大理宾川党员干部现代远程教育
成为党员群众增收致富的法宝

近年来，云南省宾川县紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的工作目标和“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，不断夯实远教工作基础，拓宽远教服务领域，真正把党员干部现代远程教育工作抓好抓实抓出成效，成为了党员群众增收致富的法宝。

一是建为基础、管为抓手，站点管理规范有序。在设备使用方面，各终端站点通过整合和优化配置各类资源，大力开展站点建设，活动场所、站点设备齐全完好，防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套设施齐全，使农村党员干部学习有了资料、培训有了场地、电教有了设备、活动有了场所。在站点管理上，各终端站点均明确了村党组织书记抓远教工作责任，配备了1至2名专（兼）职管理员，较好地解决了“有人管”的问题，制定建立了设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度，形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制，使远程教育工作有章可循，初步实现了远程教育规范化管理。如：平川镇制定了《平川镇远程教育网络维护管理实施办法》和网络维护工作流程，与电信部门协调成立网络管理服务领导小组，每季度对远教网络进行一次排查。

三是比学赶超，“双创双争”和“晋位升级”活动深入开展。各终端站点以分类定级为契机，以开展“双创双争”活动为抓手，按照实事求是、客观评价、找准问题、分类排队、规范易行、注重实效的原则，认真对站点进行分类定级，力求在“分类”上找差距，在“定位”上做比较，并依照分类定级的结果，建立工作台帐，注明问题与不足，明确工作目标和要求，将分类定级结果转化为推动工作的强大动力，扎实抓好整改提高。同时，帮助“后进”站点指导制定整改升级方案，明确改进提高目标和措施，形成了“先进站点在巩固转化、一般站点在比学赶超、后进站点在整改提升”的良好局面。