希望学2025届校园招聘

【转自北京高校大学生就业创业信息网】

希望学2025年校园招聘正式开启,教研教学类、产品研发类、市场营销类、运营类、新媒体类等十余种岗位为你敞开~用XIN成就每一份希望,希望学期待与你一起创造希望!

一、公司简介

希望学是一家面向全国中小学生,提供小学、初中、高中阶段全学科直播课程的在线培训学校,秉持用科技推动教育进步的理念,致力于让每个人都能享有优质的教育。我们不断汇聚丰富的社会化教育资源,基于数据化技术,针对个性化学习及更广泛的领域进行研发创新,促进教育行业的发展,积极投身教育公平与教育公益事业。

二、招聘岗位

【教研教学类】

1)【岗位名称】小学数学教研

岗位职责:

1.参与小学低、高年级课程设计和开发,包括制定课程大纲,完善课程体系,梳理课程逻辑;

3.对课程品质进行监控和管理,并对课程研发提供建设性建议;

4.协助教学组进行集体备课及课程的打磨工作;

5.能够做课堂观察,收集、分析、整理课程使用反馈,并对课程内容、呈现形式及学习深度进行调整并优化;同时结合学生、家长、老师的使用反馈意见进行优化改进。

岗位需求:

2.具备良好的沟通表达能力、敏锐的分析判断能力及优秀的心理素质,拥有良好的创新能力、组织协调能力、应变能力和总结呈现能力,为人诚信正直,工作中注重细节;

3.热爱教育行业,有良好的教育职业精神和责任感,有强大的学习力及强烈的自我成长需求,乐于接受培训,不断自我提升。

2)【岗位名称】小学数学教学管理&主讲老师(双岗)

1.教学管理,负责老师课程的审课批课工作,对老师的教学质量负责

2.组织日常集体备课,教学培训等工作

3.对主讲老师的续报、退费等业务数据负责,制定跟踪业务动作落地,确保拿到好结果。

4.研究行业动态,挖掘家长需求,提供更丰富的教学服务内容

1.一年内需取得数学教师资格证书

3.热爱教育事业。性格外向、活泼爱表达

4.沟通能力强,工作态度积极上进,有责任心和较强的抗压能力

3)【岗位名称】高中数学教研&主讲老师(双岗)

1、系统生产,课件制作,资料生产等系统生产工作(p1-p3);

(1)课件,作业,考试、教研实物等创建制作、系统生产

(2)转化课讲义、课件、运营资料,服务资料,赠课,作业等制作

(3)题库、素材库生产和工具迭代

2、大纲设计,讲义编写,数据分析,备课支持等教研产品设计工作(p3-p6);

(1)编写讲义,制作课件,提供课程的内容支持。

(2)分析数据,主导备课,提供课堂的教法支持。

(3)设计产品,优化功能,提供学习的完整闭环。

(4)建立教学内容的数据标准,推进教学产品的智能化,个性化

1、有数学学科科目教研工作经验,同时有教学经验者优先;

2、有互联网教育工作经验,其中有在线大班产品工作经验者优先;

3、有复杂工作流的操作经验,其中有产品需求提炼、流程制定优化经验者优先;

4、积极尽责、乐于沟通,学习能力强。

4)【岗位名称】高中政治教研&主讲老师(双岗)

1、有政治学科科目教研工作经验,同时有教学经验者优先;

【运营类】

1)【岗位名称】学科策略运营

1.招生策略:协助制定全年招生节奏、拟定价格策略、优惠方案及产研系统实现形式。

2.专项项目管理:具备良好的统筹协调能力,能独立管理专项项目,梳理拆解业务流程与目标,沟通推动各节点产出交付,保证项目顺利完成。

3.数据分析及优化:对数据敏感,熟悉基本的招生指标及健康值,能拆解业务运转所需过程指标和结果指标,并定位异常数据提出优化方向。

1.综合能力:风险处理能力,跨部门沟通合作能力,事项落地能力,抗压能力,有目标感和责任感

2.有独立项目管理经验,活动策划运营经验者优先

2)【岗位名称】直播运营

1、主导教培类素人IP账号的孵化,包括但不限于赛道调研、账号规划、人设定位、脚本生产和主播培训;

2、负责视频号直播全流程运营跟进,推进直播策略落地,对低价获课客和转化负责;

3、监控直播过程和投流效果,对直播情况进行复并制定调优策略;

4、对销售变现有强烈渴望,能够设计由内容到变现的链路。

5、有直播运营实习经验优先,有个人自媒体号0-1经验优先

1、学习能力强,具备拆解问题和解决问题的能力

2、有直播运营实习经验优先,对视频号抖音等电商直播间平台玩法及规则有了解、对知识类产品理解能力强,数据分析能力强

3、能够根据数据反馈及分析及时调整直播策略,具备主播培训、深度打磨脚本话术搭建能力、不断为主播赋能直播技巧

4、自驱,学习能力强,协作沟通能力强,有担当,抗压力强,有创新精神和工作热情

【新媒体类】

1)【岗位名称】IP主讲培训生

1、深度理解公司对IP的定位,与编导配合策划并打造个人IP账号,对账号的增长数据负责;

2、研究分析目标用户的需求、痛点,持续发布短视频内容,结合数据反馈进行优化调整,提升账号健康度和价值感;

3、结合账号特点和产品策划直播,与直播运营配合进行开播售卖产品,对账号的变现数据负责;

1、对个人IP有浓厚兴趣优先;

2、形象气质佳,具备鲜明的个人特征,镜头感、表达力较强优先;

3、有抖音、小红书、快手等平台的个人账号优先;

4、有内容持续产出能力和策划能力者优先;

2)【岗位名称】政策类主播

1.在视频号及抖音平台进行地区初升高政策直播,熟悉某一地区初升高政策,对于当地地区高中分布及高中情况了解

3.地区中考趋势分析(了解一定的中考数学/物理其中一项科目)

1.对于当地城市熟悉,了解当地初高中分布情况(条件优秀者可以放宽)

2.有自媒体平台直播经验、社群裂变经验者优先

3.有教育行业工作经验优先

4.有中学教师资格证优先,绝对优先

3)【岗位名称】学科主播

1、通过视频号直播平台讲解小初高k12数学题,介绍公司教育类产品(教辅图书、虚拟课程等),促成直播间销售转化

3、根据团队业务整体需求,完成既定的直播场次及目标,增强短视频、直播创意,保持账号的持续增长;

1.对个人IP有浓厚兴趣,有内容持续产出能力和策划能力者优先;

2.形象气质佳,具备鲜明的个人特征,镜头感、表达力较强优先;

3.直播逻辑表达能力强,具备自然流起量能力,有视频号平台直播经验及社群服务经验优先

5.有抖音、小红书、快手等平台的个人账号优先;

【产品研发类】

1)【岗位名称】B端产品经理

1、收集与发现用户使用过程中的体验问题,提出逻辑清晰并有创造力的解决思路;

2、收集产品需求,对用户需求、市场需求和业务需求进行调研分析,不断优化产品,提升产品体验;

3、负责客户端、策略、后台等产品功能的设计工作,产出完善的产品需求文档;

4、与设计、运营、技术等合作部门沟通协作,推动产品的落地与最终效果的评估;

5、完成从需求评审、开发测试、发布上线及上线后产品推广运营的项目管理全过程。

3、对移动互联网产品有理解,对教育行业与产品有浓厚的兴趣;

4、拥有敏锐的同理心,擅于理解与发现需求,抓住用户本质痛点;

5、逻辑清晰,沟通能力强,有一定的抗压和决策能力。

2)【岗位名称】C端产品经理

1、以用户为核心,进行用户调研,挖掘用户痛点

2、进行用户侧产品的功能规划与设计工作,从需求收集、设计、实施到验收和迭代

3、通过用户调研和数据分析洞察用户需求、研究用户行为,制定用户体验优化方案并推动落地,通过数据驱动用户增长。

4、与设计师、工程师紧密合作,确保产品按时发布并达到预期效果

1、逻辑思维强,数据分析能力强,同理心和学习能力强

2、对产品有热情,对新产品保持高度好奇心,愿意思考、培养多元思维模型

3、全日制本科以上学历,2025年应届毕业生

3)【岗位名称】测试工程师

2、对软件测试有一定的了解,参加过软件测试系统培训者优先

3、对软件开发有一定的了解,熟悉一种编程语言

4、有较强的沟通理解能力和协调能力,对工作积极主动、认真负责

5、热爱技术,兴趣广泛,思维活跃,热爱生活

1、学习并理解产品的功能需求

2、设计测试用例,执行测试工作,记录测试结果

3、提交并跟进缺陷的修改,完成测试分析报告

4、功能测试、软件测试均统一在此职位进行投递

4)【岗位名称】数据开发

1、负责建设数据仓库架构,包括元数据管理、ETL调度、数据集成、OLAP等子系统的设计和开发

2、负责支撑业务使用、分析、决策等的离线和实时数仓模型建设及数据指标的计算和分析

3、搭建和维护数据仓库表,解决业务人员在仓库系统流程、工具使用、数据处理等遇到的问题

4、能运用Hadoop、Spark、flink、ES等分布式计算和存储平台,进行数据加工、整理、分析、挖掘

2、对Spark、Hadoop技术有深入了解或者对flink、olap数据库有深入了解

3、熟悉Python/Java/Scala等编程语言,熟练使用SQL,有良好的编码习惯,对分布式有深刻理解

4、了解Windows、Unix、Linux等主流操作系统原理,熟练运用系统层支持应用开发

5、技术视野开阔,有强烈的上进心和求知欲,善于学习和运用新知识,勇于解决难题

6、善于沟通和逻辑表达,拥有优秀的分析问题和解决问题的能力,良好的团队合作精神和积极主动的沟通意识

7、有激情,具有自我驱动力,追求卓越

8、具有以下条件者优先:

-具备专业领域的计算机知识和技能:Flink/Hive/Hbase/Clickhouse/Kafka等

5)【岗位名称】后端研发

1、参与增长服务端技术构建工作,为希望学增长团队提供有力的业务技术保障;

2、参与增长服务端工程体系和数据体系建设,协助赋能(业务团、运营团队,为业务快速迭代、用户增长运营提供基础架构设施和体系化解决方案;

3、参与增长团队稳定性建设,基于混沌工程理论,构建事前、事中、事后的稳定性体系,保障服务稳定性,为增长体系保驾护航。

岗位要求:

1、2025届毕业生,本科及以上学历;

2、编程基本功扎实,掌握JAVA、C、\C++、PHP、GO等其中一门或多门语言,了解shell、Python等脚本需要优先;

3、熟悉计算机网络、数据库、操作系统原理,具有网络编程、数据库使用、多进程&多线程编程实践经验优先;

4、知识体系完整,熟悉软件工程、设计模式、网络安全、编译原理、大数据处理等知识领域,如有布式系统设计研发、负载均衡技术、系统容灾设计、系统高可用设计、系统可扩展性设计经验优先;

5、对市场的增长模型感兴趣,有自己的增长认知,愿意学习并不断扎根,具备多元化创新力,能够提出解决复杂问题的新思路新解法;

6、具有一定实践经验者优先

6)【岗位名称】算法工程师

业务方向:通过机器学习技术,提升学生学习效率和效果。

1.负责搜索匹配体验优化,从多模态等角度,对试题等内容进行语义理解,提升搜索效果。

2.负责搜推内容体验优化,支持构建及提升试题解析等内容质量,提升搜推用户体验。

3.与合作伙伴协作,将技术落地到业务,持续迭代和优化体验。

4.从业务中分析、洞察、抽象出技术问题,通过技术创新,创造业务价值。

1.对AI提升学习效率方向有热情,学习能力强。

3.具备优秀的编码、算法能力。

4.出色的问题分析和解决能力,量好的沟通表达和团队合作精神。

5.有搜推、多模态、自适应学习等方向经验者优先。

7)【岗位名称】客户端研发

1、负责移动端App的设计与开发;

2、承担需求及项目的技术方案设计;

3、持续迭代、升级产品的稳定性及优化,打造极致用户体验;

5、注重用户体验,研究新技术不断在开发过程中的验证并对产品提出改进建议;

2、专业基础知识扎实,熟悉Java/Kotlin/Objective-C/Swift/Javascript中至少一门语言;

3、对面向对象编程、设计模式等现代软件工程的基础知识有所了解;

5、思路严谨,具备良好的学习能力、沟通能力、分析及解决问题能力;

8)【岗位名称】前端研发

1、负责业务需求调研、分析和理解,针对需求进行可行性分析、详细设计和开发计划制定。

2、负责前端业务逻辑的开发,与后端开发团队紧密合作,实现数据标注系统的前端功能和界面

2、精通HTML、CSS、JS,熟悉页面架构和布局,熟悉HTML5/CSS3等常用技术。

3、精通JavaScript、AJAX、DOM、jQuery等技术。

4、具备MVVM框架开发经验,如React、VueJS、AngularJS等。

5、熟悉常用UI框架(如bootstrap/ElementUI/AntDesign等)。

6、熟悉NodeJS,熟练使用Webpack、Grunt、Gulp等构建工具。

三、薪酬福利

薪酬:15W-40W

四、应聘流程

投递&内推→初试→复试→终试→offer→入职

五、简历投递渠道

w_yaofeifei7@xiwang.com(邮件主题:学校-岗位-姓名)

六、联系我们

联系人:

用XIN成就每一份希望!希望学期待您的加入!

提醒学生:

请各位同学在求职时提高警惕,凡涉及收取各种费用;几乎不面试就给出录取通知,且到外地就职的招聘等情况,要仔细辨别,谨防上当受骗。如线上面试,切勿将自己的身份证、学生证、获奖证书等重要性原件邮寄给就业单位。

THE END
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9.16综述——全面落实“双减”政策2022教育部积极加强教育教学顶层设计,开展了基础教育国家级优秀教学成果评选及推广应用工作,成立了首届教育部基础教育教学指导委员会,加强对各地的指导,着力完善教育教学政策保障体系。《意见》要求教育部门指导学校健全教学管理规程,提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程,严格按课程标准零起点教学,做到应教尽https://www.fjlib.net/zt/fjstsgjcxx/zbzl/lhtk/2022_03/202112/t20211231_469051.htm
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12.北京初中生都在用哪些英语学习资料北京中考英语分数100分,如何学好英语是很多初中生和家长非常关注的问题!北京中考在线团队收集了一些北京初中生常用的英语学习资料,分享给大家。北京中考在线https://www.zgkao.com/zk/202309/65508.html
13.《留学》一周资讯(11.811.14)教育部高度重视幼儿园保育教育工作,采取多种措施提高幼儿园保教质量。印发《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),提出应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,促进每个儿童富有个性的成长,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《https://new.qq.com/omn/20211115/20211115A019BZ00.html