汶川地震灾后十五年专题交流暨成果展
汶川地震灾后十五年心理援助成果交流展
14:30—17:00
汶川地震灾后十五年心理援助纪念专题交流
走访调研
绵阳市社会心理服务与科技城建设发展调研
15:00—17:30
会前工作坊一
焦点解决短平快技术在心理援助中的使用（马建青浙江大学）
会前工作坊二
循程的ACT单次咨询模式（祝卓宏中国科学院心理研究所）
会前工作坊三
危后有机-青少年积极心理团体辅导（何瑾北京大学）
会前学术论坛
青少年心理健康与师生关系建设研究（刘翔平北京师范大学：刘传军四川大学；刘彩梦乐山师范学院）
5月11日
开幕式
西南科技大学致辞绵阳市委市政府领导致辞中国科学院心理研究所领导致辞中国心理学会领导致辞
合影
主旨报告一
构建应急心理服务体系，开展应急管理心理学研究（陈雪峰中国科学院心理研究所）
主旨报告二
自然灾难心理援助的理论、技术发展及成就——基于四次巨大自然灾害（高桥哲日本神户学院大学）
主旨报告三
MentalHealthofCommunity-dwellingAdultsandHealthcareProvidersDuringtheCOVID-19PandemicinMacao,China（胡文诗澳门大学）
主旨报告四
Applyingmeaningtolife（RoyF.BaumeisterJacobsUniversityBremen德国）
13:30—17:00
科技城人才峰会之心理学人才高峰论坛
第一阶段：人才峰会主题报告1、自然心理疗法治疗强迫症的理论和案例（张向阳中国科学院心理研究所）2、以美愈心---心理创伤与艺术治疗新融合（刘正奎中国科学院心理研究所）3、抗击敏感，促进健康（李红华南师范大学&四川师范大学）4、党员干部担当作为的表现和促进：北京市接诉即办工作100个优秀案例的启示（辛自强中国人民大学）5、我国社会心理服务体系发展现状与思考（白学军天津师范大学）6、人工智能助力心理学研究（朱廷劭中国科学院心理研究所）
第二阶段：高峰人才圆桌对话
平行论坛
1、心理治疗发展新趋势：循程心理治疗（祝卓宏中国科学院心理研究所）
2、以安全依恋表征整合积极心理学（刘翔平北京师范大学）
3、青少年自我伤害辅导（张德聪台湾师范大学线上）
4、中小学危机心理援助的理论与实践-基于汶川大地震的实证研究（陶明达青岛大学）
5、灾区学校推动生命教育实务与生命重建之探讨（纪洁芳曾任台湾彰化师范大学教授线上）
分会场一
校长专题论坛：学校心理健康与危机预防
分会场二
干部职工心理健康与工作效能提升专题
分会场三
心理学人才队伍建设发展专题
分会场四
社会治理与社会心理服务体系建设专题
分会场五
心理健康与危机干预产品研发交流专题
未成年人心理专场培训
寻找自我的故事——叙事绘画治疗法在青少年群体中的应用一（黄晓红叙事绘画治疗学院-香港）
19:00-21:30
会中工作坊一
心理应激干预“简快重建法”——从单次团体到个体干预的应用（隋双戈深圳市春风应激干预服务中心）
会中工作坊二
螺旋心理剧模式的创伤治疗（桑志芹南京大学）
会中工作坊三
后疫情时代心理热线咨询员在危机来电中的成长（林敏重庆医科大学&希望24热线督导）
会中工作坊四
叙事疗法在哀伤辅导中运用（赵静波南方医科大学）
5月12日
8:30-10:20
专题论坛一
学校心理危机预防干预的系统协同（李正云上海学生心理健康教育发展中心）1、高二男生失联：如何让家校共舞（姜企华上海市崇明中学）2、危机干预中的法律法规：约束or保护？（吴燕霞上海师范大学）3、危机干预：机遇在哪儿？（赵岩上海市教育科学研究院）4、多维预警：谈心谈话怎么谈？（杨颎上海理工大学）5、心理剧技术在学校心理健康教育工作的积极作用（吕槟上海市青浦区教师进修学院）
专题论坛二
多元视角下的科技人才与心理健康(孔燕中国科学技术大学）1、杰出科技人才原始创新的哲学支撑研究（朱芬华南理工大学）2、论科学家精神与科技人才培养（涂盛雪中国科学技术大学/安徽大学）3、波塞尔技术伦理思想对我国科技人才培养的启示（彭玥中国科学技术大学/西南科技大学）4、列维纳斯他者伦理对学校心理教育的启示（丁飞新疆师范大学）5、高校心理健康教育生态系统模式构建研究（谢宇安徽师范大学）6、PrevalenceandPredictorsofSmartphoneAddictionamongMedicalStudentsinChinaduringtheCOVID-19pandemic:Across-sectionalstudy（张铭皖南医学院）
专题论坛三
专题论坛四
多元心理技术与应用心理（杨雪梅四川师范大学）1、EAP工作中的单次咨询技术运用（黄煜四川省心理学会应用心理专委会）2、箱庭（沙盘）疗法在儿童咨询中的运用（王成莲四川省心理学会应用心理专委会）3、裂缝之光:汶川震后援助者与幸存者生命故事（何奎莲宜宾学院）4、家庭教育团体工作模式探索（商雪梅四川省心理学会应用心理专委会）5、本土化舞动治疗在创伤疗愈中的应用（张小兰西华师范大学）6、创伤与表达：基于舞蹈治疗实践（KevinPolak荷兰）
10:30—12:20
专题论坛五
回观灾后十五年——可持续发展的地方生机（夏林清四川文化艺术学院）1、山上老茶树的生机—地震中的逃生与灾后重建的二段故事（吴红四川文化艺术学院）2、行动与改变—汶川地震十五年应急管理实践与思考（张建四川文化艺术学院）3、五一二地震后灾区社会组织生存发展状态（郭常波四川文化艺术学院）4、大学生在灾害中的担当与行动（文太科四川文化艺术学院）5、可持续发展—大鱼公益15年探索路径的反映（高思发四川文化艺术学院）
专题论坛六
从灾后青少年心理援助到青少年积极心理发展（沈潘艳西南科技大学）1、基金会青少年灾后心理援助的过程与思考（王军中国乡村发展基金会）2、安洲区灾后心理危机干预与常态化（张良勇绵阳市安州区青少年活动中心）3、从志愿者的角度来谈常态化乡村夏令营的模式（胡星绵阳市涪城区为乐志愿服务与研究中心）4、群团组织开展关爱青少年积极心理的常态化工作（付霞绵阳市涪城区团委）5、泸定震后乡村青少年心理变化情况以及经验做法（陈诗梅王岗平小学）
专题论坛七
大中小学教育心理：1、中国大学生的九通道心流体验模型探索性分析（熊开封西南科技大学）2、中小学生心理素质发展研究（聂倩西南大学）3、00后大学舍友关系的维护及其意义（李宁董静雯吕梁学院）4、留守经历对大学生自杀意念的影响：挫败感的中介作用（张华敏中共凉山州委党校）5、积极心理学视角下公安院校大学生积极心理品质培育研究（杨敏上海公安学院）
专题论坛八
社会治理与社会心理服务体系构建：1、心理性困境儿童社会保障体系的构建（刘慧琼广东省委党校）2、社会工作介入灾后心理重建多元主体治理机制研究（周菊芯重庆工商大学）3、“谁在控制我的身材”：青年女性的社交媒体接触与身材焦虑研究（江莉重庆工商大学）4、道德敏感性教育课程开发及其对校园欺凌旁观行为的干预效果初探（谢忠桔刘传军四川大学）5、同伴依恋对农村留守儿童心理健康的影响研究（韩黎绵阳师范学院）6、社会治理与平安中国需要建立科学社会主义必然论（邵耀华山西省宁武县政府办）
专题论坛九
灾难与危机心理的多元化研究：1、TrendsintheincidenceandDALYsofanxietydisordersattheglobal,regional,andnationallevels:EstimatesfromtheGlobalBurdenofDiseaseStudy2019（熊鹏暨南大学）2、灾难危机与管理心理研究/重大疫情背景下城乡结合部居民风险认知与心理健康状况研究（赵丽丽青岛大学）3、基于葫芦文化意象对医护人员的心理干预研究（梁靖宇同济大学）4、疫情前-中-后游戏成瘾与心理健康的纵向关系（滕召军西南大学）5、利奇马台风后父母创伤后应激障碍发展轨迹与儿童心理健康的关系：儿童安全感的中介作用（王璇周宵浙江大学）6、学校心理危机预警与干预体系的构建：回顾与展望（陈琳郑显亮赣南师范大学）
09:00—17:00
寻找自我的故事——叙事绘画治疗法在青少年群体中的应用二（黄晓红叙事绘画治疗学院-香港）
13:00—17:30
主旨报告五
突发公共卫生事件期间公众心理健康的风险与保护因素（王斌西南科技大学）
主旨报告六
十个映秀家庭十五年失独创伤疗愈跟踪随访之路对灾后心理救援的启示（徐凯文中国心理学会心理危机干预工作委员会）
主旨报告七
新时代的社会心理服务與干预——艺术心理治疗的应用与发展（何天虹香港大学）
主旨报告八
MentalhealthandpsychosocialinterventionstolimittheadversepsychologicaleffectsofdisastersandemergenciesinChina:Ascopingreview（BrainHall上海纽约大学）
主旨报告九
超越民粹与精英：以共同富裕为目标的社会阶层心理建设（郭永玉南京师范大学）
闭幕式
总结致辞（王力中国科学院心理研究所）
5月13日
9:00—17:00
抗震救灾精神与心理重建工作调研考察——北川线
科学家精神调研考察——梓潼两弹城线
会后工作坊一
Polak团体情景疗愈（KevinPolak荷兰）
会后工作坊二
电影艺术与心理健康（王蔺中国科学院心理研究所）
会后工作坊三
“乐+U”积极心理工作坊-游戏疗法的青少年实践探索（王斌胡星西南科技大学PSCI中心）
五、会议须知
（一）会议安排
（二）会议住宿
第三届北川国际心理论坛组委会向参会人员提供会场附近的酒店供大家选择，大家可以根据各酒店实际情况和位置距离自行选择合适的酒店，所有参会人员凭会议回执预订酒店可享受协议价。