基本情况：本课程为小学教育专业学生大二专业必修课程《小学英语教学与实践2》，共计1.5学分，32学时，使用教材为中国人民大学出版社的《小学英语课程与教学》。教师课上平台为钉钉，每周2学时，学生人数共计49人。
在线教学主要特色：平台讲授+实践模拟+课程思政，提升小教专业学生的实践教学能力。
（二）在线教学及实施
以第7周教学内容为例
2.学生要在上课过程中积极参与教师授课环节，同时探讨小学英语教学的过程、教学方法以及教学活动的设置，解决在预习过程中的疑问；共同为参与试讲的同学评课。
（1）以人教版小学英语pep教材三年级下册第2单元为例，分析小学英语教材单元结构。
（2）讲授教案的结构及主要构成要素、撰写技巧；与教案相匹配的授课环节。
（3）按照教学内容撰写教案。
（4）播放学生事先准备好的录课内容，师生进行点评。
3.学生要在课后及时完成老师布置的实践作业（教案撰写试讲录课）。
三）课程目标及在线教学实施成效
知识目标
1.辨识小学英语教学课型的基本授课环节、教学活动、多种授课途径、方法，并能够准确进行教学评价（形成性评价和终结性评价；定量评价和定性评价）；掌握小学英语教学教案撰写规范。
掌握小学英语教学的基本方法（翻译法，直接法，听说法、情境教学法、任务型教学法、TPR教学法）。
能力目标
2.能够遵循小学生身心发展规律，按照小学英语课程标准为小学英语教学内容设计教学目标、调整教学内容、实施教学过程并作出教学评价。
3.学生能够根据不同课型进行教学设计、撰写教案,具有一定的探究能力、创新能力、随机应变能力、课堂操控能力和初步开展英语教育教学研究能力；
情感目标
4.引导学生具有学科育人理念，乐于探究小学英语学科的教学研究思路和方法，能够将英语学科教学与综合育人有机结合。能在技能训练中，培养团队合作精神，积极体验课堂中沟通合作的学习方式，能积极与同伴开展小组合作互助学习。
本课程教学理论结合教学实践，95%以上同学都能够达到教学目标要求，掌握小学英语教案撰写要素及教学技巧。另外在课程思政方面，授课教师不断引导学生树立高尚师德，拥有热爱教育事业的职业理念和教育情怀。
（四）在线教学反思
学生在展示授课环节之后，能够遵循小学英语课程标准为评价价自己和他人的教学达成情况、实施教学过程作出评价。并依据教学效果调整教学内容。
教师除了对自身课程上的活动设计、语言运用、案例解析进行反思之外，还要对学生的教案撰写情况及教学过程给予定量评价和定性评价，为今后学生开展实践教学提供经验借鉴。