纲要引领蓄势待发——记2022年春学期金坛区小学英语教师期初线上培训

寒风中透露着春的气息，新学期带来了新的征程。为继续加强教师对于课程、教材和教法的学习和理解，促进英语学科教学的规范性、科学性和高效性，2月12日-13日，金坛区全体小学英语老师在教师发展中心研训员钱荷琴老师的组织下，学习了常州市小学英语“落实校本课程纲要制定、促进学业质量提升”的期初线上培训活动。

本次线上培训，各校英语教研组积极响应并认真学习，各教研组均已不同的方式呈现学习成效。从一篇篇精美的的报道、一张张听讲的照片、一份份工整的笔记和心得，可见我区小学英语教师对新教学理念的好学精神。诚然，本次“课程纲要制定”的培训，让每位英语老师都受益匪浅，老师们对各年级的课程纲要有更精准的了解，为今后有效教学奠定了扎实的基础。

溧阳文化小学的彭琴仙老师带领我们学习了三下英语课程校本化实施纲要，彭老师在上学期的课程目标细化表、教材内容勾连表、学习评价表和单元整体教学计划表的基础上增加了单元作业设计表，并重点介绍了三下英语课程目标的细化和教材内容的梳理，最后以三下第六单元Whattimeisit？为例向我们详细指导了单元整体教学设计。

四年级的活动是由金坛区西城实验小学姚立新、王丹和胡冰贤三位老师共同作的英语课程实施纲要的讲座。他（她）们针对课标分析，结合语言技能（听做，说唱，玩演，读写，视听），语言知识（词汇，语法，功能，话题），情感态度，学习策略，文化意识五个方面进行了详细有效的阐述，之后又从前后教材知识衔接，学生基本情况分析以及研究方向作了全面的介绍，老师们都认识到所有的课程实施，都离不开高效的课堂，通过本次学习，四年级老师对高效课堂有了清晰的认识。

六年级所有老师通过王艳蕾《小学英语校本课程刚要的编制》讲座学习。明确了毕业班的英语课程刚要是什么、为何要编制课程刚要及怎么编制课程刚要三个问题。同时王老师对课程目标细化和单元整体教学进行了具体阐述，并以六年级下册第八单元为例，从教材内容梳理、整体内容分析、学情分析、目标分析、作业设计、自我评价表六个方面讲述了单元整体教学设计。在双减政策下，王老师介绍单元整体作业设计的原则、设计类型和设计层级给了我们很大启发。

本次线上培训将理念与实践相结合、以问题与策略相融合，我区小学英语老师们在这样多维度、深层次的学习中蓄满能量，为新学期的教育教学扬帆起航！