视导启春序聚力蕴芬芳——交城县教研室莅临完小精准指导
为推进新课标理念下素养课堂的构建，更新教育理念，助力教师专业化成长，推动学校教育高质量发展，2024年3月14日，交城县教育局教研室孟丽娜主任、姚传慧老师，李敏老师一行莅临城内完小，近距离、多维度了解我校教学工作，并对教师课堂教学效果及教研质量提升精准把脉，赋能提质。
随堂听课精准把脉
从教材到课堂，从设计到展示，从知识到方法，从教态到学风，授课教师立足核心素养，从提高学生的课堂参与度、思维的活跃度、提升学习力等方面，呈现了一节节个性化的课堂。
低段语文
一（2）语文老师成海娥执教
《四个太阳》
二（6）语文老师王洁执教
《一匹出色的马》
高段语文
五（3）语文老师郭效珺执教
《古典名著阅读方法》
五（6）语文老师张俊芳执教
《猴王出世》
数学
二（1）数学老师韩劭琼执教
《辨认方向》
五（2）数学老师王凤香执教
《分数乘法（三）》
点评指导倾情交流
随堂听课后，各学科教研员分学科同授课教师进行了面对面的交流探讨，围绕学科素养、情境创设、任务驱动、深度学习等方面提出了宝贵意见和建议，给老师们明确了方向。
教研室孟丽娜主任以立足文本，体现新课程理念出发，对成海娥老师执教的《四个太阳》进行了点评。教学过程中以四个太阳为线索，通过对课文的朗读，词语的感悟，情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，同时她对如何有效利用多媒体启发学生想象，培养学生爱思考，会动脑的好习惯给予了意见。
孟丽娜主任指出，识字教学是小学语文教学的重点，在识字教学过程中努力激发学生识字的兴趣，探索识字方法，拓宽识字途径，提高识字效率，在这方面对王洁老师执教的《一匹出色的马》给予了肯定。她对在教学过程中如何充分发挥学生的主动性，使学生喜欢识字，感受识字的乐趣提出的要求。
如何激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，是每一位老师值得思考的问题，我校两位老师以两节课进行完美的呈现。语文教研员李敏老师分别对两节课进行了精准点评。
郭效珺老师的课切入点好，根据学情灵活应用教材，把准了单元教学的脉搏，将单元内容创新整合。课堂上重视学生语文素养的培养，“猜、跳、借、看”，这些阅读方法使学生在面对难懂的古典名著时能乐于接受、乐于深入探究和思考，逐步培养学生对古典名著的兴趣。同时也对课堂上学生面对问题时的深入思考，回答问题时的大方自信有条有理给予了高度评价。
数学教研员姚传慧老师首先肯定了完小老师们的教学理念，并结合教师的课堂教学，进行精彩点评。
《辨认方向》这一课属于图形与几何领域的内容，韩劭琼老师的课充分体现了新课标理念，“三实”是本节课最大的亮点——“平实、充实、扎实”。整节课以学生的主体，教学环节层层递进，学生的思维是活跃的，学生的兴趣是高涨的，学生的学习是有深度的。另外韩老师将数学与生活紧密联系，以“中国地图”为素材，体现了数学生活化的同时激发了学生的爱国情怀。
针对第二节课王凤香老师的《分数乘法（三）》，姚老师肯定了王凤香新型的教学理念，王老师在整节课的过程中让学生自主探究，通过折一折、画一画的方式去探究分数计算的方法，整节课让学生大胆表达，听学生不一样的声音，推动学习真正发生。另外姚老师指出，算法是从算理中生长出来的，算理是计算教学的“魂”，让学生懂“理”明“法”，才是一个数学老师不懈的追求。
通过高屋建瓴的指导，老师们明确了教学要做到三到：心中有标，口中有书，眼中有生，真正让学生的学习效果有“爬楼梯”式进步。
行而不辍坚守常规
教研室领导认真查阅了学校的教学常规资料，对学校教导处扎实细致的工作给予了肯定。并对教师的教案、日清周结、学习笔记、学生的日清周结、特色作业检查并反馈。
老师们的教案能融合新课程理念，结合教材和学科特点，体现以学生为主体，用问题驱动课堂的理念，并能及时记录教学中的思考。
为有效落实“双减”政策，老师们精心设计了有层次、多元化的作业，从基础型作业到拓展型作业，再到创新型作业，充分尊重学生的个体差异，增强孩子的自信心。对于作业的批阅，及时、认真。作业的点评，多为鼓励性的评价，有赞赏，有引导，有期待，让一本小小的作业本成为了师生情感交流互动的平台。
集中反馈赋能成长
孟丽娜主任组织召开了集中反馈会议。孟主任首先肯定了学校浓郁的教与学氛围，接着提出了学校领导班子要精准定位、精准发力、精准施策；学校老师要唤醒学生乐学、爱学的态度，激发学生学习的内驱力，让学生在乐中学、学中乐等要求。
学校教导处韩少英主任首先对教研室的指导表示了诚挚感谢，接着就学校教育提质工作情况展开了详细汇报，她表示：教学质量是一所学校办学的底气，常规管理工作是学校工作的底色，我校将以此为契机，认真落实本次教研室视导的意见，努力把教学教研工作进一步精细化、品质化，夯实“底气”，擦亮“底色”，并将着眼新起点，紧抓教学质量，争取更大突破。