看点课程是国际化学校的核心竞争力，很多学校都有一些叫好又叫座的人气课程。为了挖掘这些宝藏课程，外滩君探访了数十所国际化学校，涵盖了一到十二年级所有学段。外滩君也发现，这些令人心动的课程背后，无一不饱含着我们对国际化教育逐步加深的认识，对孩子成长和培养的深入思考。
文、编丨外滩君
这么多年来，外滩君探访了北上广深的很多国际化学校，各种课程不仅数量越来越多，内容上也百花齐放。
因为这些年，我们对国际化教育的理解也越来越深入：
从紧盯分数，到开始理解“全人”发展，再到现在，我们看得更远——希望孩子既有厚重的文化底色，也有宽阔的国际视野，还能在人生发展上找到自己独特的路。
不积跬步无以成千里。要实现这些目标，离不开教育“如无细无声”的滋养，以及一步一个脚印的坚持。那国际化学校里有哪些课能脱颖而出？
外滩君觉得，
一方面，要有专业人士的视角，负责构建、设计课程的老师们，觉得哪些课能给孩子们赋能。
另一方面，要看孩子们的反馈，作为课程的体验者、参与者，他们特别感兴趣和喜欢的课是什么。
01小学学段
小学学段的课程，以趣味性为主，很多学校在看似平常的课题上，玩出了新的花样。
上海青浦平和双语学校
皮划艇课
皮划艇课是上海青浦平和双语学校颇受欢迎的特色课。面向四、五年级全体学生的必修课，每年约450名学生参与体验与学习皮划艇。
学生参与体验与学习皮划艇
课程主教练郝泽震老师，国家一级运动员，国家桨板教练，ACA皮划艇/桨板二级教练，AHA急救员-国家游泳救生员，社会体育指导员。
皮划艇也是学校水上特色课程的重要组成环节：小学一至三年级学习游泳，四年级学，五年级竞。五年级课程末可以申请考取ACA(泛美独木舟协会)皮划艇证书。到初中，还可以学习赛艇。
开设3年多来，孩子从刚开始的陌生，还有点小恐惧，到现在学习、训练都非常喜爱、认真。“皮划艇训练让我们学会了如何在压力下保持冷静，如何调整心态面对失败。”引用:wwx.wxdk.net.cn引用:wwp.magcom.net.cn引用:qrb.pihao.com.cn引用:wwp.kedaipin.com引用:yvc.unioral.com.cn引用:wwj.0578dh.cn引用:mmd.muchmuch.com.cn引用:wwg.jvasm.com.cn引用:rrz.xmotos.cn引用:ksl.hnlangshan.cn引用:xhp.antiquebulbco.com引用:wws.ycdtb.cn引用:nvk.herocreate.cn引用:drn.anski.com.cn引用:m.ec787.com引用:wwd.520bra.com引用:ncv.picturestory.cn
参加比赛的人数、获得的荣誉都越来越多。家长们也看到了孩子从身体素质，到心理状态、社交能力、环保意识，以及生活态度等多个层面的变化。
上海浦东新区民办筑桥实验小学
科学与工程大挑战
在一众选修课里，面向4年级和5年级的科学与工程大挑战，很是火爆。学生会通过设计思维的五个阶段：Empathize、Define、Ideate、Prototype、Test，潜移默化地培养项目思维、工程素养和创新能力。
课程老师王玲玲是华师大教育学硕士，5年多的科学课程研发经验也是自然深度爱好者。现在的工程设计大挑战，也是根据多年来学生的需求和反馈反复打磨最终呈现的。
比如设计一个降落伞，并去户外进行测试时，学生们感觉就像自己是真正的工程师一样。
当互动增强后，孩子们的参与度明显高涨。在外滩君看来，可以说是一门有趣、有料，综合性超强的课程。
老师教授制作捕蟹笼
每次完成一个项目，都让孩子感到无比自豪。这门课让孩子对科学和技术产生了浓厚的兴趣，平时总会想想还能发明些什么新东西。
家长也非常认同这门课，认为这堂课是在家有亲子互动和延伸，可以一起研究，也会给孩子一些建议，是一个不可多得的机会。
上海金瑞学校
财商课
在金瑞学校，一到十二年级的财商课必修课，是绝对的人气课程。
除一周一节的必修外，还开设8门选修。每门最多接受24名学生，几乎每次都是被秒抢光。中学生社团课商赛校队也有超50人参与。
财商课老师们很注重对学生创新和思辨能力的激发和培养，不仅能教会学生财商素养，还能激发孩子将知识转化为实践的能力。
如今，财商课除了学术课程，还有由选修课、课间活动、商赛校队集训、项目化财商周，以及博物之旅共同组成的实践课程。
植物拍卖
在这门课上孩子们普遍认为好玩，有趣，又能带领他们看到真实世界的样子。真正实现了在“做”中学。
同时，这也是一门家长满意度极高的课程，是一门非常实用的课程，激发了学生的想象力，同时也让孩子的实践能力得到了提高。
圣华紫竹双语学校
世界学者杯
创立于2017年的圣华紫竹双语学校，是一所九年一贯制学校。对在校的小学生来说，世界学者杯的吸引力可太大了。这门选修课以3人小组合作形式进行，一共有15位学生。
每年都会围绕一个主题，通过跨学科、主题性探究式等方式，展开对科学&科技、社会学、历史、艺术&音乐、文学&媒介、通识，六大学科领域的深度探究与竞技。
李茜雯和HeathBrandon两位老师更是老练。在2023-2024世界学者杯中，带领十五名学生全员晋级上海区域轮，并在8月的大连全球轮中，带队斩获奖牌三十枚，更有三名队员将前往耶鲁大学角逐冠军轮。
世界学者杯课程的两大特色——跨学科主题和团队合作，恰恰戳中了孩子们的喜好。
参与课程的杨申雨同学特别喜欢和同学头脑风暴，每次上课都能收获满满。
上海赫贤学校
中文全课程
上海赫贤学校有一门小学到初中全体同学的必修课——中文全课程，收获了无数好评。
在义格教育总督学、中文全课程创始人李振村先生看来，全课程设计要让孩子学得快乐，学得广阔，学得饱满，学得开放，学得扎实。
从2016年创校至今，中文全课程每年都在更新迭代：散碎的小学课改成果被系统整合创造成一个新的课程体系，还借鉴了IBPYP、英国IPC课程结构等国外先进的小学课程体系。
从小学第一天起，就有“我是小学生啦”“交朋友”“我爱我家”等项目课程，帮助孩子幼小衔接软着陆。
随着年龄增长，他们会陆续接触“海洋课程”“家族课程”“英雄的旅程”“上下五千年”等成熟的跨学科项目学习。伴随着项目课程展开的，是世界经典作品的共读思辨，小学阶段约500万字的海量阅读。
中文全课程学习资料（部分）
上过课的孩子们赞不绝口：“以前我怕写作文也不爱看书。到这里老师教了我‘汉堡包写作法’，我再也不害怕作文了！”
家长也好评连连：“平时邻居家的孩子在抄抄写写时，我家孩子忙着为项目研究读各种书，准备观点演讲。”
02初中学段
初中学段的课程，在趣味的基础上，参与性更强了，孩子们有更多的方式去验证自己的想法，实现自己的创意。
上海浦东新区民办惠立学校
公益服务课程
公益服务课程是上海惠立很受欢迎的特色选修课程。有100多名初中和高中学生以项目策划与主导的身份参与其中，而低年级和幼儿园的孩子也可以参与到其中不同环节和场景中。
与短期的公益活动不同，惠立将社会公益作为一门有连续性的课程体系，帮助孩子实现与社会的连接。
不得不说说其中的“帮助上海流动儿童”主题：
最开始，同学们认为父母外出工作带来的监护缺失是最大的问题之一，因此聚焦在如何给与更多陪伴上。
而后疫情期间，同学们也洞察到了新的课题——很多孩子缺少精神层面的社会链接与归属感。因此，大家最近尝试筹划针对流动儿童的上海市Citywalk，从朋辈的视角提供力所能及的帮助。
从最初始的捐款，到给予陪伴，到根据社会变化提出新的创想，学生们通过在课堂中对主题的研究与理解，和课堂外的实践与总结，在这历时五年的项目中不断成长，收获了将个人的创新能力用于社会责任的真挚的使命感。
对学生和家长来说，这门课也实现了“鱼和熊掌兼得”——短期于升学，公益活动无疑会是升学申请中的一个亮点；长期于人生，几年的深度参与，激发了孩子内心的热爱，也加深了他们的自我了解，更是对他们未来的人生选择产生深远的影响。
正在实践中的Jessica
就像娄塘项目的学生教练一路到学生公益负责人Jessica（十一年级）说的，公益不是轰轰烈烈的，其实是人和人的互相影响中，点亮别人，同时也丰盈自己内心的过程。
上海惠灵顿外籍人员子女学校
中国文化研讨课
自2016年开始，学校就开设了中国文化研讨课（ChineseCultureStudies,简称CCS），也是校内一门高人气的课程。
这门选修课主要面向七至九年级（相当于中国学校六到八年级）的中文母语或者近母语能力的学生。内容涵盖中国历史、地理、哲学、艺术、科学等多个方面，围绕历史发展和核心话题进行主题式教学。
目前，中国文化研讨课已经开设了八年。第一年，每个年级只有一个班，学生都在10人以下；如今，很多班级都接近20人满班，未来也会考虑再多开班级。
该课程的教学目前由韩正老师负责，他曾任美国大学东亚系客座教师。韩老师还经常在课后被“围追堵截”，来自不同年级的学生，不管有没有上过中国文化研讨课，都会找机会前来探讨文化议题。
中文部还在全校范围内开设了中国历史、中国文化、中国舞、舞龙、中国服饰、中国古建筑、中文纪录片等课外活动作为延伸，不论年龄不论语言水平，都能参加。
如今，中国文化研讨课也在家长中积累了良好的口碑。一个最常得到的反馈是：孩子中文学习的兴趣得到了提升，会主动找一些文化类的影视资料和书籍来看，还会找机会和家长探讨文化话题。
上海康德双语实验学校
整本书阅读课
上海康德双语实验学校语文备课组长、学校项目化学习核心组成员、学生导师许方怡，是一名初中语文教师，从事语文教学已经有七年了，一直在探索适合培养学生核心素养发展的语文课程。
为了使同学们能够真正地走进名著、爱上名著，养成阅读名著的习惯，学校特别在语文课内，开设图书馆语文整本书阅读课，这是面向初中学生的必修课。
许方怡老师
在老师的引领下，学生既有自己的个性化阅读体验，又能通过老师的指导获得深度思考。
比如阅读《童年》绘制人物成长轨迹图，《朝花夕拾》结合细读文本设计文创，《鲁滨逊漂流记》阅读任务引入跨学科、跨文化的阅读思维，《骆驼祥子》引入课本剧的形式…………
还有更多跨学科联动等着学生参与其中，像是戏剧、图书馆学术学习等。
许方怡老师说：“我们一直鼓励学生在整本书阅读中，深入体会作者的思想，汲取智慧，拓展视野，培养独立思考的能力。我们举办文史知识竞赛的目的，也在于检验学生的阅读成果，提升他们的文史素养，尤其是激发低年级学生对文学和历史知识的兴趣。”
上海浦东新区民办康德学校
英语戏剧课程
在浦东康德的中学部有一门非常有人气的英语戏剧（校本）课程，作为英语教学的一部分，由英语学科组长Mr.CallumAyre带教，并深受学生的喜爱和好评。
在学生的英语学习中，浦东康德的老师希望学生不只是了解英文语句的意思，而更多是能够在不同场景下灵活应用，真正让英语作为一种自然交流的工具，不仅能听懂别人，也能让自己的声音被听到和被理解。
老师选取了一些学生比较熟悉的英文剧本，每个学生都有自己的角色，自己的台词，在排演的过程中学生不但需要熟记自己的台词，同时也要理解上下文的情境和人物情感，除了语言层面上的进步，学生的自信心、同理心以及其它各方面能力也有很大的提高。
浦东康德戏剧特色课程
学生们都很喜欢这门课，可能因为这是少数几门不需要坐在课桌椅前的课，但更重要的是，每一次剧目排演成功后，他们能够真切的感受到自己的进步，体会到自己和小伙伴们的排练和付出都有了回报，孩子们脸上的成就感和幸福感是自然流露的。
当然，家长们也都十分欣慰看到孩子们在台上自信光彩的身影，为他们的成长和进步感到由衷的自豪。
03高中学段
高中学段的课程，更加讲究精进与深入探索，在感兴趣的方向上深入钻研，不仅是学术上的探索，也是在为大学，乃至未来人生铺路。
上海宋庆龄学校
AP研究—顶石课程
宋校国际部中学为已经完成AP研讨课程的学生，专门设计AP研究这门课程。课程属于AP顶石课程项目的一部分。
在这门课中，学生们可以探索自己感兴趣的课题，设计为期一年的研究项目。最终，以一篇4000-5000字的学术论文，以及一个15-20分钟的演讲和口头答辩，作为结束。
这门课的师资和支持堪称豪华：
任课老师Dr.LilianPuig非常资深，拥有工商管理博士学位，在学术研究和商业领域都有着深厚的背景，在多个同行评审期刊发表过多篇学术论文。
自课程开设以来，学生们不仅有研究顾问，还有研究委员会（IRB）的支持。他们还会帮助寻找合适的学术期刊，帮助学生发表自己的研究成果。
对学生来说，这是一个绝佳的机会！不仅可以熟悉引用文献、收集数据，使用不同的写作风格，还可以学习如何解决问题，并以更具分析性的方式思考问题。这些技能在他们上大学时会非常有用！
今年是学校开设这门课的第三年，也是该课程首次人数扩招的一年。作为一门提高性课程，有学生表示，尽管在学习过程中压力较大，但这正是他们未来研究学术过程中所需要接受的挑战。
上海协和国际外籍人员子女学校
AppliedLearning
(应用学习）课程
在上海协和国际外籍人员子女学校，AppliedLearning（应用学习）是11和12年级人气很高的选修课系列。
从2012年开课开始，AppliedLearning就很强调在实践中学习——学生们不仅可以参与企业和组织的实际工作，还可以通过学习，在解决现实问题中掌握制胜未来的技能：高效沟通、相互协作、培养世界公民意识、提升服务与领导力。
到目前为止，学生们已经可以选择Business&Finance(商业与金融)、Engineering(工程学)、BigData(大数据)、SocialEntrepreneurship(社会创业)等不同的课程主题。
而负责开发和授课的老师们几乎都是“斜杠青年”，正是他们给课程注入了不少创意和活力。
Mr.StevenSgourdos老师负责开发并教授“商业与金融应用学习”课程，他拥有历史学学士学位、国际政治经济学理学硕士学位、金融MBA学位，目前正在普渡大学攻读领导力与创新博士学位。
教授“大数据分析应用学习”的Dr.PeterTong曾是一名航空航天工程师，负责为加拿大国防部初步设计速度超2马赫的超音速无人机（UAV）。
“社会创业应用学习”的授课老师Mr.NicolasPerez拥有三级烘焙师证，他在课上指导学生进行咖啡烘焙、包装、制定营销方案。
学生学习咖啡烘焙
从跨学科学习，到高阶思维，再到特定职业领域所必需的技能，AppliedLearning完全跳出了传统学习的框架。
上海闵行区民办德闳学校
AI中国非遗人文项目
利用VR和AR技术，体验非遗项目的虚拟体验场景，比如古瓷修复、富春山居图复原虚拟仿真、古代壁画修复虚拟仿真等，只是一小部分。
更独家的体验，还有利用AI技术，对非遗项目的数据进行智能分析，真正参与到支持非遗研究工作中。这种参与感也让文化认同感不再停留在纸面。
昆山狄邦华曜学校
数学项目研修课
说到数学，很多孩子和家长都感到头疼，但在狄邦华曜，数学课反倒颇有人气。除了进行分层教学，处于较高层级的学生，还有更多“加餐包”：
自2020创校年起，学校就为有意参加HiMCM（美国高中数学建模竞赛）的学生提供学术和竞赛方面的辅导课程。
2023-2024学年，该课程扩展至高中APPrecalculus和APCalculus。
2024-2025学年，学校进一步推出千帆项目研修课。
任课老师郭异，曾经是成都七中的数竞少年，有丰富的国际课程教学和辅导数竞经验。
从老师准备的600多个题库中选择研究问题，经历研究、撰写、修改，完成全英文论文和答辩，只是基础。
研修课的数学项目还进一步拓展深度，除了竞赛辅导，老师还会带领学生对一些数学问题进行深入探讨，同时也为竞赛做准备。
整个过程锻炼独立思考和深入研究的能力，还能实际体验科学研究与创作的全过程，学会如何撰写符合学术规范的论文，构建自己的数学作品集。
九年级ECPIMath数学老师Mr.GuoYi
就像学生和家长说的那样：“将数学知识应用于解决实际问题，不仅让学习更加生动有趣，也让我们更深刻认识到数学在现实世界中的应用价值。”
“孩子通过这门课不仅提升了数学技能，更重要的是，还可以在申请大学时附上强有力的材料，展示自己的数学才能。”
上海宏润博源学校
“建设上海”
这是一门面向全校高中段学生的必修课，由Chris校长牵头，全校老师共同组队负责。
开展四年来，孩子们探究的主题越来越丰富，从建筑、时尚、饮食、体育、生态等，扩展到涉及新能源、航天航空、戏剧等。
而且同学们也越来越多地把自己的项目深入社区，做出社区影响力，真真实实锻炼到了孩子多方面的能力。
上海七宝德怀特高级中学
机器人挑战赛
机器人挑战赛(FIRSTROBOTICSCOMPETITIO）是一门面向G10-G12的选修课。挑起大梁的任课老师，可都是七宝德怀特的宝藏老师：
刘宏逸老师，出生于上海，本科毕业于复旦大学数学系，之后获华盛顿圣路易斯数学专业硕士学位。
热爱数学和教育的他，不仅多次赢得数学建模比赛，还同时教授计算机科学课程，带给孩子最前沿的科技视角。
陈家盛老师，本科毕业于同济大学中德工程学院，曾就读于德国11所精英大学之一的德累斯顿工业大学，主要专业方向为能源动力学，计算流体动力学及热学。目前担任七宝德怀特的物理及设计技术教师。
在两位老师的带领下，七德的FRC团队将限时挑战建立工业规模的机器人，为了赢得比赛，学生们除了玩转理工科的知识外，还要涉及营销、财务、文案等管理知识及能力的培养。
五年来，七德FRC团队每年都会积极参与世界机器人挑战赛、上海制汇嘉年华（MakerFaire）等赛事与活动，并连续多年斩获各种奖项。
深圳爱文学校
个人专研项目课程（Mastery)
所以，有了十到十二年级学生的必修课程——个人专研项目课程（Mastery）。该课程从学校高年级项目创设以来便已开设。每年会根据学生的个人项目调整迭代。
10年级团队合作，体验从零到一参与一个大型项目的构思、计划、执行和实验。
11年级和12年级，会有项目老师和专属行业人士导师，提供一对一的指导，并最终展示学习成果。
不仅能作为个人亮点在申请大学的文书材料展示，也会延续到孩子的未来学习与研究中，帮助学生成为终身学习者，链接真实社会，为社区带来积极的影响。
该课程老师叶秋怡Bonnie有着专业的创新教育理论和丰富的实践经验。曾就职于牛津大学花园、图书馆和博物馆部门（GLAM）等机构，参与过大英图书馆《解锁你的声音遗产》、巴黎自然与狩猎博物馆《欧洲博物馆之夜》等公共项目。
24届学生Joe通过这个课程，完成了一部名为CoreofIllumination《光子核心》的人文科普长篇英文科幻小说，并成功在亚马逊网站上以电子书的形式出版。
还有一个有趣的变化是，课程刚推出时，大多数学生的课题领域，还属于纯科学研究。如今，很多学生研究的重点已转向社会科学和动物行为领域，课题类型更加丰富。