守正创新，是习近平新时代中国特色社会主义思想的显著标识，是在新的起点上做好宣传思想文化工作的重要遵循。坚持守正创新，就是要坚持以马克思主义为魂脉、以中华优秀传统文化为根脉，不断推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。
为深入学习贯彻习近平文化思想，准确把握党的创新理论，在思政课教学实践中更好地推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，11月11日至12日，马克思主义学院组织了题为“守正创新：从文化体验中感悟让思政课“活”起来的密码”青年教师主题沙龙活动。研修教师们在马克思学院党委书记刘德雄、院长史晓宁的带领下，来到天水市开展了实地参观、现场教学、座谈交流等一系列研修活动。
现场教学：探究文明脉络坚定文化自信
位于天水秦安县的大地湾遗址，是一处距今8300多年前的原始社会新石器时代文化遗存，被我国史学专家称之为“20世纪考古大发现、我国西北地区最重要的新石器时代遗址、中华文明的发祥地之一”。11月11日上午，研修教师们首站来到了大地湾博物馆，开展现场教学。
大家参观了大地湾遗址最早的旱作农作物标本、彩陶、雕塑、绘画、汉字雏形、宫殿式建筑等文物遗迹，聆听讲解员对原始建筑、艺术、文字、农业起源等方面深情并茂的讲解，提升了对早期古文明发展多元一体、兼容并蓄、延绵不断的总体认识，深度了解中华文明一体化的起源。
“大地湾遗址记录了黄河流域中华民族早期的人类活动史，也记录了先民创造中华文明早期的发展史，是了解、研究原始部落文化的窗口，也是中华民族早期发展史的重要组成部分。”马克思主义学院副教授刘姌在实地参观后感触极深，她认为培养文化自信，要从了解中国文明史开始，只有自知，才会自信与通达。
11月11日下午，研修教师与来自天水师范学院马克思主义学院、天水市第一中学、天水市逸夫实验中学、天水市实验小学等多家单位的40余名思政课教师代表在来到伏羲文化博物馆进行参观学习。
伏羲事迹与传说起自先秦，秦汉时被纳入中国古史体系，至唐代时三皇之首的地位被固定下来。自先秦以来，由于其独特的地位和非凡的贡献，被中华民族历代推崇、歌颂、祭奠。其所蕴含的文化财富和精神基因，成为催生和滋养中华文化与民族精神的源泉。
天水市博物馆讲解员戴维嘉介绍说，对伏羲文化的崇敬其实就是对文明和进步的礼赞，对劳动和创造的尊重，对无私奉献者的感恩，这与我们弘扬民族优秀传统文化，培育民族精神，建设富强和谐国家的时代精神是一致的。
座谈交流：学习创新理论增强政治自觉
实地参观结束后，研修教师参加了由西北师范大学马克思主义学院主办，天水市教育局、天水师范学院、天水市博物馆等多家单位协办的“学习习近平文化思想推进大中小学思想政治教育一体化建设”座谈会。会议由西北师范大学马克思主义学院党委书记刘德雄主持。
首先，西北师范大学马克思主义学院院长史小宁教授、天水师范学院马克思主义学院党委书记刘建军教授围绕“学习习近平文化思想”、“传承中华优秀传统文化”等议题进行了主旨发言。
要全面推进习近平文化思想进教材、进课堂、进头脑，就需要加强大中小学思想政治教育的主体、内容和方式的深入协同。西北师范大学马克思主义学院党委书记刘德雄在总结发言中指出，要深入学习贯彻习近平文化思想，持续优化思政工作体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出应有贡献。
沙龙漫谈：共话文化传承激发前行动力
11月12日上午，研修教师在天水古城开展主题沙龙活动，就如何讲好思政课、如何做好文化传承、如何促进青年教师成长等话题展开讨论。活动由青年教师赵赫依主持。
活动最后，由马克思主义学院党委书记刘德雄作总结发言。刘书记指出，作为新时代的思政课教师，不仅要有宽广的胸怀、丰富的视野，而且还要始终不忘初心、坚持守正创新。同时，强调要深刻理解习近平总书记的要求，把对于思政课的守正与创新放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。青年教师要上好思政课，不仅需要在课堂中做好守正，也要抓好社会大课堂、做好社会实践的创新，注重引导学生走出教室、走向社会，悟透“有字之书”、融通“无字之书”。
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