风险|国务院办公厅提醒家长：别一次性缴纳超过3个月或60课时培训费
《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》印发以来，大多数校外培训机构严格执行有关管理规定，依法依规开展培训业务。但近期也发现，仍有部分培训机构无资质、无证照开展培训活动，还有部分培训机构以充值优惠、买多送多等方式，诱导家长一次性缴纳超期高额培训费用。为避免“退费难”和培训机构“卷钱跑路”造成经济损失，特提醒广大家长，给孩子选择培训机构和缴纳培训费用时，要注意以下事项：
三、妥善保管好培训合同及发票。签订培训合同时，请尽量选用教育部和国家市场监管总局联合印发的《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。如选用其他版式合同的，请仔细研读合同条款，对培训内容、质量承诺、培训期限、收费金额及退费标准与办法等条款，要逐项逐条审阅确认。要在签订合同后再付款，并索要正规发票或收据。要妥善保管好合同文本、票据等资料，以作为凭据。
违规|问题通报：北京11家培训机构5名在职教师被点名
一、培训机构擅自恢复线下培训
1、汉普森教育培训学校紫金大厦校区（万泉河路68号紫金庄园）
2、北京金汉嘉教育咨询有限公司（世纪科贸大厦11层）
3、北京龙举云兴教育科技有限公司黄庄分公司（新科祥园甲4号2层）
4、北京圣杰博雅教育咨询有限责任公司（闵庄南路9号商业楼4层4007）
5、北京金博高德教育科技有限公司（世纪经贸大厦5层）
6、北京青藤蔓蔓文化传媒有限公司（玉海大厦3层3104）
7、北京博思育才教育咨询有限公司（畅茜园雪芳里5号楼1层104）
8、北京原点培优科技有限公司（云岗南区东里7号）
9、精锐至慧学堂望京校区（东湖街道旺角广场1层）
10、精锐至慧学堂国展天虹校区（左家庄北里58号天虹百货3层）
11、精锐至慧学堂大悦城校区（朝阳北路107号院58号楼主楼一层105号）
二、在职中小学教师在培训机构违规兼职
1、许某，朝阳区呼家楼中心小学语文教师
2、刘某，朝阳区北京市润丰学校化学教师
3、胡某某，朝阳区北京市润丰学校语文教师
4、王某某，通州区觅子店中学数学教师
5、程某，通州区觅子店中学英语教师
APP|四部门明确学习教育类App必要个人信息范围
3月22日，国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部、国家市场监督管理总局近日联合印发《常见类型移动互联网应用程序必要个人信息范围规定》，明确移动互联网应用程序(App)运营者不得因用户不同意收集非必要个人信息，而拒绝用户使用App基本功能服务。《规定》明确了39种常见类型App的必要个人信息范围。
该《规定》将自今年5月1日起施行。
曝光|央视曝光剑桥英语考试天价考位黑幕高价锁考位
据央视财经报道，剑桥英语KET/PET考试在即，但近两年来，剑桥英语KET/PET考试报名越来越难，而各类培训机构却纷纷宣称可以高价锁定考位，原先只要500元的报名费，现在要花上4000元左右，溢价了七八倍。
据央视财经报导，更为夸张的是，在去年12月，全上海只有一个考点。但有一家教育机构宣称，200个考位中，自己占到了167个，可以锁定8成以上考位。
但剑桥大学英语考评部KET/PET上海地区负责人回应央视记者：没有所谓的第三方或绿色通道。也有业内人士表示：“考试不应该有利益输送。因为一旦跟培训挂钩，就可能助长‘培训热’，随后可能会涉及一些背后利益交易，影响考试测评的公平公正。”
线下|北京复课机构名单公布海淀要求学费由银行监管
目前，全市学科类校外培训机构正在逐步有序恢复线下培训与活动。北京青年报记者昨日采访了解到，丰台区、石景山区、昌平区、怀柔区等多区均已公布经审批通过可恢复线下课的第一批线下培训机构名单。此外，北青报记者由海淀区获悉，目前该区正在进行校外培训机构审核，要求培训机构申请线下复课时，必须提交与银行签订的资金监管协议。
石景山区：4家机构恢复线下课
现确认第一批恢复线下培训的四家学科类校外培训机构分别为：北京优绩培训学校有限公司、北京汇优培训学校有限公司、北京万盟培训学校有限公司、北京桃李苑培训学校有限公司。
昌平区：5家机构恢复线下课
日前，昌平区教委发布关于第一批学科类校外培训机构恢复线下教育的公告。公告中提到，五家学科类校外培训机构符合标准，同意其恢复线下培训。分别是：北京市昌平区学而思培训学校、北京市昌平区巨人文化艺术培训学校、北京昌平展望未来培训学校、北京市昌平区东沙文化培训学校、北京市昌平区龙门育才文化培训学校。
怀柔区：9家培训机构恢复线下课
这9家培训机构分别为：北京怀柔育才培训中心、北京怀柔金帆培训学校、北京怀柔起鹰教育培训学校、北京文圣通培训学校（简称）、北京怀柔安博文化培训学校、北京怀柔开明弘毅文化培训学校、北京怀柔红黄蓝儿童潜能培训学校、北京怀柔东方金子塔儿童潜能培训学校、北京怀柔锦程培训学校。
海淀区：培训机构要设资金“监管人”
预付学费“一课次一消”
从现在开始，接受资金监管成为海淀区新审批校外培训机构的必选项。收费时段、退费比例、退费时限等内容都需要白纸黑字落到明面儿。校外培训机构申请线下复课时也必配资金“监管人”。
“监管人”的工作守则已经明确：学生与培训机构签订培训协议后，可以提前一次性支付给培训机构不超过3个月的预付学费。每家培训机构、每种课程，都有专属的“课程码”，学生和家长报名时，通过扫“课程码”预付学费，学费自动存入培训机构所选监管银行开设的监管账户。
学生到机构上课时，通过APP或刷课程卡等形式，确认学生已上课，监管银行自动接收到“确认上课”信号后，再按“一课次一消”原则，将相应课次学费划入培训机构在银行备案的学费账户，未上课时学费仍存放在监管账户。学生若提出退费，经与培训机构确认后，监管银行会将相应未消耗课时学费按原路径全部退还至学生账户。
通州区首批9家培训机构线下复课17家机构违规办学被点名
3月23日晚间，通州区教委对外发布公告称，目前已批准9家（10址）学科类校外培训机构恢复线下培训。此外，因在未取得办学许可的情况下擅自开展学科类线下培训，玛玛洛可少儿英语、英甲教育等17家机构被点名。
9家培训机构可恢复线下培训
随着中小学陆续开学、且全市疫情防控形势持续向好，教委分批次启动学科类校外培训机构恢复线下培训的审批。对照具备办学许可、接受资金监管等要求，通州区9家（10址）学科类校外培训机构已通过审核，可恢复线下培训。
这9家（10址）机构分别是通州区摩凯文化艺术培训学校、通州区睿德培训学校、北京语橙培训学校、北京睿德名程培训通州学校、北京秋实明达教育培训学校、北京美森诺珂培训学校、北京自由学培训学校、通州区优优培训学校（两址）、北京易尔培训学校。其中7家机构的培训内容为英语，两家为学科。
17家机构未取得办学许可擅自线下开课
与此同时，因在未取得办学许可的情况下，擅自开展学科类线下培训，17家培训机构被通州区教委点名。
通州区教委通报称，在疫情防控形势下，在市区教育部门明令禁止开展线下培训期间，部分机构在未取得办学许可证的情况下违规办学，在不具备恢复线下培训条件的情况下，擅自开展线下学科类培训，造成了不良社会影响。
这17家被点名的机构名称分别为北京华阳基石教育咨询有限公司、北京易贝乐科技文化股份有限公司、北京思凯莱教育咨询有限公司、优斯顿教育咨询有限公司（玛玛洛可少儿英语）、北京京超体育文化有限公司（朱迪英语）、北京智达十方教育科技有限公司（爱贝尔国际英语）、北京市睿励未来教育科技有限公司（睿励思维英语）、北京汇思顿文化交流有限公司、北京星号轩教育咨询有限公司、北京天尔同辉教育咨询有限公司、玛玛洛可、北京一毛教育咨询有限公司（26英文堂）、北京睿能教育咨询有限责任公司（睿丁）、北京天朗气清教育咨询有限公司（睿丁英语）、北京新诺阳光国际文化传播有限公司通州武夷分公司、北京智德博学教育有限公司、英甲教育。
通州区教委表示，下一步会在严格审批学科类培训机构恢复线下培训的基础上，进一步规范管理。针对义务教育阶段的学科类校外培训机构，将进一步加强对教师资质、超纲超前教学、教学质量不高、预付费资金、培训服务合同、未成年人保护等方面的监管，确保学生和家长的合法权益。
同时，教委将联合属地政府、公安、市场监管等部门，加大检查、巡查、暗访力度，对擅自开展线下培训活动的机构依法依规从重、从快、从严查处。
通州区教委提醒家长，在选择培训机构时要看清其是否在场所显著位置公示办学许可证、营业执照、收费信息和教师资格证及照片；询问培训内容、培训班次、培训进度是否与学校同期进度相一致；要签订合同约定双方权利和义务；付费时不要接纳机构提供的收费超过3个月或60课时的打折优惠等项目；提前交费时，按课时的，不早于本门科目20余课交费；按培训周期的，不早于新课开始前的1个月交费。
北京：加强校外培训机构规范管理，优化学前教育资源布局
3月24日上午，北京市委书记蔡奇到北京大学调研并主持召开市委教育工作领导小组会议。会议要求，要聚焦人民群众反映的突出问题，加强校外培训机构规范管理，优化学前教育资源布局，持续推动基础教育优质均衡发展，推进健康校园建设。
高校|“双一流”建设成效如何评价？教育部6问答详解
一、《评价办法》出台的背景是什么？
成效评价事关建设导向。习近平总书记指出，办好中国的世界一流大学，必须有中国特色；要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学；要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。这为“双一流”建设指明了前进方向、提供了根本遵循。
2015年国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》要求，要构建完善中国特色的世界一流大学和一流学科评价体系。2017年教育部、财政部、国家发展改革委印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》明确，建设期末，要对建设成效进行评价。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，把制定“双一流”建设成效评价办法作为教育评价改革的重要任务。
二、成效评价的基本定位和特征是什么？
成效评价是对建设高校及其学科实现大学功能、内涵发展及特色发展的多元多维评价，其设计与大学排名、学科评估及绩效评价等有显著不同。其基本定位和特征是：
第一，注重体系性。在评价内容上，涵盖“双一流”建设五大建设任务和五大改革任务，考察期末建设达成度、发展度和第三方评价表现度，呈现高校和学科的总体建设成效。在评价手段上，设立常态化建设监测体系，探索形成监测、改进与评价“三位一体”评价模式，引导不同类型高校围绕特色提升质量和竞争力，在不同领域和方向建成一流。
第二，注重诊断性。成效评价坚持中国特色与世界一流，聚焦内涵建设，突出服务贡献，强化诊断功能和以评促建，综合呈现高校自我评价、专家评价和第三方评价结果，不计算总分，不发布排名，不是简单的水平评估。
第三，注重集成性。成效评价依托专家，根据监测数据、部内司局数据、第三方数据，开展定量数据处理、定性评估、第三方评价结果比对等工作，把建设情况综合呈现出来，督促高校落实建设主体责任，治本纠偏，持续提高建设水平。
第四，注重发展性。教育评价是一项世界级、历史性和实践性课题，是“最难啃的硬骨头”，需要不断深化认识、总结经验、调整完善。
三、成效评价在“破五唯”方面有哪些举措？
成效评价将“破五唯”要求贯穿全方位、全过程和各方面，注重体现“双一流”建设本质要求，充分体现“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的改革导向。
一是开展多元多维多主体评价。坚持评价视角多元、评价内容多维，统筹自我评价、专家评价、第三方评价，按不同评价方面、不同学校和学科类型，以区间和梯度分布等形式，呈现建设高校和学科的综合评价结果。
二是突出质量、服务和贡献。坚决摒弃数论文、数帽子的做法，避免简单以条件、数量、排名变化作为评价指标。在人才培养评价中，突出学生代表作、用人单位满意度调查等结果。在师资队伍建设评价中，重点考察教师的学术水平和教学投入、社会服务贡献等。
三是优化评价手段和方法。实行水平评价与效益考核相结合、日常动态监测与周期评价相结合、定量评价与定性评议相结合，以动态监测积累的过程信息与数据为主要支撑，既充分运用大数据技术挖掘指标数据，也组织专家进行定性评议，既考察现有实力，也衡量在已有发展基础上的成长性及发展潜力，建设周期内尽量减少评价对学校的干扰，综合考察高校和学科的建设成效。
四、成效评价考察内容的框架是什么？
成效评价由大学整体建设评价和学科建设评价两部分组成，均按“前置维度+核心维度+评价视角”方式布局考核内容。
前置维度考察建设高校“加强党的全面领导与治理体系改革成效”，贯穿成效评价各个方面，反映学校全面加强党的建设和领导、党建引领和保障“双一流”建设、完善现代大学制度和治理体系等方面的表现。
核心性维度是“双一流”建设总体方案五大建设任务和五大改革任务的集中综合反映。大学整体建设评价，设人才培养、科学研究、社会服务、教师队伍建设、文化传承创新和国际交流合作六个方面。学科建设评价，设人才培养、科学研究、社会服务、教师队伍建设四个方面。
五、成效评价的程序设置是怎样的？
成效评价按以下程序进行。
一是建设高校根据各自建设方案对建设情况进行中期和期末自评；
四是“双一流”建设主管部门根据专家委员会的评价意见，综合研究，确定评价结果，上报国务院。
六、成效评价的结果如何运用？
综合评价结果作为建设范围动态调整的主要依据。教育部、财政部、国家发展改革委根据综合评价结果，对实施有力、进展良好、成效明显的建设高校及建设学科，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的建设高校及建设学科，减少支持力度，切实引导高校科学定位、凝练特色、内涵发展。
需要说明的是，无论是高校自评、专家评价和第三方评价的结果，还是综合评价的结果，都不是高校或学科建成一流与否的评判。对“双一流”建设的长期性、复杂性和艰巨性要有充分认识。“双一流”建设高校要坚持正确办学方向，坚持服务国家需求，坚持久久为功，把精力聚焦到人才培养上、放在建设项目上，踏踏实实开展建设，用服务贡献的实绩体现特色、增强实力、展现水平，为建设高等教育强国发挥应有的引领示范作用。
今年，新高考在河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份落地。
6月7日9：00至11：30语文；15：00至17：00数学。
6月8日15：00至17：00外语（英语笔试15：00至16：40）。
6月9日8：30至9：30物理；11：00至12：00思想政治；15：00至16：00化学。
6月10日8：30至9：30历史；11：00至12：00生物学；15：00至16：00地理。
考研|考研调剂新变化多所院校通知学硕不能转专硕
想要调剂到自己理想的院校与专业还是需要考生尽快进行调剂，而且一定要做足前期的准备，不要盲目选择。
考研调剂新政策
这一消息引起了众多考生的热议，让想要调剂的同学们，减少了调剂的范围，但其实这一消息并不是凭空出世的。
对于调剂的重大变化表示调入专业与第一志愿报考专业相同或相近，应在同一学科门类范围内等具体的信息。
新增了调剂应在同一学科门类范围内和统一命题科目要相同两点内容，这也就意味着研究生招生考试不允许跨门类调剂。
调剂专业的考试代码与自己原报考专业的考试代码前两位数字应当是相同的，而且为了提高考研的公平公正性，进行了进一步的规范。
收集考研信息
信息的收集对于考研调剂来说是锦上添花，只有掌握充分的调剂信息，才能够更加高效地进行院校调剂，调剂本身就是一件争分夺秒的事情，想要调剂成功，就一定要精准而快速。
致电目标院校研招办
主动出击，给自己创造机会，让导师对自己留下印象，这样也可以增加调剂的成功几率。
职业|新版职业教育专业目录：97个专业类1349个专业
近日，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（以下简称《目录》）。新版《目录》按照“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。
留学|2020年全球留美学生新入学人数降幅超七成
受新冠肺炎疫情带来的跨国出行受阻影响，加上美国特朗普政府时期实施的一系列针对移民和国际学生的严苛政策因素冲击，美国对外国留学生的吸引力大受影响，美国财政收入也严重受损。美国国际教育协会在去年11月底发布的《美国开放门户报告》中就曾指出，2019-2020学年，在美国接受高等教育的国际学生同比下降了1.8%，近20万学生流失，这是2008年经济危机后赴美留学人数首次下降。
美国入境和海关执法局官网显示，上述数据报告是基于2020年度学生与访问学者交流项目（SEVIS）系统中的国际学生注册记录得出的。F-1和M-1签证分别面向小学、中学和大学等学术机构或语言培训计划，以及职业或其他非学术机构的全日制学生发放。一般来说，每年8月和9月通常是国际学生集中注册和入学的月份，但在2020年8月，持F-1签证到美国新入学的国际学生减少了91%，持M-1签证的新生人数下降了72%。
“几乎所有大洲赴美留学生数量都出现了下降。”报告称，亚洲继续是美国国际学生第一大生源地区；中国仍是最大生源国，占国际学生总数接近三分之一（31%）。数据显示，2019-2020学年注册入学的亚洲留学生超过92万人，占国际学生总人数的比例高达74%。其中，持F-1和M-1签证的中国学生共有38.2万人，较2019年大幅减少了9.2万人，降幅达19%。印度和韩国籍学生分别是美国第二和第三大留学生群体，总人数在去年分别为20.7万和6.8万人，分别较前一年下降16.8%和18.9%。
对于美国高校来说，招生多元化、学费收入等方面都因此受到较大影响。美国国务院教育与文化事务局、国际教育研究所（IIE）联合发布的美国留学报告说，教育业是美国的第四大“出口业”，2018年国际学生共为美国经济贡献了447亿美元，其中中国赴美留学生为美国带来的经济效益占比约三分之一，高达149亿美元。
还未完全重启的签证服务，为国际学生赴美留学带来了更多的不确定性和现实困难。《华尔街日报》报道说，2020年春天，美国驻世界各地的领事馆几乎都暂停了所有常规签证处理程序。之后，美国上届政府一度禁止大学课程全部为网课的国际新生入境，那些有意进入美国高校学习的国际学生被迫面临更为复杂的申请程序。
由于很多美国使领馆目前仍处于关闭或仅处理紧急事务状态，尚无法确定未来形势是否会好转。美国国务院方面表示，截至今年3月1日，全球233个美国领事馆中仅有43个正常运转。
中国赴美留学生方面，全球化智库（CCG）今年3月上旬发布的《中国留学发展报告（2020-2021）》蓝皮书提到，“出国留学仍然是我国培养国际人才的重要渠道，我国出国留学人数继续保持正增长。”不过，受政治因素影响，中国学生赴美留学的专业方向可能会有所调整。相较于自然科学类专业，人文社科类专业可能更容易获得赴美留学的签证。
“美国高等院校持续招纳全球顶尖学生和学者，符合美国国家发展利益。”美国主要教育行业协会美国教育理事会政府关系与公共事务高级副总裁特里·哈利说，该机构一直在“极为焦虑地”敦促国务院重新开放使领馆，并加快处理学生签证。但是，美国现政府目前还没有向各驻外使领馆、国土安全部负责学生签证的部门派遣到足够的人手。