素养立意文化拓展初中英语拓展课程研发能力培训（90学时）

为落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下称新课标）提出的要求，深入推进中学英语课堂教学改革，促进教师专业发展，提升教师教育教学水平，2024年5月23日至26日、7月15日至22日，宁波大学外国语学院成功举办“初中英语拓展课程研发能力培训（90学时）”活动。

在5月的实践环节，学员们前往了镇海蛟川书院和宁波赫威斯肯特学校进行了听课活动。通过观摩探讨，学员们对新课标提出的发展学生核心素养，创设基于英语学习活动观的课堂有了更清晰的认识。

（镇海蛟川书院听课活动现场）

（宁波赫威斯肯特学校活动合影）

语言是文化的载体，外语教学不仅仅是教授词汇和语法，更是传递目标语言文化的过程。具备跨文化能力的教师能够更全面地解释语言背后的文化背景，使学生对语言的理解更加深刻。因此，我们在7月第二阶段的培训课程设置中，安排了文化拓展方面的内容，包括中外文化对比、中华传统文化对外传播等。

期间，江平友老师以“InterculturalCompetence:Awareness,BarriersandMeasures”为题，介绍了跨文化交际能力的定义、文化冲突存在的原因和应对策略，加深了学员们对跨文化能力的理解。外籍教师Jason带来了专题“CommonalitiesbetweentheBritishandChinese”，从一位英国人的视角对比了中英两国社会文化、语言教育中存在的差异和共同点，拓宽了学员们的跨文化交际视野。

（江平友老师讲座）

（外教Jason授课）

新课标指出，英语教学不仅要“有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通和交流的意识和能力”，同时要“有助于加深对中华优秀传统文化的理解和认同，增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感”。

因此，培训邀请了宁波大学外国语学院杨成虎教授介绍儒家典籍《论语》和道家典籍《道德经》其在西方的译介情况，让学员们了解中华优秀传统文化的经典之作在西方世界的传播，提升他们的中国文化自信。

此外，宁波大学外国语学院辛红娟教授以“CDIO教育理念下地方文化翻译与国际传播人才培养探索”和“AI时代，译者何为？”为主题，介绍了CDIO工程教育理念与跨文化翻译及国际传播人才培养相结合，并探讨了AI时代译者的角色与任务，为学员提供了人才培养新思路和新方法。通过将CDIO教育理念融入教学设计中，引导学生积极应对AI时代的挑战，我们可以更好地培养出具有国际视野、跨文化交流能力和人文素养的复合型人才。

最后，来自北仑区教育局教研室的英语教研员张梦华老师以“指向核心素养的初中英语教学改进”为题，讲授了如何应对新课标提出的发展学生核心素养的挑战，如何针对初中英语新教材进行单元整体活动设计，为参训学员提供了具体可行的教学策略。