2023年躬耕教坛强国有我心得感想1000字10篇
教育兴则国家兴，教育强则国家强。“百年大计，教育为本”，广大青年干部要积极响应号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，把思政学习放在首位，坚定信仰、攻坚克难、学思践悟，在新征程新起点上拨动“信仰旋律”“奋进鼓点”“奉献和弦”，用智慧和汗水奏响新时代的“青春之歌”。
拨动“一片丹心永向党”的“信仰旋律”，奏出“矢志如一”的坚定。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”坚定理想信念是终身课题，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子。新思想、新理念、新战略是党员干部教育学习的“传家宝”和思想行动的“指南针”。正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”，广大青年干部要擎起“理想信念”大旗，切实把握好主题教育的精神内涵，将强化理论武装、筑牢思想根基作为重中之重，坚持读原著、学原文、悟原理，在精学细读中感悟思想伟力、在学深悟透中筑牢忠诚堤坝，努力萃取思想宝库“精华”，涵养“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的气节，用行动践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。
拨动“敢教日月换新天”的“奋进鼓点”，奏响“踔厉奋发”的状态。“责重山岳，能者方可当之。”能力水平是担当的底气、斗争的前提、也是担当的根基、斗争的保障。“优秀年轻干部要有足够本领来接班，加强学习、积累经验、增长才干，自觉向实践学习、拜人民为师。”广大青年干部要从思想上树立担当意识，以“本领恐慌”的紧迫感和“不达目的誓不罢休”的责任心一往无前、直面困难，用“响鼓”打破“平庸之念”，用“重锤”击碎“躺平之席”，主动到急难险重一线蹲苗历练、“自找苦吃”，在摸爬滚打中增强本领，提高攻坚克难、化解矛盾的水平和驾驭复杂局面的能力，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
拨动“为官避事平生耻”的“奉献和弦”，奏出“甘为人梯”的风采。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”无论是“二十余年扎根深山，一根扁担挑起梦想”的“扁担校长”张玉滚，还是为大山里的孩子守望一生的“支教奶奶”支月英，抑或是“愿做大山里的一盏灯”的“校长妈妈”张桂梅……他们立足岗位、脚踏实地，以实际行动诠释了“大贤秉高鉴，公烛无私光”的政治品格，充分彰显了“我将无我、不负人民”的人生境界。广大青年干部要见贤思齐，以榜样为镜，磨砺心志，懂得静心，耐住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，勇于发扬甘做“铺路石”、甘架“凌云梯”、甘当“孺子牛”的精神，劳苦之事争先，名利之事退让，奉献出无愧于时代、无愧于人民的光和热。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。今年9月10日是全国第39个教师节。因为老师，我们开始识字;因为老师，我们开始懂得道理;因为老师，我们的人生充满了更多的可能。在这个特别的节日里，向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意，祝每一名人民教师节日快乐!
少年时，老师如蜡烛，无私地燃烧自己。少年时，感觉老师无所不知无所不晓，我们对这个世界所有好奇都能在老师渊博的学识找到答案。老师就像是一座宝藏，蕴含着无尽财富，激励我们勇敢探索。老师的板书，更像是一幅画，勾勒出祖国的山高海阔，勾勒出世界的五彩斑斓，让我们对美好未来充满期待和憧憬。我们也拿起笔，模仿着老师的一笔一画，小心翼翼地写下一撇一捺，在小小的田字格里书写自己的梦想。“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……”如果黑板就是广阔的蓝天，那么，老师便是那翱翔蓝天的那一只云雀，呕心沥血，夜以继日的在讲台上挥洒一条条优美弧线——好似划过一道彩虹，又好似一片云彩。
青年时，老师如清泉，消散知识的障碍。经师易求，人师难得。三尺讲台__，两袖清风默默耕耘，用知识、爱心、智慧点亮学生的心灵，阻断知识贫乏代际传递，共创“为党育人、为国育才”新辉煌。青年兴则国兴，青年强则国强。当我彷徨踯躅时，老师告诉我，工作上的挫折、生活中的困难，不过是成功道上的荆棘路，坚持梦想，永葆初心，勇敢地接受逆境，最终你相信奇迹，奇迹必然出现。您，陪伴着我走过那一段容易跌倒、彷徨的的路，在我手足无措的时候，为我指点迷津，将我从深渊拽回平地。您用您的爱为我成长的路拨开迷雾，让我幸福快乐地成长，绵绵情意，我将永存心间。
中年时，老师如明灯，指引我前进方向。方向决定前途，道路决定命运。老师悉心教导我们，课内课外教给我们许多知识、道理、技能以及严密的逻辑思维，偶尔批评也是幽默风趣、轻松和谐，保护着我们的尊严和隐私。干部的成长和学生的成长一样，我们接过当年老师的“火炬”，就是要认真研究对待工作、对待群众、解决矛盾、竭诚服务的态度和方法，并且和思想宣传、坚持原则、落实政策、维护稳定有机结合起来，讲道德、讲文明、知礼仪、促和谐、守法纪、明是非、辨美丑，以谦虚谨慎、耐心细致、杜绝马虎、守正创新作为我们必备的素质，以精益求精、永不停步、勇于开拓作为生命的价值和意义。
云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，“最美”教师节，致敬“最美的你”。
小时候您唱“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统”，教会我们要自强不息，坚定理想。犹记得小学开学时，作为“第一课”，我学会了人生中第一首完整的歌，叫《少年先锋队队歌》，回家路上不停地唱，“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民……”那时，虽不能理解这首歌的全部内涵，但旋律和歌词却在我心中深深地扎下了根，老师的教诲随之入脑入心。您说，“你们就像这首歌中唱的那样，是未来的希望和接棒人，要坚定理想、努力拼搏”。这是您的寄托，更是您的鞭策，在后面的学习中，我知道了邱少云、黄继光等无数先烈，用青春和鲜血换来今天幸福生活的沉重意义。历史无言，革命精神不朽;岁月如梭，英雄浩气长存。如今我们时刻以革命先辈的精神校准“初心坐标”，接过“接力棒”，成为医院、学校、基层等社会各个岗位上的骨干和主力，真正用实际行动践行理想誓言。
少年时您唱“少年自有少年强，身似山河挺脊梁”，教会我们要敢于拼搏、艰苦奋斗。不同于一般刻板的教学方式，您在我们少年成长时期，积极开拓我们获取知识的途径，除了课本，您还带我们看《建党伟业》《建国大业》等影片，带我们深入了解那个风雨如晦的年代，一批批有志青年、一代代共产党人前赴后继、艰苦奋斗的历史，再穿插课本内容，将勇于拼搏精神讲的透彻，使我们能真正从历史和知识中汲取奋进力量。时至今日，我们党已经走过风雨百年，中华民族实现从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，我更加深刻地明白这背后是党团结带领广大人民群众“撸起袖子加油干”的生动实践。没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者，面对第二个百年奋斗目标，要牢牢把握时机，学会于危机中育新机，于变局中开新局，在赓续奋斗中绽放青春芳华。
感谢“老师们”教会我做人的道理，教授我科学文化知识，帮助我渡过难关、不断成长，你们拓展了我生命延展的层次，以一种温柔陪伴的方式，为我成长路上铺垫了亮丽底色。在这个特殊的节日里，请允许我对你们致以最崇高的敬意!老师，祝你们节日快乐!
记得一篇散文中有这样一段话：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告诉我们：一个人既要有梦想，更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!对我来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。
“起始于辛劳，收归于平淡。”我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声;我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何
日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难。惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实现梦想，成就事业。
“平民将军”欧阳平只读过两年半书，通过刻苦学习成为政治教员，__为他题写“奋斗到底”，四个字激励他戎马一生、拼搏一生、朴素一生，退休后还拿出省吃俭用的钱和稿费收入设立奖学金，鼓励农家子弟学成报国。有“当代雷锋”之称的孙茂芳，把助人为乐当做一种生活方式，数十年如一日坚持学雷锋，40年义务照顾18位老人，为12位老人送终。行事贵有恒，长久自芬芳。
我认为教师除了履行好普通教师的传道、授业和解惑，教书育人之外，还要在思想和人生品格上保持先进性。
首先，作为教师，要时刻注意以自己的人格力量，感染每一个学生，感染每一位家长。要铸就教师的人生品格，修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观;在教育岗位上，时时刻刻都要对自己所从事的工作以检查和总结。
其次，要努力做一个有现代教育思想的教师。摈弃应试教育思想，做素质教育的领航人，以面向全体学生，面向提高学生的基本素质，注重培养学生在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美;为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
这就要求教师要解放思想，更新观念，勇于实践，走在教育教学改革的前列，大胆地进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量。同时也要加紧业务学习，不断更新知识，以适应现代教育教学的需要。
从做好“一阵子”到坚守“一辈子”，定格的是高雅人生，散发的是灵魂芬芳。作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣使命和责任。
只有当我们每个人都不再错把欲望当作梦想，当我们每个人都不让梦想渐渐地被遗忘于青春，当我们每个人都能在自己的岗位上做完自己该做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。
经常回头看一下自己的来路，回忆起当初为什么启程;经常让自己回到原点，给自己鼓足从头开始的勇气;经常纯净自己的内心，给自己一双澄清的眼睛。
__，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷!
作为一位教育工作者，我深深地体验到“躬耕教坛”的意义和价值。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训，也从学生们的成长中感受到了教育的力量和魅力。下面是我对“躬耕教坛”的一些心得体会。
首先，“躬耕教坛”需要深厚的热爱和坚定的责任感。我深爱教育事业，这种爱源于我对知识的热爱和对人类发展的使命感。教育是我为社会进步和个人发展所做出的重要贡献，我愿意为这个事业献身，并尽我所能为学生们的成长提供支持和帮助。同时，教育工作者也需要具备坚定的责任感，我们不仅要对自己的教学成果负责，还要对学生的成长和未来负责，这是对我们职业素养的最高要求。
其次，“躬耕教坛”需要细致的观察和理解。每个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和需求。作为教育工作者，我们需要仔细观察学生们的表现和反应，了解他们的特点和需求，以便为他们提供个性化的教学和支持。同时，我们还要理解学生们所面临的社会、家庭和学习压力，帮助他们建立积极的心态和正确的价值观。
第三，“躬耕教坛”需要不断的自我提升和学习。教育是一个不断发展的领域，新的教育理念、方法和科技不断涌现。作为教育工作者，我们需要不断学习和提升自己的专业素养，掌握最新的教育技能和方法，以便更好地为学生们的成长提供支持。同时，我们还要积极参与教育研究和学术交流，不断提升自己的教育理论水平和实践能力。
第四，“躬耕教坛”需要建立良好的师生关系。良好的师生关系是教学成功的关键，只有建立起互信、尊重和平等的关系，才能让学生们感受到学习的乐趣和成长的幸福。我们需要在课堂上营造积极、开放和包容的氛围，鼓励学生们发表自己的观点和想法，同时也要在课下与学生和家长保持密切的联系，及时了解他们的需求和反馈，以便不断改进我们的教学方法和策略。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国
学习宣传并实践先进的思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、坚持真理，实事求是
教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责
工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
9月9日，全国优秀教师代表座谈会在京召开。致信与会教师代表，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。广大教师和教育工作者要谨遵教诲，以教育家为榜样，弘扬教育家精神，从致信勉励中深刻体悟教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神、积极探索、独树一帜的“立言”精神和敢为人先、勇于创新的“立功”精神，努力为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
从“致信勉励”中，体悟教育家情系家国、甘于奉献的“立德”精神，做躬耕教坛、强国有我的“大先生”。我们深知，教育之德关乎社会发展，影响国运兴衰、民族未来。在实现中华民族复兴的时代征途中，要培养“可堪大用、能担重任的栋梁之才”，实现“教育强国”的宏伟战略目标，离不开牢记使命、甘于奉献的教育家和教育家型教师。广大教师和教育工作者，要胸怀“国之大者”，心系“无疆大爱”，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以“四有三者”好老师标准来以德立身、以德立学、以德施教，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神传道受业解惑，以“俯首甘为孺子牛”姿态躬耕讲坛育时代新人，以“厚德载物”宽容博爱培国之“栋梁重器”，忠诚于党和人民的教育事业，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念、涵养高尚师德、提升育人本领，以民族复兴为己任，以家国未来为追求，带头落实立德树人根本任务，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。
从“致信勉励”中，体悟教育家积极探索、独树一帜的“立言”精神，做蒙以养正、启智润心的“引路人”。“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态。”深化课程教学改革、提升办学强校品质、建立高质量教育体系，卓越的教育思想和厚实理论的引领尤为重要。广大教师和教育工作者，要深刻领悟教育家精神的丰富内涵和实践要求，树立科学的新时代教育观，尊重教育规律，带头弘扬优秀教育传统，用“教育家”精神来正本清源、固本培元，紧扣“时代之需”，倡导“以人为本”，致力“上下求索”，用科学理论培养人，用正确思想引导人，用主流价值涵育人。要厚植教育情怀，在“笔耕不辍”中理清思路，在“钟情翰墨”中深掘特色，在“润物无声”中培根铸魂，在“淡泊名利”中独善其身，在“兼容并蓄”中博采众长，在“求同存异”中凝聚共识，真正用人格魅力感染学生，以学识魅力启智润心，在严谨治学中因材施教、乐教爱生、坚定自信，展现了中国特有的教育家精神，绝不辜负“灵魂工程师”的美誉。
从“致信勉励”中，体悟教育家敢为人先、勇于创新的“立功”精神，做理论深厚、技艺精湛的“领头雁”。办好教育，关键在教师。新时代对教师提出了高层次、全方位的新要求，除了掌握必备教学基本功和专业知识外，还必须与时俱进、求是创新、积极进取，努力学习专业知识、更新教育理念、转变传统教育模式，改进教学方法等，其教育创新精神尤为重要。广大教师和教育工作者，要大力发扬“敢为天下先”的首创精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于摒弃过时的教育观念、落后的教学手段、老套的授课模式，积极运用新思想、新理念、新办法来指导实践、推动工作，注重培养学生的独思能力和创新能力，以“教育家”态度对待教育，在遵循教育规律基础上守正创新、敢为人先、率先垂范，在改革发展中推陈出新，在敬业乐教中锤炼本领，在躬耕教坛中精湛技艺，在潜心攻关上开拓创新，坚持把论文写在实践中，把科研用在生产实践中，以改革强动力，以创新激活力，用实实在在的工作业绩推动教育实现高质量发展，努力办好人民满意的教育，为教育强国添砖加瓦、添光增彩。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。任何一个国家和民族的兴旺发达都离不开教育，任何一个人的成长都离不开教师的培养教育，作为被誉为人类灵魂的工程师、蓝天底下最神圣的职业的教师，理应受到全社会的尊重。第__个教师节即将到来，这是弘扬中华民族尊师重教美德的最好时点，是营造尊师重教浓厚氛围的最佳契机，笔者认为教师节要有“四重礼”，真正让教师“过好节”。
党政要有“礼”，这份礼体现的是对教师职业的尊崇，让教师“感恩过节”。“贵师而重傅，国将兴。”中华民族素来有尊师重教的良好传统，《礼记·学记》中就有“建国君民，教学为先”的说法，早在战国时期荀子便提出了“天地君亲师”的序列。硝烟弥漫的战争年代，革命先辈们牢记师恩，体现了共产党人的光荣美德。改革开放后，教师地位得到进一步提高，1985年诞生了新中国第一个教师节。党的__以来，__身体力行为全社会作出尊师重教的表率，每逢教师节前夕都到学校看望广大教师，并给予诚挚祝福和殷切希望。近年来从中央到地方出台了完善教师荣誉制度、完善教师职称评聘制度等多项实招硬招，近日教育部等六部门印发关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见，切实增强了广大教师的获得感。各级党委和政府要贯彻落实关于提高教师地位待遇的政策措施，切实保障教师工资待遇，大力评选表彰优秀教师，党员领导干部要带头走访慰问优秀教师和困难教师，给广大教师带去党和国家的关怀和温暖，让教师在感恩党和国家的好政策中，增强教师的职业自豪感的使命感，坚定守护教育的信心和决心。
社会要有“礼”，这份礼彰显的是对尊师风尚的弘扬，让教师“优越过节”。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”优质教师队伍的培育，离不开全社会尊师重教良好氛围的浸润和滋养。我们决不能因极个别师德低下的个案，遮掩了许许多多敬业奉献、执着坚守教师的光环。我们要看到，不少教师扎根偏远山村、几十年如一日用奉献点亮了大山孩子的童年，不少教师爱生如子、甚至忘记自己全身心扑在学生身上，不少教师背着学生上学、牵着学生过急流走险路，不少教师带病工作、甚至拖着残疾之躯坚守岗位播撒人间大爱……这些故事值得宣讲，这种精神理应弘扬。党员干部要带头尊敬教师，组织、宣传、教育等部门要采取广播电视、网络媒体、巡回宣讲等多途径多方式，在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德，引导全社会支持教育、尊敬教师，在购房、出行、旅游等方面为教师发“绿卡”，让教师成为让人羡慕的职业，用尊敬之声、礼赞之行为广大教师送上一份最好的礼物。
教师要有“礼”，这份礼来自教师对师德礼法的坚守，让教师“清爽过节”。“师者，人之模范也。”教师是礼法的守望者，是学生的言行标杆。作为教师，要牢固树立“身正为范”的道德追求，严守师德师风底线，严格落实纪律规矩要求，自觉做到言为榜样、行为示范。一方面，要保持“礼”字当先，保持正当的礼仪，对学生送来的节日贺卡、手工制作、鲜花、祝福语，作为学生的一片心意，也是礼，要乐于收下，并以恰当的方式如一个微笑、一句谢谢等予以回应，同时要平等对待“送礼”和“没送礼”的每一名学生。另一方面，要保持“理”字为先，始终坚守“师德有节”的核心价值，自觉抵制市场化侵蚀，坚决拒绝烟酒、土特产品，甚至现金、消费卡等重礼，坚决拒绝吃请、旅游、健身、娱乐等活动，在坚守廉洁从教、洁身自好的优良传统中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽过节，风清气正过节。
“师者，人之模范也。”汉代学者扬雄的这句话，说明了为人师者的模范带头作用。教师是一个神圣的职业，在人生的路途上，教师是学生成长的良师益友，丰沛其心灵，开发其智力，点燃其思想的火花。学生眼中的老师“吐辞为经，举足为法”，教师的一言一行都将为学生带来极为深远影响。要成为青年学生的知心人、热心人、引路人。作为新时代的人民教师，要争做“大先生”。要做新时代的“大先生”，不仅要在学识、能力方面敢为人先，为学生指点迷津、授业解惑，更要在人品、思维等方面提升自我，塑造学生的品格、品行、品味，培养更多能够担当民族复兴大任的“小先生”。
铸造师能，学高为范。打铁还需自身硬，做新时代的“大先生”，要有“格物致知，其命维新”的抱负，要成为教书育人的行家里手。教师要以“学”字为基，勤学进取、刻苦钻研，优化知识结构，补齐知识短板，练就过硬本领，使专业素养和工作能力跟上时代发展。在如今的信息时代，知识更新换代的频率越来越快，教师应通过加快知识更新及实践锻炼，在教学方式、教学理念上不断开拓创新，摒弃经验主义，惯性思维，勇于“向前看”“多角度看”，以新视角观察并解决问题。更应将自己所学所感融会贯通，渗入到日常的教学工作中去，带动学生一起刻苦钻研，培养学生独立思考、独立行动的能力。
砥砺匠心，教学相长。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”作为新时代的“大先生”，应树立坚定的信念，将教育事业作为自己一生的追求。“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。”匠人精神，把锤炼自己的手艺当作一种信念，用自己毕生心血完成每一件器物。教师也应该具有一颗“匠心”，将以德树人，教学相长作为自己教学工作的终极目标，“宝剑锋从磨砺出”，只有对教学工作高标准严要求，不断打磨自己的能力，坚定自己的信念，全身心地投入到教育事业中去，才能推动教学水平的不断提升，教学相长，以身作则，以自身的信念感染学生，带动学生的学习积极性，发挥人师的带头作用。
锤炼品行，引导品性。孔子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”这是教师职业的真谛。对普通一线教师而言，要想向“大先生”的目标靠近，需要一个修炼的过程。教师先要“立己”，要坚定理想信念，锤炼道德品德，把正确的道德观传递给学生。威·亚历山大说：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”孔子说过，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师需做到“言传身教”，希望学生成为怎样的人，就应该先让自己成为那样的人。一个良好的榜样胜过千言万语的说教。教师要正师道、行正道、修师德、铸师魂，不断发展自身的优秀品质，用人品、行动、精神感染学生，在潜移默化中点燃学生对真善美的向往，滋养学生的灵魂，爱中有严，严慈并济，心中存有对国家之爱，对教学之爱，对学生之爱，显师者风范。
锻造思维，启迪智慧。“教学有方，教无定方”，也唯有“大先生”，才能真正具备这种智慧的品质和智者的形象。师者要有敏锐的洞察、深邃的思考，用慧眼去观察、发现和认识每个学生，发现他们的闪光点，同时，要善于把精妙的理论变成浅显易懂的道理，达到品悟浑然的境界。“不愤不启，不悱不发”，要遵循以学生为本的教育理念，激发学生思维的火花和求知的兴趣，以趣启理、趣理结合，挖掘学生潜力，使学生的思维活跃起来，唤醒他们的“创造潜能”，让学习发生在“智慧深处”。
循循善诱，尽施关爱。黄沙如海，找不到相同的两颗沙子;绿叶如云，寻不见一样的两片树叶。教师应对学生给予关爱，尊重每一位学生的个性，了解每一位学生的特点，善于发现学生身上的闪光点，挖掘并发挥特长。学生处于身心发展时期，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，具有很大的潜能。教师应以宽阔的胸怀，接纳学生的不足，体谅学生的局限，全面地理解并爱护每一位学生。对待学生要因人而异，因材施教，讲明道理，指出危害，启发学生正视自己的不足，引导他们自我修正。通过帮助学生、信任学生、发动学生，促进学生自主学习、协同学习、深度学习，激发学生的学习内驱力，增强学生的自我效能感。通过加强日常交流、谈心的方式充分了解每一个学生，增进和学生的感情，成为他们生活和学习中的引路人。
“大先生”要有大德、大爱、大情怀，要有超出或高于一般人的品质和智慧。用坚定的信仰引导人、高尚的人格塑造人、宽广的胸襟包容人、博大的情怀影响人、渊博的学识教育人，践行教育初心，为党育人，为国育才。