开展党纪学习教育是党的纪律建设和制度建设结合，协同推进全面从严治党向纵深发展的重要举措。近日，我认真研读了《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）第十章：对违反工作纪律行为的处分、第十一章：对违反生活纪律的处分，深刻剖析了《市党纪学习教育典型案例选编》第五部分：违反工作纪律典型案例、第六部分：违反生活纪律典型案例的教训，重点学习了习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述。下面我围绕加强党的工作纪律和生活纪律建设来谈谈自己的学习体会。
一、心得体会
（一）认真学习《条例》中关于工作纪律、生活纪律的修订情况
1.《条例》中关于工作纪律的修订情况
2.《条例》中关于生活纪律的修订情况
生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，涉及党员个人品德、家庭美德、社会公德等各个方面，关系着党的形象。《条例》分则“对违反生活纪律行为的处分”一章共5条，修改2条。一是充实对铺张浪费行为的处分规定。落实习近平总书记强调的“坚持勤俭节约、反对铺张浪费”重要要求，在第一百五十条增写对生活中铺张浪费造成不良影响行为的处分规定，引导广大党员崇尚简朴生活，促进以优良党风引领社风民风。二是规范约束党员网络言行。在第一百五十三条增写对违背社会公序良俗，在网络空间有不当言行的处分规定，促进党员绷紧网络不是法外之地这根弦，做到网上、线下一个样，带头践行社会主义核心价值观。
（二）及时跟进学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神
5月22日－24日，习近平总书记在山东考察时指出，推进中国式现代化，必须坚持党的领导、抓好党的建设。他强调，正在全党开展的党纪学习教育是今年党建工作的重点任务，各级党组织要精心组织、扎实推动、务求实效。要以党纪学习教育为契机，持续深化整治形式主义为基层减负，为基层干部干事创业营造良好环境。
6月18日－19日，习近平总书记在青海考察时强调，要大力弘扬以改革创新为核心的时代精神和青藏高原精神，激励党员、干部进一步解放思想、转变观念，锐意进取、担当作为。坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通，推进作风建设常态化长效化，完善一体推进不敢腐、不能腐、不想腐工作机制，以风清气正的政治生态引领形成正气充盈的社会生态。
6月19日－20日，习近平总书记在宁夏考察时强调，要完善作风建设常态化长效化制度机制，持续深化整治形式主义为基层减负，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，以优良党风凝聚人心、引领社会风气。
作为X党委主要负责人，我始终秉承着党纪学习教育要抓紧抓实、抓出成效的信念，6月X日我们召开了X系统警示教育大会，以“X”为题进行纪律党课宣讲，推动X系统党员干部认真学习党纪党规，在遵规守纪前提下，安心工作、放手干事，锐意进取、积极作为。
（三）严明党的纪律，把遵规守纪作为立身之本
通过中心组集中学习，深研细读习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述，深刻理解蕴含其中的哲理，深刻领悟贯穿其中的立场观点方法，明确了要把党规党纪内化于心、外化于行。同时，把学习习近平总书记的重要论述和学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》等内容贯通起来，树牢党章意识，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。
（四）严守工作纪律，做履职尽责的“担当人”
责任担当、履职用权、作风优良、保密安全是党的工作纪律要求的重要内容，也是党的各项工作正常开展的重要保证。严守工作纪律要坚决反对“四风”，真抓实干、务求实效，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神履好职、尽好责。直面当前X改革工作中的矛盾问题、风险挑战，积极主动作为，不折不扣贯彻落实党中央各项决策部署，推动党的路线方针政策在X系统落地生根。
（五）严守生活纪律，做热爱生活的“高尚人”
习近平总书记指出，“中华民族是重视道德、崇尚修德的民族”。我身为党员干部特别是领导干部，始终坚持把加强道德修养、增强道德力量作为人生重要的必修课。时刻保持清醒头脑，在各种诱惑面前把握住自己，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，以更高标准更严要求约束自己。
（六）自觉遵规守纪，做到内化于心、外化于行
通过学习《警钟长鸣—X违纪违法典型案例警示教育读本》中所列举的奢靡享乐等反面典型案例，我更加深刻地认识到法平如水、纪正如尺，要把党纪国法视为“高压线”，把全面从严治党的各项规定视为“警戒线”，经常扪心自问，时刻自警自省，始终以党规党纪为标尺正身立行，做到不偏向、不越轨、不出格。时刻保持清醒头脑，牢记规矩不能破、红线不能碰、雷区不能踩，严严实实、本本分分守纪。
二、存在的问题
1.政治“三力”不够强。立足X实际，政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，贯彻新发展理念未做到完整准确全面，系统观念树立不够牢固，科学统筹当前和长远发展上存在不足。
2.干事创业精气神不足。面对当前经济的形势，以身作则、率先垂范作用发挥不够突出，存在紧迫感不强、思想解放程度不足，以“三新”“三量”工作为抓手，向存量要增量的招法不多，推动力度不大的问题。