养和业务培训的机会，从而更好地为学生、家长服务。