在线直播形式多!青岛六十六中外语组直播课小辑教育

从“2月底不开学”到“疫情得不到控制前不开学”,高一、高二的老师们对开学可谓朝思暮想、望眼欲穿。从最初“录播上课”到现阶段的“直播教学”,对于大多数老师来说又是一次全新的“挑战”,但是为了提升教学的实际效果,增强学生的真实课堂体验,外语组的老师们,无惧各种可能出现的“翻车现场”,抖擞精神,披挂上阵,勇担“十八线网络主播”的重任,只为听孩子们说一句“Soeasy,妈妈再也不用担心我的学习了!”。

1、一根筷子轻轻被折断,十根筷子牢牢抱成团

外语组老师们群策群力,积极进行网络云备课,精心设计教学活动,力求打造高效的在线课堂。我们在钉钉建立小群,每位即将直播的老师,提前会在小群里预演一次,其他老师及时给予评价和建议。每天的直播英语课,其他老师们也都进入直播群认真听课,了解课堂师生互动情况,掌握学生学习的难点。

2、心中有学生,努力站好每一班岗

另外,张老师为解决直播时电脑运行和环境杂音等问题,还专门维修了电脑,清理弹屏,特意买了新耳机。上课前一天在钉钉群里一遍遍测试,真是忙的不亦乐乎,也正是这份细心和用心保证了第一次直播顺利完成。

梁津老师思虑周全,对直播课中出现的问题能够及时改进。她说:“直播课很能促进学生学习的专注和效率,但也存在一些问题,上课时要有适当的师生互动和生生互动,但不可太多,也觉不可没有,否则就失去了直播的意义。上课时老师语速要适中,要心中有学生,不要为了完成教学任务而教学,必要时要等一等学生。”梁进老师还建议提前试讲、提前录课,以备突发状况。

高婷老师说:“对直播我从一开始的紧张忐忑,变为现在能够自如应对了。直播课的压力比较大,读错说漏没有编辑的机会,要是学生通过回访反复观看,失误更会随之被放大。所以,老师在上课前必须进行反复试讲、精心准备。直播时我们不能回到“一言堂”,要适时跟学生进行互动,要有缓有急,要节奏分明。”

对于作业批改,她说:“课后作业能很好地反馈学生上课听讲的情况。通过对作业的及时批改和反馈,可以让学生清楚地看到自己的知识缺漏,通过二次巩固,可以加深记忆。另外,教师也可以及时发现问题,从而能更有针对性地对学生加以指导。”从录播到直播,每一位老师都离学生更近了一些。就像学生说的,在同一个直播间里,我们都找到了平常上课的氛围。

3、以我心唤你心,人文关怀记心上

陈新老师说:“直播课给师生提供了面对面交流的机会,“以我心唤你心”,鼓励学生更好地回应老师的期待,共同搭建师生情感纽带。”陈新老师抓住疫情这一契机,结合课本内容,组织学生制作了“积极抗疫,关爱动物”的英语海报,

4、角色转换,学生来当小老师

另外,老师们还有效设计课堂活动,转变角色,鼓励学生当起了小老师,进行学习内容的讲解,老师则适时地给与指导和补充。通过形式多样的课堂活动,师生共同营造出互动、民主、实效的课堂,发挥了学生的课堂主体地位,有效激发了学生的学习愿望。

5、俄语教学,学科融合在路上

俄语老师们精心备课,通过钉钉软件进行直播授课。师生间通过连麦进行有效互动,竭力打造吸引学生的网上云课堂。课后老师们精心布置作业,并通过评选优秀作业,课上点评优秀学生表现,鼓励后进生来激发学生们学习的动力。

高二俄语杨冉冉老师与语文阎慧老师将俄语与语文学科进行融合,成立俄罗斯文学兴趣小组。老师们向小组内的学生推荐俄罗斯文学阅读篇目,通过定期开展线上文学沙龙的形式来进行交流。同学们通过阅读俄罗斯文学经典作品既了解了俄罗斯文化,又提高了自身文学修养,深受兴趣小组同学们的喜爱

6、千里之外,与外教线上对白

俄语外教课继续开展线上授课。外教老师注重同学们的口语训练,经常通过音频作业的方式让同学们在家天天练习俄语的听说。并对每一位同学的书面作业、音频作业进行针对性地点评,帮助学生们进步。

外语组全体老师从细微处入手,力求考虑到每一个细节,每一种可能,站好自己的每一班岗,充分发挥学生的能动性,鼓励学生自主学习。我们相信,有付出就会有回报,细节决定一切。期待疫情早日结束,让我们重回校园!

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2.报过班的来说说英语口语速成班需要多久?效果好不好?有推荐的吗?这个所谓的英语口语速成班,其实只是相当于把几节课的内容压缩到一节课来讲,老师也不管我们有没有听懂,感觉在赶进度似的,课堂上一顿讲,也没啥互动和练习,这个知识点还没理解,老师就讲下个知识点了,感觉自己囫囵吞枣,都跟不上节奏了。 所谓提升英语,有两个基本标志,一是可以实现语言的无障碍交流,二是能够读懂https://zhuanlan.zhihu.com/p/11926809581
3.25分钟线上外教课有效果吗,宝妈经验揭秘!一、首先说说为什么大多线上外教课一节课25分钟 孩子在线学英语最大的问题,我觉得是电子产品对眼睛的影响吧,在线外教一对一课程一般每节课25分钟,其实还算是在合理范围内的。 但是有些家长一天就约4/5节课,这个就很不合理了,个人建议学龄前儿童看电子视频产品时间每次不宜超20分钟,每天累计不超1小时。 https://www.meipian.cn/391mc9zx
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5.25分钟线上外教课有效果吗?线上外教课上课时间都在25分钟-30分钟左右,短时间线上学习,一是孩子注意力有限,二是长时间对着电子https://ask.ebanxue.com/q-2439.html
6.要不要给孩子报英语外教课?体验了2万元的线下外教课后,我想清楚了外教课一般是一周两节课,一节课40分钟,一周下来才1个多小时的学习时间,如果有事请假,时间就更少了。这对于语言学习来说,杯水车薪,太少了太少了。如果说,孩子学好英语,需要一个游泳池的输入量,那这点时间,相当于,一杯水的量。 所以,课堂只是引子,真正要下功夫的地方还是在课后,在日常生活里。 https://www.jianshu.com/p/414407298188
7.高中数学教师个人工作总结(精选27篇)遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。 3、对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。如:要求各组在备课活动过程中https://www.yjbys.com/gongzuozongjie/geren/3033061.html
8.功课这么忙为何这些孩子还能每天阅读30分钟?小学阶段,半个小时的阅读时间只能多不能少了啊,小三,我们家的课外班非常少,除了一周三次的外教课,就是乒乓球,并且时间都比较随意,学校老师会在上午就布置作业,中午除了吃饭还有一个多小时的时间,这期间我会给出40分钟要求高效完成作业,写不完放晚上,实际上这四十分钟基本已经完成大半,剩下还有三四十分钟是我们的https://edu.sina.cn/ischool/hdjl/2018-07-14/detail-ihfhfwmu7080354.d.html
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10.外教口语课,每周上几节性价比最高?真心觉得没有性价比可言,完全看家长想要达到的目的是什么,我的规划是一年级前完成听说读,所以我们三岁半开始上外教课,今年9月份上小学,目前水平是听裸听到RAZ T,说可以达到流畅交流,独立阅读到牛7,学习英语的钱除了书和点读笔这些基础的,全部花在外教课上。 https://m.xiaohuasheng.cn/roundtable/31002
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