姐妹们，早上好～广州中考分数线出榜了，看完了榜单很有意思，打算明天跟你们聊聊坐标广州的我的教育观察视角。
今天先聊聊之前想让哥哥做的英语高考试卷。
11岁的哥哥其实早已经通关CAE了。因为基本上属于裸考，所以他最后的分数也很有特点。
高考英语的阅读部分，50分满分拿了45分，错了2道题；高考英语的语用部分，30分满分拿了26分，错了3道题。
按这样子的分数估算，高考英语应该有125分+，再高就看他听力和写作部分的完成质量了。
从这个侧面来看，目前我家俩孩子的学习方向还是稳健的，沿着剑桥英语的学习体系，踏踏实实来学英语，英语要达到高中毕业的水平，是很轻松的事情。
所以今天也结合哥哥做高考英语卷的体会，跟姐妹们聊个英语学习大趋势的五毛钱吧。
我为什么想让哥哥尝试做英语卷子呢？
主要是这几年高考英语试卷难度一直在提高，让我很好奇到底是怎样的趋势。
仔细看完英语改革文件后，我的感受是：调整后高考英语更深入地考察孩子听说读写能力。
具体表现为科目总体题量增加、部分分值减少。
全卷总共有12页，主要由听力、阅读、语言运用、写作四大部分组成。
语用就是语法，也是剑桥英语等级考试FCE及以上必考的部分。
听力部分，满分30分；
阅读部分，满分50分;
语言运用，满分30分；
写作部分，满分40分；
从每部分的分值来看，阅读、写作占了半边天。
我看了下试卷，第一节听力部分题目真不少，总共有20道题目。
再继续往下看，听力过后，就是阅读部分了。这部分第一节是ABCD四篇阅读理解，由易到难，最后一篇最难！
第二节是七选五配对题，从7个现有选项选出5个，是有一点难度的。
每一篇都是密密麻麻的单词，已经看得快要晕乎了。
接下来是第三部分语言运用，其实这跟阅读理解差不多，只不过考察的形式不一样。
最后一部分也是这次的重头戏，写作。现在的写作已经由之前的一篇演变成两篇了，一篇是命题式作文，另一篇是续写式作文。
而且还是中译英、英译中混搭理解的方式，难度大了不少。
这就是全国卷高考I卷英语真题了，从题目设置上来看，题量还是很丰富的，接下来我详细说说高考英语考察的是什么。
如果你也想要完整的高考英语试卷记得往后看，有资源！
看完高考英语整个试卷的考试题型，不知道有没有唤起你的英语记忆？哥哥试卷批改完后，我问他感觉怎么样，他说有点难度，但还能接受。当时英语高考铃响后，有很多学生吐槽英语试卷整体很难。
高考英语好难！听力怎么像含着东西在说！说话速度怎么这么快！
我想告诉大家以后的英语肯定越来越难，在接下来的学习当中，如果孩子还是想靠死记硬背得高分，那是不大可能的。
细扒了每类题型背后蕴含的信息，我觉得有3大趋势势必是要提前准备的。
因为大部分孩子还是会走高考这条道路的。
一是听力越来越偏阅读化；
二是阅读能力和思维能力的考察会进一步升级；
三是写作文体越来越丰富，更加注重语言的实际运用。
一是听力越来越偏阅读化。像今年高考真题中，听力口音已经开始“不标准”了，不再是以前字正方圆的播音腔了，而是更契合外国人日常交流的生活场景。
而且交流方式也不再是以前简单的，你一句我一句问答模式，而是会在故事情节里面搭建一个完整的场景，让大家去理解。
二是阅读能力和思维能力的考察会进一步升级。以前都说：只要你词汇量达到3500个就可以应对高考英语了，但现在并不是这样的了。
像这次阅读理解A篇，它是一篇应用文，讲的是《人与社会：栖息地修复工作队志愿者招募》。
斯坦福校报首页内容
三是写作文体越来越丰富，更加注重实际运用。写作命题灵活说明背范围已成过去，注重英语思维的实际运用才是未来方向。
像这次作文，第一部分的命题作文虽然说给出了主要提纲，但在题目的设置上，更强调自己在课上实操过程。
续写式作文，总体来说它比命名式的作文要难，它更注重英语的活学活用。要是孩子平时没有输出习惯，在这一部分是很难得高分的。
高考英语听读写这三方面的变化我们在新课标改革完全可以找到痕迹。
听力层面——加大听说比例，重视语音基础。在新课改中，它针对每个年级都都明确提出“课外视听活动每周不少于30分钟”。
听力复杂性更高，孩子综合分析能力要更强。新教材除了听完单词要重述之外，新课标教材上还要求孩子能够听出单词的第一个音。
这从侧面也可以看出新课标更加注重的是孩子们能不能够听懂并理解输出。
阅读层面——阅读要求提高、重视语篇意识培养、聚焦真实情景。对比人教版新旧版目录及课程内容，新版本教材更侧重在真实情境中融入语言、文化、技能、策略等学习内容。
像新课标新增的PartC选修部分即项目制学习方式（Project-basedLearning），就是围绕真实情境和真实问题展开教学。
这部分内容也是非常丰富的，有听力题、讨论题、手工题及思维导图题等。像第2道题，就是围绕“水果”这样真实情境让孩子们展开讨论。
另外关于英语阅读的要求，新课标也明确三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。
写作层面——以读促写，写作能力要求提高。在孩子写作能力培养方面，新课标要求孩子要注重英语的实际运用。
在写作的时候，要能够根据所给内容描述事件以及经历过程，还要求孩子们能够灵活运用所学英语去表达自己的想法，而不是按照固定的模板写作。
这个模式跟高考英语写作的目标是一致的。
另外还有一点也值得注意的是，基本上卷子上/改革大纲上都出现了：文化自信的主题。
考完试很多人说试卷难度提高了，但是从另外一个角度来看，其实英语不是变难，而是变了考察方向，更贴近语言学习的本质。
看完高考英语题型分布以及新课标改革的变化，接触过原版教材、培养孩子原版英语思维的姐妹应该乐了。
因为你会发现上面讲的“听说读写”这几个方面就是往原版教材方向靠近了。
而这对早期已经接触过原版英语教材的孩子来说，他面对新要求时就没有那么吃力，面对这些题目就是“降维打击”的了！
像过了CAE英语等级的哥哥，年纪虽小但还是能很轻松地通关高考英语卷，就证明英语踏踏实实走好原版思维，真的会帮助很大。
有些姐妹不清楚原版英语思维学什么？我用孩子在上的Lingoace外教课配套的《ReachHigher》原版教材给大家举个例子。
听力层面：刚开始是从自然拼读开始，让孩子能够说的对，说的标准好听，紧接再跟读模仿。
但这里会有外教老师带着孩子，按照字母-词-句子-段-篇章-复述一层层进行深化理解，帮助孩子培养英语母语思维。
跟着老师的节奏来，孩子听力分析能力都不会差。
原版教材还会提供各种故事场景，比如拼读，卡通，冒险，情景，供孩子们练习。
这些都非常锻炼孩子的听说能力。
在课上，原版英语教学会进行词汇的学习，通过情景联想认知词汇，或者从构词规则上学习词汇。
而且这次词汇都会通过不同形式反复多次出现，一堂课下来孩子也能记忆不少词汇。
ReachHigher每个章节还有必备的补充阅读，帮助孩子提高阅读量，这个也是目前新版教材改革的方向。
在学习内容的同时，它也会给孩子提供写作思路，按照树立写作目标、范文赏析、发散思维制作框架、写草稿、初稿、审核修改、定稿这7个步骤让孩子学会写作的底层逻辑。
而且每个单元都会有一个板块进行写作训练，根据本单元的主题与学习后的内容，进行写作练习。
学完之后，孩子在面对高考作文题时也能信手拈来！
大家看见没，原版教材上每一类它都有一个思辨性的过程。孩子在这样有体系、有逻辑、有氛围的外教课上学习，坚持下去是能出成绩的。
我一直想的都是，孩子想要英语启蒙做的好，那么就要尽可能早地接触原版英语思维。
我在哥哥弟弟的成长路上也确实是这么干的。哥哥弟弟从小就接触了原版教材，所以成效也比较早——哥哥过了CAE，弟弟过了PET。虽然两孩子的学习节奏不一样，但坚持原版英语学习路线，让整个节奏扎实、稳健。
在新课标改革前我是这么说，那在新课标改革后大家更是要提前给孩子的英语做好规划、选好合适的体系之后就坚持往下学。
2、选择正确的学习体系，坚持往下学。学习英语我一直都要求自己/孩子要有长期主义+复利效应的思维。在大的方向是正确的情况下，就边走边调整，最后结果总归不会差的！
或许应该感谢这次新课改，真正让孩子们结束之前学的哑巴英语，让孩子能够从中找到方向。我相信以终为始！用倒推的方式去看待孩子的学习路径，道路会更加明确。
自从过了KET后，弟弟就开始上LingoAce北美外教一对一外教课，使用的原版教材是《ReachHigher》。
如今弟弟过了PET，准备FCE也是打算沿用这个学习方式。
刚开始我们也是通过试听课程开始，上完之后发现还不错，而且Ace的老师在备赛和英语规划上，特别是针对孩子薄弱点的突击建议方面，还是给了我们很多帮助。
所以就这样坚持了下来，如果你想找到适合孩子的原版课程体系，LingoAce的一节试听课可以尝试下。种一棵树最好的时机是十年前，其次是现在，让孩子早点接触原版思维课，英语不走弯路走直线。
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我自己也给试听的孩子准备了一个礼物——一套原版电子有声书《Children'sSci-FiSeries》。
非常经典的科学读物，在内容制作上非常精良，给孩子做科普读物非常适合！
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