继5月18日下午举行的“单元视角下新教材（上外版）多模态艺术主题语篇的教学设计与实践”的活动受到高中英语教师们的热烈反响后，5月25日下午，青浦区高中英语老师齐聚腾讯会议室，继续依托《高中英语（上外版）》必修三第二单元ArtandArtists的教学内容，进行主题为“单元视角下新教材（上外版）艺术主题语篇的教学设计与实践”的青浦区高中英语学科“双新”专题在线研修活动暨学科教师研修基地研修活动。
本次会议由区高中英语教研员郝民老师主持，共三个议程：1、《高中英语》（上外版）艺术主题语篇教学实践课堂观察；2、执教老师课后反思和反馈；3、专家点评和指导。
本次活动再次有幸邀请到上海市教委教研室高中部主任，市高中英语学科教研员，正高级特级教师汤青老师，以及上海市青浦高级中学，教研组长，青浦区高中英语教师研修基地联合主持人，正高级特级教师陆永梅老师莅临指导。我区各校高一、高二年级英语教师、英语教研组长、第七届名优教师、英苗团队成员，以及青浦高级中学和朱家角中学英语教师出席本次活动。
首先，与会老师观看了两位青年教师的线上教学实录。朱家角中学潘倪婕老师执教的是SpeakingandWriting:IntroducinganArtist，青浦高级中学陶铭婕老师执教内容为ReadingB:BanquetSpeech。
陶铭婕老师反思到本节课预设的两个教学目标：通过阅读文本，引导学生通过扫读掌握演讲的语篇结构以及通过细读推断演讲中BobDylan的情感态度、对于获得诺贝尔奖的感想，达成度较高。然而，学生因为知识储备不够以及受限于线上教学环境，讨论环节的产出还可以更丰富。对此，陶老师也提出了自己的想法：通过分组讨论和建立群文档的形式，增加学生课堂参与度，让讨论落到实处。
随后，来自我区校的教师代表对两位老师的课堂做了点评。
最后，青浦高级中学的陆永梅老师和上海市教委教研室的汤青老师进行了点评指导。
汤青老师随后对本次线上教研进行总结点评。汤老师指出，两次研修活动提供了很好的契机，让老师们深入思考艺术作品如何来读。针对艺术类语篇的教学，老师在备课时要思考以下三个问题：1、艺术作品如何读？2、艺术家生平经历能够传递何种信息？3、语言老师如何借助艺术作品与学生形成平等的对话？汤老师建议，潘倪婕老师在与学生的互动中可避免过多的概念以使之易于学生的理解；设置课堂环节时要突出教学重点而非环节的堆砌；更好地将口语环节作为写作环节的铺垫，扎实口语环节的操练；及时将学生习得情况与目标进行比对，调整教学策略。汤老师建议陶铭婕老师的课堂进一步明确读前预测的作用，避免机械化的操练，使得教学更好地体现学习理解应用创新这一螺旋上升的过程，而非平铺直叙、按部就班。体现环节之间的呼应，真正赋予每个课堂环节应有的意义，形成真实的交际活动。
两次系列化的艺术主题语篇教学实践研修活动不仅打开了老师们的教学思路，也为我区高中英语英苗团队成员提供了展示的平台。教是为了更好地学，相信老师们定能用好英语，架好桥梁，与学生一起走进艺术世界！